最新小學(xué)德育工作總結(jié)第二學(xué)期7篇美篇(編輯修改稿)
2025-08-12 18:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新臺階。最新小學(xué)德育工作總結(jié)第二學(xué)期7篇美篇四一個學(xué)期的工作即將結(jié)束，結(jié)合實際情況，我將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：德育工作始終應(yīng)放在教育工作的首位，作為班主任我積極配合學(xué)校對學(xué)生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、形成良好的班風(fēng)。深入貫徹落實社會主義核心價值觀等德育文件精神，從大處著眼，小處著手，除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)秀的人。一、行為規(guī)范方面：針對一年級學(xué)生認(rèn)知特點，學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀對他們來說有一定難度，因此在班會時間我著重強調(diào)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，及時的督促、引導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。發(fā)揮小老師的帶頭作用。通過小老師的模范帶頭，督促班中的學(xué)生自覺遵守行為規(guī)范，力爭上游。通過班會課，培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、重禮儀、守紀(jì)律、愛公物的良好行為習(xí)慣，把每一個習(xí)慣的養(yǎng)成落到實處。通過升國旗、重大節(jié)日、課本學(xué)習(xí)，加強學(xué)生的德育教育。比如，在學(xué)習(xí)《我多想去看看》這篇課文時，通過每個星期一的實際升旗儀式結(jié)合課文，培養(yǎng)愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中思想?yún)R報專題學(xué)會合作，學(xué)會生活。二、學(xué)校與家庭方面與學(xué)生家長打成一片是組織一個良好班集體的因素之一。我通過面談、電話聯(lián)系、開家長會等各種方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流，獲得家長的支持和理解。閱讀推廣到每一個人。向家長和學(xué)生推薦適合閱讀的書目。根據(jù)一年級學(xué)生情感發(fā)展特點，我主要推薦的是繪本閱讀，比如：《猜猜我有多愛你》、《我爸爸》等，通過小故事的閱讀，懂得生活中的道理。三、深化德育教育良好的班風(fēng)是德育教育的體現(xiàn)。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人公精神，增強集體榮譽感。在班會課上教育學(xué)生團結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。道德教育不僅在學(xué)習(xí)上，還在生活中。道德問題不僅僅是簡單的是與非的問題，它存在于我們生活的每一個角落。最新小學(xué)德育工作總結(jié)第二學(xué)期7篇美篇五班主任是班級工作的舵手，也是學(xué)生成才的導(dǎo)師，又是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心不僅是教孩子學(xué)習(xí)知識又是教孩子們怎樣做人。本學(xué)期，我緊緊圍繞學(xué)校德育工作計劃作具體總結(jié)如下： 一、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動班級管理工作。良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。我們班訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及排街隊常規(guī)等等諸多方面。通過集體或個人，使每個孩子們具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立孩子們操行評分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。 二、精心培養(yǎng)班干部隊伍、以點帶面一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。一直以來，我精心培養(yǎng)班干部，經(jīng)常在班里表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小
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