【文章內(nèi)容簡介】 集體調(diào)研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學。組織組內(nèi)成員研讀新課程標準、中考說明、教材等，準確解讀文本。學習教育理論，更新教育理念、提高理論水平。學的教法和學法的改革。加強新課程背景下的初中語文學業(yè)評價研究，引領教師研究中考，鉆研新教材，提高分析與評價能力，積極改進教學行為。四、保障措施和預期效果：教研組長牽頭，認真組織，確保校本培訓順利進行。完善制度，加強督察（1）學習制度：周一上午為學校統(tǒng)一安排學習、活動時間，平時老師抽時間自學。（2）考勤制度：凡屬校本培訓活動、學習，均隨時作好考勤記載，記載將作為學校核定教師業(yè)績的依據(jù)之一。（3）檢查、登記制度：每位教師有一本聽課記錄本，做好培訓學習筆記。五、活動安排大致如下：第2周：學習學校的計劃要求；制定本組本學年教研計劃并安排好校本培訓工作。第4周：組織校本專題理論學習。第6周：組織集體備課。第8周：組織集體備課；組內(nèi)開課聽課評課。第10周：做好期中考試工作。第12周：組織集體備課；組內(nèi)開課聽課評課。第14周：組織校本專題理論學習。第16周：組織校本特色學習。第18周：教研組成員撰寫教研收獲體會；教研組總結工作；配合教導處安排好期末考試工作，做好期末考試的評卷和試卷分析工作。一下語文教研組長工作計劃 語文教研組計劃小學篇七初二語文教研組計劃一、教材分析八年級上冊按照戰(zhàn)爭、讓世界充滿愛、介紹建筑物、介紹科學知識、文言文部分組織單元。全冊書六個單元,每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容:戰(zhàn)爭、名勝古跡、科普知識、山水景物、。從閱讀部分的選文來說,從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選,新吸取了大量的名家名篇,并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié),全面考慮、組織單元。綜合性學習,第一、三、五單元仍舊是三次規(guī)模小、層次少的小活動,我們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學習”。第二、四、六單元為三次規(guī)模比較大的`綜合性活動,我們稱之為“綜合性學習、寫作、口語交際”。三次小活動分別是:世界何時鑄劍為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料。它們都是結合該單元的主題設計的,是對學生情感態(tài)度、價值觀感染的一種延伸。每個綜合性學習都提供了若干個活動,可以根據(jù)不同情況有所增刪。這樣,既有選擇的余地,又有創(chuàng)造的機會,真正為建設開放而有活力的語文課程提供了可能。本冊名著導讀介紹了的《朝花夕拾》、《駱駝祥子》和《鋼鐵是怎樣煉成》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系,作為課內(nèi)閱讀的一種延伸,它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。課外古詩詞背誦,選取了十首著名古詩詞。主要由學生讀讀背背,增加文化淀集。漢語知識:了解實詞。二、學生情況分析2班,經(jīng)過上學年的學習鍛煉,突出的特點是:學生對語文課的認識和理解有了拓展。能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的見解。大部分學生對語文學科有濃厚的興趣。課堂上有用于帶頭的好學生,課堂教學開展還行。存在的不足是:學習語文的習慣養(yǎng)成差。學習比較盲目,目標性不強。學習的主動性、合作探究意識不強?；A參差不齊,兩極分化嚴重。特別是有兩個考20分左右的差生。積累較少,閱讀面不廣。三、教學措施從語文學科的特點出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。四、教學進度表第1周第3周 講第五單元文言文單元第4周綜合性學習《蓮文化的魅力》 閱讀名著復習、組織月考、評講試卷第5周第7周講第六單元文言文第8周 第10周講第一單元第11周寫作口語交際綜合性學習閱讀名著第12周第14周講第二單元綜合性學習寫作口語交際 名著閱讀 復習、月考第15周第17周講第三單元綜合性學習:說不盡的橋、寫作 名著閱讀第18周第20周講第四單元第21周 組織全冊復習、迎接考試一下語文教研組長工作計劃 語文教研組計劃小學篇八小學語文教研組計劃 計劃一、指導思想繼續(xù)以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導，積極開展“促進學生主動參與教學活動”的課題研究活動，重視學科教學質(zhì)量評價，提高語文教師隊伍素質(zhì)，全面提高語文教學質(zhì)量，小學語文教研組計劃。二、具體工作和要求繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)務學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，要求結合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據(jù)新課標，評價師生教與學。抓好教學常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到學科教學中，抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。加強師資培訓。我們著手準備做好以下工作：（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。（2）語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。組織各種語文活動，讓生活充滿語文。三、具體安排二月份：制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃；組織學習《新課標》解語材料；教學檢查。三月份：課題分工與設計；組織講故事比賽活動；每月教學檢查，計劃四月份：學習有關教學新理念的文章；組織寫字比賽活動；部分老師上研討課；期中教學檢查。五月份：部分老師上研討課；組織手抄報評比活動；每月教學檢查。六月份：觀看教學錄相；認真撰寫教學論文，參加區(qū)論文評比活動；期末教學檢查；期末教學質(zhì)量分析。???????? 小學語文組???????? 1月月份 具體內(nèi)容 備注 二月份 學習新課程標準，明確指導思想。探討今后教學中應該如何滲透新課程標準的精神；努力把教學工作提高到更高的層次。積極開展網(wǎng)上備課活動，互相督促，共同合作。作好開學初的備課檢查。 三月份 教學要有特色。根據(jù)這一原則，組織組內(nèi)成員開展一系列的相關活動：①準備工作召開教研組會議，明確活動的重要性。②開展備課，說課，上課，評課，一條龍教研活動。③總結該教研活動的心得體會。④邀請學校領導和其他教研組的成員來聽課，來指導。⑤有條件的話，邀請市教研員來聽課，評課。 這一活動估計要從3月開展到5月份。 四月份 迎接一年級展示課，老師積極準備上好課。在展示日前其他成員做好對上課教師的聽課，指出優(yōu)缺點，及時做到把課處理的更為完善和科學。同時協(xié)助這位教師做好道具的準備工作。積極準備校教學比武活動。 繼續(xù)開展三月的活動。 五月份 根據(jù)新課程標準精神，組織開展英語競賽。內(nèi)容為：①英語歌曲比賽。參加者一到三年級學生。②英語聽力比賽。參加者二到六年級，分年級段進行。③英語朗讀比賽。參加者全校學生，分年級段進行。對獲勝者給予一定的獎勵。積極參加學校組織的教學大比武活動。 六月份 期末階段，做好網(wǎng)上備課檢查，作業(yè)批改情況檢查。認真做好期末的復習工作，出好英語試題。組內(nèi)先分析試卷，合適的比較有代表性的（體現(xiàn)新課程標準精神的）作為期末評估題的參選，送交教導處再次審核。試卷的批改，采取回避式。做好期末總結工作。評選教研活動的積極分子。一下語文教研組長工作計劃 語文教研組計劃小學篇九深入推進新課程改革的實施，認真落實學校新學期教研工作目標，結合實際，以抓教學質(zhì)量為核心，以提高教學、教研能力為重點，不斷提高教師的教學科研水平。促進教師專業(yè)成長。提升語文教研組整體教研水平。提高語文學科教育教學質(zhì)量是提升專業(yè)水平的基礎，我校語文教師要