端午節(jié)活動策劃方案(編輯修改稿)
2025-08-12 20:31 本頁面
【文章內容簡介】 有關部門端午節(jié)的知識，并把這些知識整理成文，選派代表在全隊進行交流：在調查過程中是通過什么渠道調查的，碰到了那些困難，是怎樣解決的，通過這次活動，你有什么感受和啟發(fā)?(2)網(wǎng)上閱讀為了拓寬學生的知識面，教師組織學生上網(wǎng)瀏覽，查閱一些地方過端午節(jié)的習俗，并將自己最感興趣的內容記錄下來。(3)協(xié)作交流為了鍛煉學生的動手能力，教師提議學生相互協(xié)作，學會端午節(jié)用品和食品的制作方法。例如：編手鏈、包粽子、折葫蘆、縫香囊等。三、應用與深化通過調查研究，學生了解了有關端午節(jié)的一些知識，讓學生設計自己怎樣度過今年的端午節(jié)?怎樣情系災區(qū)，與災區(qū)小朋友一同過端午?通過小報中的文章或其他方式表現(xiàn)出來。四、反思通過師生討論交流、學生作品的展示與評比，指導學生總結研究成果。在“愛國進取”中隊主題活動中，讓學生充分展示自己的成果與價值，并進行進一步的反思，在展示中發(fā)揚自己的長處，評比中吸取別人的優(yōu)點，不斷的互相補充、學習。情系災區(qū)，粽子飄香——端午主題之二：“包粽子”綜合實踐活動課一、教學目標：知識與技能(1)了解中華民族的四大傳統(tǒng)節(jié)日及風俗習慣。(2)掌握包粽子的材料及過程、初步學會包粽子的方法。過程與方法(1)通過端午節(jié)的介紹使同學們了解端午節(jié)的習俗—吃粽子、劃龍舟、配香囊等。(2)通過粽子的制作，學會一般包粽子的過程和方法。情感、態(tài)度與價值觀(1)通過包粽子，合作制作培養(yǎng)創(chuàng)新意識和團隊精神。(2)通過配香囊的寓意，表達對祖國、對四川災區(qū)人民的愛。二、教學設計：教學重點與難點重點： 端午節(jié)的習俗。難點： 粽子的制作。教具與學具學具：箬葉、葦葉、菖蒲、艾草、香囊、各種粽子等。教具：音樂、錄像、實物投影、PowerPoint等環(huán)境布置：門口懸掛菖蒲、艾草、香囊等桌上有各種形狀的粽子。課時安排2課時 80分鐘三、教學過程：：一、導入PowerPoint(師生互動)5《我是中國人》，在接近尾聲時教師講“我是中國人，我是尚尚正正的中國人，我為我是一個中國人而感到自豪、感到光榮。”同學們，我們中華民族有上下五千年的歷史，我們祖國幅員遼闊你們知道我國的疆土面積嗎?(九百六十萬平方公里)我們祖國的人口眾多你們知道有多少人嗎?(13億人口)我們祖國也是一個多民族國家有多少民族呢?(56個民族)在這樣一個歷史悠久，幅員遼闊的國家，生活著13億人口且民族眾多，有著深厚的文化底蘊和民族節(jié)日。各節(jié)的簡介、習俗(略)你知道中國有多少節(jié)日呢?播放音樂討論：(激起民族自豪感)(師生互動、用談話方式跟據(jù)學生回答教師整里歸納PowerPoint)通過對祖國介紹，開闊學生視野，拓寬學生思路，為下面民俗節(jié)日打下基礎。二、講解新課5+25出示課題(牢記民族節(jié)日、傳承中華民化、端午節(jié)教你包粽子)你知道中國的四大傳統(tǒng)節(jié)日嗎?(法定假日)()端午節(jié)簡介(時間五月初五)今天我們主要來了解端午節(jié)PowerPoint(圖片)：農歷五月初五，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，它是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一。端午也稱端五，端陽。此外，端午節(jié)還有許多別稱，如：午日節(jié)、重五節(jié)，五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)，天中節(jié)、地臘、詩人節(jié)、龍日等等。雖然名稱不同，但總體上說，各地人民過節(jié)的習俗還是同多于異的。過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣，由于地域廣大，民族眾多，加上許多故事傳說，于是不僅產(chǎn)生了眾多相異的節(jié)名，而且各地也有著不盡相同的習俗。其內容主要有：女兒回娘家，掛鐘馗像，迎鬼船、躲午，帖午葉符，懸掛菖蒲、艾草，游百病，佩香囊，賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒、菖蒲酒，吃五毒餅、咸蛋
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