第二學期教學工作總結(編輯修改稿)
2025-08-12 20:18 本頁面
【文章內容簡介】 活中選取一些典型,生動,有趣的事例,如地窖中的殺手二氧化碳。用石灰漿抹得墻為什么先出汗后變硬變白 衣箱里的樟腦跑到哪里去了 通過對這些生活問題的解答,擴大了學生的知識視野,讓學生感受到化學就在我們身邊,激發(fā)了學生學習化學的興趣,他們就能主動,積極地學習這門課.在教學實踐中,我還深深地體會到,學生在學習中最大的興趣,最持久的興趣在于教師的教學方法是否有吸引力,只有老師的教學能吸引學生的注意力,學生對所學的知識才能弄明白,他們對學習才有興趣,課堂教學才能順利進行,老師的主導作用才能發(fā)揮,學生的主動性才能調動,我在教學中非常注意每一節(jié)課的引入,根據(jù)教學內容的不同采用不同的引入法,如從復習舊課導入新課,使學生有一個溫故而知新的感覺,使新舊知識銜接好,讓新知識能自然過渡,講課時,力求采用靈活多樣的方法,使學生聽得明白,小步子,步步到位的做法,讓學生容易接受和理解
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