【文章內(nèi)容簡介】 ，圖片等，班級文化布置上，以寫、畫經(jīng)典作品展示，評選國學(xué)小明星，辦國學(xué)板報等，營造濃郁的班級文化。晨讀午誦:每周三早讀時間用于國學(xué)經(jīng)典誦讀。 周一至五的午間15分鐘用于經(jīng)典誦讀。每節(jié)課課前3分鐘用于古詩背誦。德音雅樂的浸潤:“子曰：興于詩，立于禮，成于樂”，如果說學(xué)詩?？梢宰屢粋€人的性情變得溫柔敦厚，那么雅樂感染，定會讓一個人內(nèi)心變得善良平和?！币骑L(fēng)易俗，莫善于樂。因此，學(xué)校廣播每天在課余時間播放《大學(xué)》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等經(jīng)典內(nèi)容和《跪羊圖》、《感恩的心》等經(jīng)典歌曲，以古典音樂為鈴聲，讓學(xué)生在國學(xué)經(jīng)典的環(huán)境氛圍中純凈心靈，陶冶情操。（二）行為文化——落實國學(xué)進課堂、進課程、進活動、進家庭 學(xué)生方面：國學(xué)進課堂 全校16年級各班均開設(shè)了國學(xué)課，加上晨讀午誦，全校孩子每周國學(xué)教育時間在2小時以上。國學(xué)進課程（1）常規(guī)手冊學(xué)習(xí)。“不力行，但學(xué)文，長浮華、成何人”，我們強調(diào)以文化人，利用班會課學(xué)習(xí)《常規(guī)手冊》，將《常禮舉要》的內(nèi)容與“學(xué)生在校的一日常規(guī)生活”相結(jié)合，重視將傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)內(nèi)化于心，外化于行。（2）開設(shè)書法課。全校開設(shè)書法課:每周一節(jié)，低中高段分別練習(xí)鉛筆，鋼筆，毛筆字，抄寫經(jīng)典文化，由于我校師資不足，因此毛筆書法聘請了外校的專業(yè)老師教學(xué)。通過練習(xí)書法，逐步實現(xiàn)學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人的目的。（3）練習(xí)八段錦（中國太極拳）:每天利用大課間時間進行集中練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生外動內(nèi)靜的心理品質(zhì)，以達到靜中生慧的效果。（4）拓展類課程。為將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)藝術(shù)兩者結(jié)合起來，讓學(xué)生在“明道”的同時懂“禮數(shù)”，培養(yǎng)藝術(shù)才能，學(xué)校在少年宮社團建設(shè)上下功夫，開設(shè)了傳統(tǒng)射箭、吟誦、古詩吟唱、投壺、書法、國畫、手工、象棋等多個興趣小組，將“術(shù)”“道”結(jié)合，達到內(nèi)外兼修。（5）課外閱讀。課外閱讀已成為我校學(xué)生每日的常態(tài)活動，每天早上8點到8點20，是全校學(xué)生課外閱讀時間，師生從假期購書、建立班級圖書角、每日晨讀、讀書演講、閱讀分享等活動中，逐步感受到讀書滋養(yǎng)心靈，讀書改變氣質(zhì)，并形成了良好的閱讀氛圍。教師方面：（1）重視教師自我修身。堅持開展教師讀書活動，充實校本研修內(nèi)容，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織。鼓勵教師博覽，開展閱讀分享，評選“校園書韻教師”。（2）加強教學(xué)研究與指導(dǎo)。定期邀請北京季謙教育咨詢導(dǎo)師、成都大才學(xué)堂創(chuàng)辦人嚴(yán)興祥老師到校指導(dǎo)，嘗試進行傳統(tǒng)語文課堂教學(xué)模式改革，遵循兒童記憶與理解力的發(fā)展規(guī)律，主要通過熟讀成誦，輔助識字，禮儀教育的方式促進孩子身心和諧發(fā)展，健康成長。（3）重視國學(xué)培訓(xùn)，強調(diào)力行身教。古之師者，在于傳道受業(yè)解惑也。今之師者，在于立德當(dāng)表率，樹人為根本。為此，學(xué)校開設(shè)國學(xué)講堂，定期邀請國學(xué)教育專家老師到校作宣講和指導(dǎo)。先后邀請了中國國學(xué)研究院副院長張紅星教授、成都工業(yè)大學(xué)哲學(xué)系講師程征、國學(xué)高級講師陳曉軍老師等到校為學(xué)生、老師、家長做講座，組織全校學(xué)生到非凡素質(zhì)教育拓展基地參加拓展訓(xùn)練等，取得了良好的體驗效果。國學(xué)進活動—一在生活中體驗國學(xué)生活處處皆國學(xué)，為了進一步讓我校國學(xué)教育落地生根，我們將體驗式活動融入教學(xué)中，利用中國傳統(tǒng)節(jié)日開展體驗活動。如清明節(jié)感受祭祀傳統(tǒng)活動的意義，端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)感受傳統(tǒng)習(xí)俗，在母親節(jié)、父親節(jié)，教師節(jié)，學(xué)校通過班會課、制作感恩卡等讓同學(xué)們深刻理解關(guān)于孝道以及感恩的意義；行拜師禮、經(jīng)典誦讀、課間練習(xí)八段錦、餐前念感恩詞、開筆禮、祭孔典禮活動、班級服務(wù)小分隊等組成了林盛小學(xué)特有的國學(xué)活動內(nèi)容。每天清晨和午間時分，伴隨著悠揚的古琴鈴聲，孩子們走進校園，郎朗的誦讀聲便此起彼伏，縈繞耳畔。同時，學(xué)校每期開展國學(xué)類主題活動。如每學(xué)期組織全校大型的國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動，古詩詞大會、寫經(jīng)典、畫經(jīng)典活動、國學(xué)知識競賽，德音雅樂小百靈歌詠比賽等。通過各種體驗活動，加深對國學(xué)學(xué)習(xí)的理解與運用。國學(xué)進家庭為了改變多數(shù)農(nóng)村家長“唯分?jǐn)?shù)論”的教育觀念，更好地配合學(xué)校的國學(xué)教育，學(xué)校通過家長會、家委會等對其進行教育引導(dǎo)，一是聘請國學(xué)專家對家長進行《家庭，家風(fēng)，家教》傳統(tǒng)文化的專題培訓(xùn)。二是引導(dǎo)家長在家和孩子共讀經(jīng)典，為學(xué)生講家庭生活禮儀等，截至目前，一、二年級的部分家長共讀效果最為明顯。讀經(jīng)家庭的孩子言行舉止表現(xiàn)出文雅、高貴的氣質(zhì)。三是開展親子體驗教育，讓家長明確教育的責(zé)任，讓孩子進一步知恩、感恩，進而懂得報恩。（三）制度文化——逐步完善內(nèi)部管理制度學(xué)生課程評價（1）評定原則：尊重差異，方式靈活，設(shè)置學(xué)期最低標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵少數(shù)上進學(xué)生提升（2）評定方式：1000字為一段水平，背誦考核標(biāo)準(zhǔn)，背誦為連背，錯誤率在5%內(nèi)為過關(guān)；每次通關(guān)后，發(fā)給學(xué)生和家長表揚信以資鼓勵；默寫考核標(biāo)準(zhǔn)，全文默寫，錯誤率在10%內(nèi)；默寫作為鼓勵提升；（3）評定形式：學(xué)校小狀元會考，鼓勵學(xué)生積極上進，對超過學(xué)期水平的學(xué)生，給予相應(yīng)獎勵，學(xué)期末舉行盛大的表彰儀式；教師評價考核為保障特色教育工作的落實，我校國學(xué)教育成果納入學(xué)?！栋嘀魅慰冃Э己恕罚綍r的經(jīng)典誦讀情況納入《教學(xué)常規(guī)管理制度》中，班級經(jīng)典誦讀比賽情況納入《期末教師績效考核》中執(zhí)行。四、國學(xué)經(jīng)典教育，成績斐然今年，我校組織了150余名學(xué)生到溫江文廟廣場參加由中華文化促進會、四川省作家協(xié)會主辦的“傳承蜀韻吟悅未來”首屆四川省中小學(xué)生詩歌作文朗誦大賽郫都溫江分賽區(qū)決賽，我校參賽節(jié)目《長征七律》獲二等獎，《大學(xué)》、《歌唱二小放牛郎》獲三等獎，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎。劉雨珊和高翔宇同學(xué)擔(dān)任了決賽的小主持人。通過比賽，增強了他們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情。今年11月，由成都市宣傳部、市教育局、電視臺主辦的國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動中，我校姜子涵、李詩彩兩位同學(xué)代表郫都區(qū)參賽，獲得二等獎，2位老師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎，蒙夢瑤等3名同學(xué)被評為成都市國學(xué)經(jīng)典小明星。通過國學(xué)經(jīng)典教育，學(xué)生的行為習(xí)慣得到了較大的改觀，文明禮儀得到了浸潤，對中華經(jīng)典的閱讀能力、記憶能力、遣詞造句能力得到較大提升。二年級孩子部分能全文背誦《大學(xué)》以及《中庸》部分章句。五、六年級能背誦《論語》部分章節(jié)內(nèi)容，國學(xué)教育得到了家長們的普遍認(rèn)可和大力支持，開展的國學(xué)經(jīng)典教育吸引了崇州、蒲江、青白江等周邊區(qū)縣兄弟學(xué)校前來參觀考察，國學(xué)教育活動在多家媒體、報刊上報道。盡管學(xué)校特色工作還有諸多不如意，我們還有較長的路需要走，盡管艱辛，但不畏懼。我們相信，在大家的關(guān)心與支持下，順其勢者，得其道。得其道者，事必成。社區(qū) 工作總結(jié)篇五全力實施“三個三”，縱深推進非公團建工作根據(jù)團省委和團市委關(guān)于進一步推進和深化兩新組織的團建工作的有關(guān)要求，于都團縣委緊密結(jié)合新時期黨團建設(shè)的工作實際，按照“五帶一優(yōu)化”的要求，牢牢把握黨建帶團的原則，逐步形成了“以黨建帶團建，抓團