【文章內(nèi)容簡介】 作分能提高，更重要的是學生對待任何事情都會認真！審視學生的答題情況，回想這半個學期以來他們在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學中存在的問題，今后將從以下幾個方面入手改進：細化自己的工作，端正學生的態(tài)度學生雖然已經(jīng)六年級了，將要結束六年的小學生涯了，還是缺少一種自主學習的動力！考多少分都不在意，只和低分比，考了個80分，就滿足的不得了，根本不去看看外面的世界有多大，甚至個別學生在班級里后退好幾名，還悄悄的告訴其他同學，他還不是倒數(shù)第一呢！有一個學生從第一后退到第十四名也無所謂。讓我哭笑不得！盡管我反復教育我的學生，頭腦靈活，但不夠沉穩(wěn)、扎實！我想在以后的教育教學中，如何建立一套科學的激勵機制，讓學生的學習狀態(tài)由被壓轉為自主學習，是擺在我面前的一大難題！以后一定多向各位同行學習！繼續(xù)加大力度培養(yǎng)學生的學習習慣良好的習慣成就好人生，我發(fā)現(xiàn)我班的學生和別的班級學生比較起來，明顯缺少了細心，不注重細節(jié)，表現(xiàn)為浮躁，令我很著急！興趣先導，注重積累。對學生的學習態(tài)度加強引導，激發(fā)學生的學習興趣；在教學中繼續(xù)加強對學生進行基礎知識的傳授與訓練。努力做到要求默寫的課文和生字一課一清，每課的練習面批面改！關注“后進生”，消除他們學習上的畏難心理，課堂上多給他們機會，平時給他們一份關愛，想盡一切辦法減少“后進生”。通過輔導我們班的董玲瓏、趙金璽和胡國斌，我發(fā)現(xiàn)他們也有很強的求知欲，他們的學習態(tài)度也很端正，只是長期的不被重視，沒有科學的方法，使得他們的基礎很差，他們也很努力，面對他們，只有反復練習，為他們找小老師抓緊輔導！面對他們的每一點細微的進步，都及時的給予鼓勵，盡管他們爬行的很慢，但作為老師不能對他們喪失信心！在這次期中考試，令我遺憾的是，學生的成績在下滑，就是因為他們浮躁的學習態(tài)度，影響了成績。期中考試已經(jīng)結束了，在后半個學期的教學中，我要重點針對出現(xiàn)的問題找到相應的解決措施，同時繼續(xù)以激發(fā)學習興趣作為教學的首要著眼點，讓同學們能夠在我的指導下進行享受學習給他們帶來的快樂，讓他們都能以優(yōu)秀的成績踏入中學的大門。語文期中教學總結與反思篇八隨著期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作和語文教研工作實踐，感覺既漫長又短暫，整冊語文書三十二課的課文教學，八個語文園地，在一周一周的教學中，不知不覺給學生講授了。來我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結：在教學中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂。對于我個人而言，作為一名語文教師，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務?，F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結如下：興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演。（1）細心批改。本學期的每次作業(yè)和試卷我都及時批改，全批全改，對學困生面批面改，課外作業(yè)抽查批改。尤其是看圖作文的批改更為精細，有眉批，有總批，批語富有激勵性，益于激發(fā)學生的寫作興趣和提高學生的寫作能力。（2）耐心輔導。對于學困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷進步。我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵他們，常看到他們的閃光點，哪怕只是點滴進步，我都給予一個優(yōu)加以贊許，讓他們找會自信，找到學習的樂趣。除此，我還采取家訪和電話聯(lián)系，通過家庭和學校共同輔導，使這些學生有較大的進步。（3）用心測評。每學完一組課文，我都指導學生認真復習，鞏固所學的知識，然后對學生掌握知識的情況進行檢測，最后講評，對知識查漏補缺，使學生對知識融會貫通，舉一反三。（1）、加強了教學質(zhì)量的管理，重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。特別是小學生，學習可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機抽查和集中考核相結合的方法，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性。（2）、為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，共同進步。（3）、扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的不二之法。本學期，教研組配合教務處從備課、上課、聽課、批改、輔導課堂教學反思等，全面落實教學常規(guī)。每個月檢查老師的備課筆記、學生作業(yè)的批改情況；期末又組織檢查了每班復習計劃，每次檢查結果都非常理想。通過嚴謹?shù)闹螌W，持以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。（4）、本學期書香校園的建設仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。在本學期，我們開展了辦單元手抄報的活動，這一系列活動較大地激發(fā)了學生讀寫結合的興趣，可以說，一學期的讀書活動較有成效。讓每一個學生從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。從事語文教學工作已經(jīng)很多年了，在工作中，我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單，教學中，我常?？畤@自己的知識淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階！語文期中教學總結與反思篇九本次期中考試已經(jīng)結束，為使以后的教學更為科學有效，特進行了初三語文考試小結。本次試卷題型和以前的試卷一樣，沒有偏題怪題，基礎知識為主，重視能力。本次試卷共分三個大題，積累運用、閱讀、寫作。其中，選擇題考查的是字音字形、成語運用、病句、文學常識；填空題考查的是詩詞、名著、課文內(nèi)容、仿寫；本次考試各班差距不大。失分最嚴重的是選擇題第二題（成語運用）；填空題第四題（名家名作），課內(nèi)閱讀第九題（人物描寫方法），第十題（人物的作用）；課外閱讀第11題（題目的轉換），第12題（詞語的作用），第15題第17題（文章內(nèi)容的理解），第119題（文章主題的理解）；寫作有很多同學跑了題（審題不行）?；A知識夯得不牢。具體體現(xiàn)在：字音字形、成語運用、文學常識、課文內(nèi)容。審題不認真，有一部分同學因為審題不仔細導致失分。比如：填空題第4題古詩文；寫作，本次作文根據(jù)題目適合寫成記敘文，有一部分同學寫成了議論文。內(nèi)容上應側重寫“找回”，而不是寫別的。學習語文的方法不科學。從卷面上看，很多同學學得太死，不會變通，題目稍微一改，就不知怎么做了，記的全是死答案。不會科學的去閱讀文章。拿過一篇文章來，讀完一遍，把握不住文章主題，看不懂內(nèi)涵，導致嚴重失分，比如課外閱讀《生活如椅子》，主題看不懂導致17——19題的失分，而這些分值高達16分！從卷面看，這些題的差距還是有的。寫作能力不高。有一部分同學的作文水平仍停留在初級階段，無論從構思還是立意上都很平常，不夠新穎。文學積累很少，甚至談不上積累。從填空題第四題上就看出來。重視基礎知識。教師實施起來一定要有力度，要有具體的措施。比如定期聽寫、定期檢查、定期檢測，并讓學生有及時補救的時間，要盡量安排在課上，對于頑固的學生要反復查，查反復。教會學生一套科學的學習語文的策略?？梢酝ㄟ^大量的做題，在做題中積累經(jīng)驗，查找不足，直到有所收獲。久而久之形成經(jīng)驗。重視寫作。一定要做到兩周一次作文，認真批閱，精心指導，切實找到學生中存在的問題 。重視積累。一定要讓學生做好讀書筆記。擴大學生的閱讀面。訓練學生的做題審題能力。一定要做好單元檢測，教師一定要做好分析，在考察中尋找問題，解決問題。及時補救。培養(yǎng)學生愛語文，學語文的興趣?？傊覍倪@次期中考試中查找不足，確定方向，爭取更大限度的提高！語文期中教學總結與反思篇十匆忙之中，本學期的語文教學工作已經(jīng)過了一半。這半學期語文組的工作，在教學處的帶領下，在20名小學語文的配合下，進行的比較順利。我們20名小學語文教師立足于工作崗位，團結協(xié)作，教書育人?，F(xiàn)在就對上半學期的小學語文教學工作總結如下：每月的教研組活動，大家進行配合，開展的比較順利。以備課組為主，每月集體備課活動老師們積極準備，對教學中的問題進行探討新課標的學習每月都在落實，三月份是共同學習，四月份、五月份是以備課組為單位的學習或者自學。每月的優(yōu)質(zhì)視頻的學習，大部分老師的積極性很高，主動的進行學習，進行網(wǎng)上討論、評課。老師在備課、上課、聽課、批改作業(yè)、培優(yōu)輔差方面認真的完成著，進行的比較有序。作文公開課從四月末開始，開展的比較順利，以備課組為單位，在備課組長的帶領下，老師們特別認真?zhèn)湔n、磨課、展示。寫字、閱讀、作文教學每位老師都在備課組長的帶領下進行著，尤其是抽測的五年級老師更是積極準備。學期初的各教師制定教學