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線上教學教師培訓心得感悟(十篇)(編輯修改稿)

2025-08-12 20:09 本頁面
 

【文章內容簡介】 晰再現了幼兒園一日活動和環(huán)境創(chuàng)設的原則、要點和價值,這些內容讓我進一步深入地體會到幼兒園應該如何科學的管理。其次,在“幼兒教師心理健康”的學習中,我第一次直面幼兒教師心理問題,領會了專業(yè)標準的新要求內涵一一師德為先、人格健全,做一個能管理好情緒的老師是幼兒教師專業(yè)化的基本要求。反思自己在工作中有面臨壓力情緒低落的時候,通過學習,明確了自己在情緒管理方面的方向,努力做一個自律、陽光,充滿正能量的園長引領教師隊伍健康積極發(fā)展。印象最深刻的《幼兒園教科研》就像是一場及時雨幫我們理清了園本教研的思路,首先,園本教研的實施應是始于“問題”、自下而上為主、自上而下為輔。一般步驟為:收集問題、篩選問題、設計方案、公布方案、實施方案、總結反思。其次是組織實施的策略、園長職責、組長的研究組織和引領職責。本次培訓讓我們所有教師理解了園本教研的目的、意義、方法等,讓園本教研落到實處,真正起到促進幼兒、教師、園所全面發(fā)展的作用。本次培訓對于我們園所實用性最強的是環(huán)境創(chuàng)設方面的39。內容?!毒V要》指出:“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗?!笨梢?,幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設,已成為幼兒教育的重要內容。在環(huán)境創(chuàng)設中,只有充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性,使幼兒積極、主動地參與到環(huán)境創(chuàng)設活動中來。オ能有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。在環(huán)境創(chuàng)設中,要為幼兒提供機會,讓他們成為環(huán)境創(chuàng)設的參與者和創(chuàng)造者。環(huán)境創(chuàng)設,在色彩上,應以艷麗的純色為主。色澤宜單純,接近自然,這樣的色彩可以讓孩子們產生豐富的想象。這些單純、源于自然的色彩,易使幼兒產生共鳴、易于理解,便于他們欣賞、借鑒、表現。造型上,應以稚拙、簡潔為主。內容上,為幼兒創(chuàng)設熟悉的、符合心理要求的環(huán)境。為幼兒提供一個富于美感的環(huán)境,讓幼兒感到自己是生活在一個清新美麗的世界中,有利于幼兒形成樂觀、自信、勇敢的個性品質,促進其社會性發(fā)展。幼兒能力有限,作品效果不定很美,需要老師充分發(fā)揮聰明才智,對幼兒的作品進行巧妙的構圖、精巧的設計。在引導幼兒進行環(huán)境創(chuàng)設時,使用材料和裝飾手段的多樣化十分重要。這樣不僅能使各種材料得到綜合利用,還可以使環(huán)境的內容更為充實豐富,新意層出。幼兒生活在幼兒園里,不可避免地要與環(huán)境因素相互作用,也必將在與環(huán)境互動中實現發(fā)展的目的。環(huán)境裝飾應讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設環(huán)境時,教師應從幼兒的興趣,需要和現有發(fā)展水平出發(fā),讓幼兒多動手動腦,按照科學的原則來創(chuàng)設幼兒園環(huán)境,發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影和促進幼兒發(fā)展的教育價值?;顒优c環(huán)境這兩者的關系是相互相存的,互相關聯的,活動依靠環(huán)境來吸引幼兒的注意,而環(huán)境的創(chuàng)設需要活動來表現。為了能激發(fā)幼兒更大的探索興趣,環(huán)境創(chuàng)設必須是幼兒喜歡的,必須要符合幼兒個性發(fā)展的特點。學習內容《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設》中,讓我更直觀的明白了什么是基于兒童視角的環(huán)境創(chuàng)設,在講座中,各地許多優(yōu)秀園所的環(huán)境創(chuàng)設都給我留下了深刻的印象。各園所的亮點、創(chuàng)新都非常值得我的園所借鑒學習。此外,在本次培訓中,培訓專家們采用理論與實踐相結合的研修方法,采用案例式、情景式、討論式和任務驅動式等靈活多樣的培訓方式,強化了學員主動參與、互動協作的能力,増強了培訓吸引力和感染力,切實提高了培訓效果。通過本次學習,我不僅收獲了更多的知識,而且享受到了更多的學習樂趣在接下來的工種中,我將學以致用,提高自身綜合素質,靜心做個積極向上的學習者,做好幼兒園的管理工作!線上教學教師培訓心得感悟篇六教師線上培訓心得在疫情期間,本著“防控、學習”兩不誤原則,我市教育局統一組織了線上授課學習,現將美術教學情況總結如下:首先我通知學生提前預習這周要上的每一節(jié)美術課,并強調課堂上一定要認真聽講及記筆記,中途不早退,不惡意刷屏等事項為學習新課做準備。其次,我會將本課重點再次發(fā)起直播強調。為了提醒學生能按時上課,我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接,還在班級微信群里提示開課時間,并讓學生在釘釘群報數來查看報道情況。首先,我及時跟進同步聽課,非常精彩,也是非常實用的堂課,我從中學到了很多,她能深入挖掘課本,在我跟進直播過程中通過自我摸索以及與老師的交流,漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程,打破了時間、空間、區(qū)域的局限性,網絡教學已深入生活我深知,作為教師要與時俱進,不斷學習,不斷實踐,緊跟時代步伐學生們在這特殊的時期中,沒有因疫情而耽誤學習。但學生在報道時對老師提出問題的反饋上,一屏之隔,致使自覺性強的學生與自律學生間產生巨大差異。每節(jié)課完成以后,我都會通過釘釘家校本中布置適當的作業(yè)大部分學生對于畫畫的作業(yè)能較快地、及時地提交,但對于手工之類的作業(yè)提交的就慢些了,常常需要再三催促,學生提交上來的作業(yè)我會及時跟進輔導。之前在檢査過關這一環(huán)節(jié)中,我通過發(fā)起直播,讓學生申請連麥,發(fā)現個別學生有作弊現象,真是見招拆招啊之后我就一直查看學生提交的作業(yè),不停地返回又査看,又是通知又是視頻會議,無奈電話通知,有的不吭聲,還有的竟然休息了,學生似乎已經麻木了。學生真的是自覺性太差了。一部分學生缺乏自覺性,在無家長監(jiān)管的情況下,不按時上線學習,或者中途離開,還有些學生不服家長管教,任意妄為,我還連線與該生進行了談話,但似乎并不見效。還有些學生家庭情況比較特殊,無父無母,無人監(jiān)管,自由散漫,不重視學習。還有些學生家庭中兄妹幾個都要線上學習,再加上偶爾父母上班,導致學生不能正常學習,雖有回放,但每節(jié)課都安排得扎扎實實,學生也無時間看回放,所以就導致不上線,遲到或不能及時完成作業(yè)的現象。改進措施:及時在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接,在微信群發(fā)信息,提醒學生上線。2對懶惰者、不守時、不
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