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端午節(jié)活動策劃方案(編輯修改稿)

2025-08-12 20:31 本頁面
 

【文章內容簡介】 有關部門端午節(jié)的知識,并把這些知識整理成文,選派代表在全隊進行交流:在調查過程中是通過什么渠道調查的,碰到了那些困難,是怎樣解決的,通過這次活動,你有什么感受和啟發(fā)?(2)網(wǎng)上閱讀為了拓寬學生的知識面,教師組織學生上網(wǎng)瀏覽,查閱一些地方過端午節(jié)的習俗,并將自己最感興趣的內容記錄下來。(3)協(xié)作交流為了鍛煉學生的動手能力,教師提議學生相互協(xié)作,學會端午節(jié)用品和食品的制作方法。例如:編手鏈、包粽子、折葫蘆、縫香囊等。三、應用與深化通過調查研究,學生了解了有關端午節(jié)的一些知識,讓學生設計自己怎樣度過今年的端午節(jié)?怎樣情系災區(qū),與災區(qū)小朋友一同過端午?通過小報中的文章或其他方式表現(xiàn)出來。四、反思通過師生討論交流、學生作品的展示與評比,指導學生總結研究成果。在“愛國進取”中隊主題活動中,讓學生充分展示自己的成果與價值,并進行進一步的反思,在展示中發(fā)揚自己的長處,評比中吸取別人的優(yōu)點,不斷的互相補充、學習。情系災區(qū),粽子飄香——端午主題之二:“包粽子”綜合實踐活動課一、教學目標:知識與技能(1)了解中華民族的四大傳統(tǒng)節(jié)日及風俗習慣。(2)掌握包粽子的材料及過程、初步學會包粽子的方法。過程與方法(1)通過端午節(jié)的介紹使同學們了解端午節(jié)的習俗—吃粽子、劃龍舟、配香囊等。(2)通過粽子的制作,學會一般包粽子的過程和方法。情感、態(tài)度與價值觀(1)通過包粽子,合作制作培養(yǎng)創(chuàng)新意識和團隊精神。(2)通過配香囊的寓意,表達對祖國、對四川災區(qū)人民的愛。二、教學設計:教學重點與難點重點: 端午節(jié)的習俗。難點: 粽子的制作。教具與學具學具:箬葉、葦葉、菖蒲、艾草、香囊、各種粽子等。教具:音樂、錄像、實物投影、PowerPoint等環(huán)境布置:門口懸掛菖蒲、艾草、香囊等桌上有各種形狀的粽子。課時安排2課時 80分鐘三、教學過程::一、導入PowerPoint(師生互動)5《我是中國人》,在接近尾聲時教師講“我是中國人,我是尚尚正正的中國人,我為我是一個中國人而感到自豪、感到光榮。”同學們,我們中華民族有上下五千年的歷史,我們祖國幅員遼闊你們知道我國的疆土面積嗎?(九百六十萬平方公里)我們祖國的人口眾多你們知道有多少人嗎?(13億人口)我們祖國也是一個多民族國家有多少民族呢?(56個民族)在這樣一個歷史悠久,幅員遼闊的國家,生活著13億人口且民族眾多,有著深厚的文化底蘊和民族節(jié)日。各節(jié)的簡介、習俗(略)你知道中國有多少節(jié)日呢?播放音樂討論:(激起民族自豪感)(師生互動、用談話方式跟據(jù)學生回答教師整里歸納PowerPoint)通過對祖國介紹,開闊學生視野,拓寬學生思路,為下面民俗節(jié)日打下基礎。二、講解新課5+25出示課題(牢記民族節(jié)日、傳承中華民化、端午節(jié)教你包粽子)你知道中國的四大傳統(tǒng)節(jié)日嗎?(法定假日)()端午節(jié)簡介(時間五月初五)今天我們主要來了解端午節(jié)PowerPoint(圖片):農歷五月初五,是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),它是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一。端午也稱端五,端陽。此外,端午節(jié)還有許多別稱,如:午日節(jié)、重五節(jié),五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié),天中節(jié)、地臘、詩人節(jié)、龍日等等。雖然名稱不同,但總體上說,各地人民過節(jié)的習俗還是同多于異的。過端午節(jié),是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣,由于地域廣大,民族眾多,加上許多故事傳說,于是不僅產(chǎn)生了眾多相異的節(jié)名,而且各地也有著不盡相同的習俗。其內容主要有:女兒回娘家,掛鐘馗像,迎鬼船、躲午,帖午葉符,懸掛菖蒲、艾草,游百病,佩香囊,賽龍舟,比武,擊球,蕩秋千,給小孩涂雄黃,飲用雄黃酒、菖蒲酒,吃五毒餅、咸蛋
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