有關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)匯總5篇(編輯修改稿)
2025-08-12 19:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 期待解答現(xiàn)象的研究》；崔建娟主持的《新課改下小學(xué)高年級(jí)“真我”習(xí)作教學(xué)策略的研究》、劉偉主持的省立項(xiàng)課題《小語(yǔ)特級(jí)教師課堂教學(xué)互動(dòng)特征研究》。進(jìn)行了開(kāi)題論證，通過(guò)本次開(kāi)題論證，進(jìn)一步理清了課題研究思路，明確了課題組今后研究工作的方向和重點(diǎn)，為后期的研究工作指明了方向。另外，市教科所立項(xiàng)的，分別由z主持三個(gè)中長(zhǎng)期規(guī)劃課題課題正在研究當(dāng)中，本年度市教科所立項(xiàng)的10個(gè)“個(gè)人課題”主持人z的課題研究也在進(jìn)行中，并于6月20日在師專(zhuān)一附小進(jìn)行了中期研究匯報(bào)，反響良好。二是精心培訓(xùn)論文寫(xiě)作。開(kāi)展了多層次的論文寫(xiě)作系列培訓(xùn)。精心組織老師參加“教海探航”“師陶杯”論文競(jìng)賽活動(dòng)，邀請(qǐng)了江蘇省教育科學(xué)研究所兼職研究員、省特級(jí)教師陳建先來(lái)我校指導(dǎo)論文寫(xiě)作。在學(xué)校網(wǎng)站專(zhuān)門(mén)上傳了z等6位省“教海探航”杰出水手的論文寫(xiě)作培訓(xùn)課件，供全校老師學(xué)習(xí)。在今年的市五四杯論文競(jìng)賽中，z獲得一等獎(jiǎng)，張鴻遐獲得二等獎(jiǎng)。希望各位老師精心撰寫(xiě)修改論文，爭(zhēng)取在今年的省“兩大杯”論文競(jìng)賽中獲得好成績(jī)。三是精心打造課程基地。注重開(kāi)發(fā)學(xué)?？茖W(xué)教育資源，培養(yǎng)孩子的科學(xué)興趣。江蘇省科協(xié)黨組書(shū)記陳惠娟蒞臨我校進(jìn)行科學(xué)教育情況調(diào)研，z書(shū)記觀看了我校的無(wú)線電通信班的訓(xùn)練活動(dòng)，在看到我校學(xué)生琳瑯滿目的科技發(fā)明、我們自己編寫(xiě)校本教材和已經(jīng)出版的學(xué)生作品集時(shí)，對(duì)我校的科技特色教育給予了高度評(píng)價(jià)。值得一提的是，在江蘇省年度江蘇省教學(xué)成果評(píng)選中，我校校本教材《放飛想象的翅膀》榮獲二等獎(jiǎng)，為此，z主任和個(gè)班主任老師付出了辛勤的勞動(dòng)。六、蓬勃開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)書(shū)法社團(tuán)在z主任的指導(dǎo)下，社團(tuán)學(xué)生的書(shū)法水平有了很大提高，優(yōu)秀作品展覽墻傾注了戴主任和社團(tuán)成員們的辛勤汗水。本學(xué)期我們組織了36年級(jí)共869名學(xué)生參加省書(shū)法考級(jí)，有力推動(dòng)了我校書(shū)法教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。在考級(jí)活動(dòng)中，z主任、z等老師組織工作尤為突出。我校象棋代表隊(duì)在20xx年云灌縣中小學(xué)生棋類(lèi)比賽活動(dòng)中國(guó)象棋團(tuán)體第一名的好成績(jī)，圍棋代表隊(duì)包攬了個(gè)人前八名。在20xx年連云港市中小學(xué)生棋類(lèi)比賽中，我校象棋、圍棋代表隊(duì)取得了兒童乙組團(tuán)體圍棋第一名、幼兒甲組團(tuán)體圍棋第二名、兒童甲組象棋團(tuán)體第二名、兒童乙組團(tuán)體象棋第二名、。曹殿云主任被評(píng)為優(yōu)秀教練員。我校田徑隊(duì)在20xx年云灌縣春季中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中奮力拼搏，經(jīng)過(guò)激烈角逐，我校運(yùn)動(dòng)員最終以團(tuán)體總分122分的成績(jī)榮獲全縣第三名。我校足球隊(duì)在5月份舉行的云灌縣中小學(xué)生足球賽中，頑強(qiáng)拼搏，奪得冠軍。存在問(wèn)題：，上課、聽(tīng)課、評(píng)課有走過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象。、微型寫(xiě)字課抓的不夠扎實(shí)，從學(xué)生寫(xiě)字情況來(lái)看，學(xué)生寫(xiě)字質(zhì)量不夠高。，缺乏有價(jià)值的備課內(nèi)容和研討話題?！胺D(zhuǎn)課堂”改革中出現(xiàn)的問(wèn)題缺乏深入的研究，對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂中“微課”的理論與實(shí)踐需加強(qiáng)研究。實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié) 篇2 隨著信息時(shí)代的到來(lái)，教學(xué)模式也在不斷更新。電化教學(xué)是電化教育的理論、技術(shù)、方法和手段的綜合運(yùn)用過(guò)程，是使電化教育發(fā)揮其作用的主要途徑。在本學(xué)期實(shí)踐過(guò)程中，電教媒體的充分運(yùn)用，確實(shí)提高了學(xué)生的思維能力，理解及分析問(wèn)題的能力，現(xiàn)將本學(xué)期的實(shí)踐過(guò)程總結(jié)如下：一、在教學(xué)中充分運(yùn)用電視教材、電影教材、幻燈教材，錄音教材等，可以通過(guò)事物本身的固有屬性：大小、形狀、速度、聲音、色彩等表現(xiàn)，形象具體生動(dòng)活潑地向?qū)W生表達(dá)了教學(xué)內(nèi)容，不僅向?qū)W生充分提供感知對(duì)象，為知識(shí)的抽象和概括基礎(chǔ)條件，而且也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、在電化教學(xué)中，教學(xué)媒體及其功能的多樣化，使教學(xué)方式獲得了極大的靈活性，它可以在近距離中進(jìn)行，也可以在遠(yuǎn)距離中進(jìn)行；它可以是集體的，也可以是個(gè)別化的；它可以是師生直接的，也可以是師生間接的，電化教學(xué)在方式上的這些靈活性，沖破了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，增加了教學(xué)活動(dòng)在空間和時(shí)間選擇上的自由度，有利于獲得良好的教學(xué)效果。三、在應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段的電化教學(xué)中，把抽象的變?yōu)榫唧w的，把復(fù)雜的變?yōu)楹?jiǎn)單的，把快或慢的變?yōu)槁蚩斓牡鹊?。電化教學(xué)手段的這些功能，在一定范圍和一定程度上，可使間接經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)過(guò)程中轉(zhuǎn)化為學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)。在電化教學(xué)過(guò)程中，現(xiàn)代教學(xué)媒體的廣泛應(yīng)用使學(xué)生變得相當(dāng)?shù)娜菀琢?，可以為學(xué)生提供充分的感知對(duì)象，可以減少語(yǔ)言、文字的抽象帶給學(xué)生
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