最新大單元集體備課心得體會小學數學集體備課心得體會(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 18:40 本頁面
【文章內容簡介】 y，jacket，quilt 句型：what is this in english? it is a/an map/orange…… spell it, please. p e n, pen. b、 語言技能目標通過游戲等活動，培養(yǎng)學生靈活運用語言知識和勇于創(chuàng)新的能力。 c、 情感目標 激發(fā)學生學習英語的興趣，發(fā)揮學生學習英語的主動性； 通過小組活動 、組間競賽，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神； 在活動中培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。游戲等活動，培養(yǎng)學生靈活運用語言知識和勇于創(chuàng)新的能力。教 學 設 計 思 路 go for it！是以《英語課程標準》為依據，以培養(yǎng)學生的英語語言綜合運用能力為目標。每個單元的教學內容都圍繞一個相對集中的主題，讓學生在完成各項任務的過程中學會語言，真正體現“l(fā)earn by doing. learn through doing.”的教學原則。但是在go for it！的教材上，每個單元只有一個總體的教學內容安排，既沒有具體的課時數安排，也沒有分課時的教學內容安排。所以，對教師來說，這是個機會——是靈活運用教材的機會。對go for it！，任何教學內容的調整或取舍，都是合理的。但這也是挑戰(zhàn)——教師必須從所教學生的實際水平和語言能力出發(fā)，合理安排每單元的課時數，設計好每課時的教學內容。所以我想，教師在教學設計時，首先因根據自己學生的實際水平和語言能力，排出整個單元的總課時數，然后安排好每個課時的教學內容，設計好相應的教學步驟，以及運用相應的教學策略。任務型活動內容，教師打亂字母表的順序喊口令。，并手拉手圍成一圈。，快且流利的為優(yōu)勝組。單詞教學1 制作統(tǒng)一規(guī)格的單詞卡片，背面貼有雙面膠。2 教師首先在黑板上貼一張單詞卡片。，粘貼在教師的卡片旁。，找出元音字母的發(fā)音規(guī)律。、閉音節(jié)定義及元音字母（aa ee ii oo uu）發(fā)音規(guī)律?？谡Z教學1. 學生準備一物品，并通過查字典學會物品的名稱與拼寫。 2.
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