【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 飛行中貼于后機(jī)身和尾翼上毛線條的擾動(dòng)情況來(lái)對(duì)癥下藥，他提出要親自上天觀察殲8飛機(jī)后機(jī)身流場(chǎng)。這對(duì)從未接受過(guò)飛行訓(xùn)練的顧誦芬來(lái)說(shuō)是有很大風(fēng)險(xiǎn)的。而且因?yàn)榻惴螯S志千就逝于空難，他們家有一個(gè)約定：不再乘坐飛機(jī)。試飛員鹿鳴東得知實(shí)情，感動(dòng)地對(duì)顧誦芬說(shuō)：“生死觀的問(wèn)題對(duì)我們飛行員來(lái)說(shuō)是早已解決的問(wèn)題，只要能排除抖振，你們就不要考慮我，怎么飛我都干?！鳖櫿b芬決心已下，瞞著愛(ài)人，登上了試飛員鹿鳴東駕駛的殲教6飛機(jī)。為觀察清楚毛線條的擾動(dòng)情況，兩機(jī)的距離和間隔都在5米左右。這樣的飛行對(duì)飛行員和顧誦芬來(lái)說(shuō)是一種冒險(xiǎn)。憑著他們足夠的膽量和勇氣，經(jīng)過(guò)三次上天近距離觀測(cè)，顧誦芬承受著巨大的身體負(fù)荷，終于找到問(wèn)題癥結(jié)，通過(guò)后期的技術(shù)改進(jìn)，成功解決了殲8跨音速飛行時(shí)的抖振問(wèn)題，他和鹿鳴東也就此成為了無(wú)比親密的戰(zhàn)友。顧誦芬主持攻克了跨音速抖振、方向舵嗡鳴等技術(shù)難題，圓滿完成了殲8飛機(jī)研制任務(wù)，結(jié)束了我國(guó)殲擊機(jī)完全依賴引進(jìn)的歷史。1985年，殲8飛機(jī)獲“國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)”。彭士祿著名事跡 彭士祿的英雄人物事跡篇七得知自己獲得“七一勛章”，吳天一不禁想起15年前的那一天：20__年7月1日，青藏鐵路全線通車，讓他感到無(wú)比欣慰。作為青藏鐵路二期工程建設(shè)高原生理專家組組長(zhǎng)，吳天一曾數(shù)次帶隊(duì)奔波于青藏鐵路沿線，研究確定了一整套衛(wèi)生保障措施和急救方案，推動(dòng)工程全線配置了17個(gè)制氧站、25個(gè)高壓氧艙。5年里，14萬(wàn)人的筑路大軍在平均海拔4500米以上地區(qū)連續(xù)高強(qiáng)度作業(yè)，沒(méi)有一人因高原病死亡，被譽(yù)為“高原醫(yī)學(xué)史上的奇跡”。14萬(wàn)人，當(dāng)時(shí)人手一本高原病防護(hù)手冊(cè)。手冊(cè)上“吳天一”的名字，猶如“生命的保護(hù)神”。20__年4月14日，年逾古稀的吳天一請(qǐng)纓帶領(lǐng)醫(yī)療隊(duì)直奔災(zāi)區(qū)，奮戰(zhàn)了整整7天。扎根高原、懸壺濟(jì)世，吳天一并未獨(dú)行——1958年，他和同為醫(yī)生的妻子攜手奔赴青海，這一待已是六十三載。在二老的以身作則、家風(fēng)熏陶下，女兒、外孫選擇在西寧扎下了根，一家三代四人都在高原上從醫(yī)。今年春天，吳天一欣然應(yīng)邀到青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院講了開(kāi)學(xué)第一課。面對(duì)臺(tái)下“00后”學(xué)子們的青春面龐，這位“80后”老人堅(jiān)持站著講演。講稿是他自己寫的，結(jié)束語(yǔ)為：“青藏人民正展開(kāi)雙臂迎接你，你的事業(yè)就在這里?！边@句對(duì)孩子們的殷殷寄語(yǔ)，在吳天一心頭，回響了一生。彭士祿著名事跡 彭士祿的英雄人物事跡篇八20__年是楊振寧的“望九之年”。6月18日至19日，南開(kāi)大學(xué)陳省身數(shù)學(xué)研究所舉辦了一場(chǎng)“理論物理前沿討論會(huì)”，以此紀(jì)念該所的理論物理研究室誕生25周年，并為研究室創(chuàng)辦人楊振寧教授預(yù)先慶壽。30位中國(guó)科學(xué)院院士及近百位杰出的學(xué)者與會(huì)，使之成為該領(lǐng)域罕見(jiàn)的學(xué)術(shù)盛事。校方在數(shù)學(xué)所大廈前特別打出橫幅，上書“楊振寧先生學(xué)術(shù)青春長(zhǎng)在”。南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)龔克解釋，楊先生本不喜做壽，因?yàn)檎嬲隹茖W(xué)的人是“沒(méi)有年紀(jì)的人”。1986年，剛剛創(chuàng)辦南開(kāi)數(shù)學(xué)所的數(shù)學(xué)大師陳省身，邀請(qǐng)老友楊振寧到此創(chuàng)辦理論物理研究室。盡管“完全沒(méi)有思想準(zhǔn)備”，楊振寧卻欣然從命，只因“陳先生的邀請(qǐng)是無(wú)法拒絕的”。25年來(lái)，這間起初僅有一位、目前也只3位教授的研究室，已在國(guó)際上占有一席之地，培養(yǎng)的25名博士中，有人當(dāng)選院士，有人成為大學(xué)副校長(zhǎng)，有人拿到海外名校終身教職。用研究室主任、中國(guó)科學(xué)院院士葛墨林的話形容，研究室如今算略有成就，“畢業(yè)了一批人、做出點(diǎn)事”，總算對(duì)陳、楊兩位先生有所交代。葛墨林1986年由陳省身、楊振寧自蘭州大學(xué)聘至南開(kāi)大學(xué)。他最初問(wèn)陳先生該怎樣發(fā)展，陳先生提出要“不開(kāi)會(huì)、無(wú)計(jì)劃、多做事”。再問(wèn)研究室該做什么方向，陳先生回答“就做振寧的方向”。楊振寧則說(shuō)，不善做研究的人，看某個(gè)菜園里人多，就擠進(jìn)去找個(gè)角落，花大力氣刨個(gè)坑。一定要找一個(gè)較空的園子，一刨就出個(gè)蘿卜。他為研究室設(shè)定的“楊——巴克斯特系統(tǒng)”相關(guān)的數(shù)學(xué)物理方向，當(dāng)年并不被人看重，日后逐漸成了該領(lǐng)域的重要方向之一。如今，葛墨林認(rèn)為，南開(kāi)理論物理研究室的師生，不僅在學(xué)問(wèn)上受惠于楊振寧，人品、學(xué)風(fēng)上也受益頗多。楊振寧“寧拙毋巧，寧樸勿華”的要求，影響極大。25年來(lái)，這里一貫奉行“不宣傳”方針，數(shù)理學(xué)界之外，少為人知。數(shù)學(xué)所共計(jì)12位全職教授，理論物理室占四分之一，在葛墨林看來(lái)已不算小。陳省身初期就提出不希望擴(kuò)大規(guī)模，永久教職保持很少。這個(gè)方針堅(jiān)持至今。“就叫研究室，也不擴(kuò)大，不叫‘中心’。”葛墨林說(shuō)。此間風(fēng)氣的一處體現(xiàn)是，本次討論會(huì)不少大腕到場(chǎng)，但葛墨林在開(kāi)幕式上說(shuō)：“恕我不能一一介紹各位的頭銜，大家都是重要的人物?！彼o同行鞠了一躬，“一介書生，無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)，對(duì)大家無(wú)可貢獻(xiàn)，鞠個(gè)躬表示感謝”。物理學(xué)家、清華大學(xué)校長(zhǎng)顧秉林院士因公爽約，專門發(fā)來(lái)長(zhǎng)信，但大會(huì)決定節(jié)省時(shí)間，不再當(dāng)眾宣讀。由于學(xué)術(shù)報(bào)告安排極為緊湊，葛墨林提醒在座上了年紀(jì)的院士們，感覺(jué)累了就去休息，也可騰出座位，讓給后面站著聽(tīng)講的年輕人。此語(yǔ)令與會(huì)者不禁莞爾。彭士祿著名事跡 彭士祿的英雄人物事跡篇九時(shí)至今日，五十五歲的劉伯明已經(jīng)兩度肩負(fù)著全國(guó)人民的希望向太空征戰(zhàn)，而每次都圓滿完成任務(wù)的他為國(guó)家在航天領(lǐng)域立下了汗馬功勞。哪怕是劉伯明的家人都想不到。曾經(jīng)那個(gè)一度輟學(xué)去打工的劉伯明如今竟成為了中國(guó)人民的驕傲，甚至得到了被國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人親自頒發(fā)證書的殊榮。短短十幾年的改變，竟然變化如此之大，那么當(dāng)年的劉伯明到底經(jīng)歷了什么呢?又因?yàn)槭裁词虑樽屗M(jìn)入了航天事業(yè)呢?1985年，一位英俊秀氣的青年從教室自信滿滿地走了出來(lái)，而后被通知已經(jīng)通過(guò)招飛體檢的青年又參加了文化課的考試，最終這位青年順利地通過(guò)了考試，從家鄉(xiāng)齊齊哈爾來(lái)到了長(zhǎng)春空軍飛行學(xué)院。這位青年就是劉伯明，劉伯明面對(duì)前來(lái)送行的老師和父母深深鞠了一躬，因?yàn)闆](méi)有他們的支持自己也不可能通過(guò)飛行員的考試。劉伯明的高中老師張福林這次也親自趕過(guò)來(lái)送劉伯明，他一直非常喜歡劉伯明這個(gè)聰明努力的學(xué)生，這次劉伯明通過(guò)錄取后第一時(shí)間就告訴了他這個(gè)好消息。劉伯明在高中時(shí)期非常聰明，也非常懂禮貌，幾乎教過(guò)他的老師都會(huì)喜歡上這個(gè)安靜踏實(shí)又努力的孩子。臨走前張福林對(duì)劉伯明說(shuō)道“繼續(xù)努力，按照你高中時(shí)期的精氣神來(lái)繼續(xù)堅(jiān)持，以后一定沒(méi)問(wèn)題，如果感覺(jué)自己有進(jìn)步就給我寫信，退步就不用了啊”。在老師帶著深切的希望和打破離別的幽默之下，在場(chǎng)的人都開(kāi)懷大笑，而劉伯明也在這樣的歡聲笑語(yǔ)之中堅(jiān)定地踏入了學(xué)校，以后的每年只要?jiǎng)⒉鳙@得了好成績(jī)都會(huì)給老師張福林寫信告知?！八男琶看味纪﹂L(zhǎng)，有時(shí)候會(huì)跟我說(shuō)訓(xùn)練上的事情，感覺(jué)每次都很累，但是只要提到這個(gè)他都會(huì)接一句說(shuō)老師，我能吃這個(gè)苦，請(qǐng)老師放心這種話”作為高中班主任的張福林其實(shí)非?？春米约哼@個(gè)看了