【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 兒女的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。讓特困黨員感受黨組織的溫暖。我們?cè)谧咴L調(diào)查中了解到轄區(qū)有3名老黨員，沒(méi)有固定的生活來(lái)源，家庭條件較差，思想顧慮較大，社區(qū)黨總支及時(shí)開(kāi)展了?黨組織送溫暖?活動(dòng)。在每年黨的生日來(lái)臨之前，召集3名生活困難的老黨員，為他們集體過(guò)?政治生日?，給他們每人發(fā)放500元社區(qū)黨組織的愛(ài)心扶助款。同時(shí)，積極鼓勵(lì)他們鼓起生活勇氣，相信黨組織會(huì)積極主動(dòng)替他們排憂解難。每個(gè)節(jié)日，將他們納入走訪慰問(wèn)活動(dòng)的重點(diǎn)對(duì)象，為他們建立了個(gè)人?愛(ài)心檔案?，并單獨(dú)為他們開(kāi)通?愛(ài)心扶助熱線?。讓他們不忘自己身份、不忘組織集體的同時(shí)，充分感受到黨組織的溫暖和關(guān)愛(ài)。讓轄區(qū)流動(dòng)人口享受家的溫馨。我們定期對(duì)轄區(qū)內(nèi)的外來(lái)務(wù)工人員、閑置房租住人員進(jìn)行梳理登記，加強(qiáng)流動(dòng)人口的管理、教育和引導(dǎo)，免費(fèi)為他們開(kāi)放社區(qū)娛樂(lè)室和圖書(shū)室。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)黨員的管理教育，引導(dǎo)他們積極發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，模范遵守黨和國(guó)家的法律、法令，樹(shù)立黨員的良好形象。讓他們帶動(dòng)和引導(dǎo)其他流動(dòng)人員，積極參與到社區(qū)建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，參與到建設(shè)?幸福社區(qū)大家庭?的和諧氛圍中來(lái)。和轄區(qū)居民一樣，平等享受社區(qū)的相關(guān)服務(wù)，讓他們感受在這個(gè)臨時(shí)大家庭中，跟在自己家一樣的溫馨幸福。篇5：臨池初中生命教育品牌建設(shè)匯報(bào)材料呵護(hù)生命 關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)臨池鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)一、品牌名稱(chēng)生命教育二、名稱(chēng)釋義教育是直面人的生命、通過(guò)人的生命、為了人的生命而進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)，是以人為本的社會(huì)中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一項(xiàng)事業(yè)。生命教育，就是基于生命，尊重生命，成就生命，給師生以成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)新的能力。生命教育把目光投射到校園中學(xué)生成長(zhǎng)的全部歷程，指向于學(xué)生的“終身發(fā)展”和“全面發(fā)展”。尊重生命的邏輯，傾聽(tīng)生命的律動(dòng)，不斷地創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)自我、煥發(fā)自我，促進(jìn)生命的發(fā)展，提升生命的意義，擴(kuò)大生命的價(jià)值，創(chuàng)造新的精神生命，使生命日趨走向真善美的最高境界。三、品牌標(biāo)識(shí)及釋義（一）、標(biāo)識(shí)（二）、釋義生命教育品牌標(biāo)識(shí)以綠洲、光芒四射的朝陽(yáng)、蓬勃綻放的花朵、展翅高飛的鳥(niǎo)兒以及捧起幼苗的雙手為設(shè)計(jì)元素。整幅圖以從充滿(mǎn)生機(jī)與活力的綠洲冉冉升起的朝陽(yáng)為背景，以幼苗茁壯成長(zhǎng)為主體內(nèi)容，取“初升的太陽(yáng)托起明天的希望”之意，象征著臨池初中不斷超越、追求卓著的精神，展現(xiàn)出臨池初中開(kāi)拓嶄新天地、鑄就燦爛明天的宏偉藍(lán)圖。圓圈中的綠葉和花兒，是漢語(yǔ)拼音中“臨池”二字首字母“l(fā)”“c”的變形，“l(fā)”表示綠葉，代指辛勤耕耘的教師；“c”表示花兒，代指一心向?qū)W、孜孜以求的學(xué)生?！熬G葉托起花兒”圖案既展現(xiàn)出臨池初中教師愛(ài)生如子、樂(lè)于奉獻(xiàn)，學(xué)生積極向上、拼搏進(jìn)取的精神風(fēng)貌，也隱喻臨池初中民主平等、健康和諧的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，還寓示著臨池初中生命教育扎根文化沃土、蓬勃生長(zhǎng)、芳香四溢的美好前景。圖案亦可看作展翅高飛的鳥(niǎo)兒。寓指臨池初中如展開(kāi)雙翅、活力四射的鳥(niǎo)兒，向著初升的太陽(yáng)飛去。既體現(xiàn)出臨池初中名牌戰(zhàn)略，也彰顯了臨池初中“以人為本，服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念。圖案還可視為捧起幼苗的雙手。寓指臨池初中教師團(tuán)隊(duì)將用“愛(ài)心”與“智慧”的雙手，精心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生，使之在充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園里充分享受教育公平、發(fā)展個(gè)性，成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)洹€(gè)性鮮明的陽(yáng)光少年。生命教育“呵護(hù)生命，關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)”四、品牌理念我們認(rèn)為教育乃是生命與生命交流的過(guò)程，是生命意義逐漸顯現(xiàn)的過(guò)程。生命教育應(yīng)遵循生命發(fā)展的原則，依據(jù)生命發(fā)展的動(dòng)力，引導(dǎo)生命走向完整、和諧與無(wú)限的境界，保證生命發(fā)展的無(wú)限可能性，并促進(jìn)生命不斷超越。生命教育的內(nèi)涵可概括為三點(diǎn)：其一，生命就其本身來(lái)說(shuō)是自由的、平等的。真正的教育要把學(xué)生看成是真正的人，尊重學(xué)生的自由與個(gè)性。其二，生命是具體的、獨(dú)特的。每一個(gè)生命都有其不同的天賦、興趣、氣質(zhì)等,每一個(gè)生命都有其獨(dú)特的價(jià)值。教育就是要“幫助每一個(gè)人打開(kāi)眼界看到自己，使他看見(jiàn)、理解、感覺(jué)到自己身上的人類(lèi)自豪感的火花……”。因此，生命教育要求面向全體，因材施教。其三，就個(gè)體而言，生命具有自發(fā)的不斷向上發(fā)展的動(dòng)力，教育應(yīng)借助這種動(dòng)力以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育。五、品牌創(chuàng)建目標(biāo)總體目標(biāo)：通過(guò)“生命教育”的研究與實(shí)踐，把我校建成社會(huì)贊譽(yù)、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、領(lǐng)導(dǎo)放心、師生依賴(lài)的具有鮮明特色的優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校。具體目標(biāo)：學(xué)生：享有完整、愉悅的人生生命教育是一種符合時(shí)代精神的教育理念。生命教育務(wù)必使學(xué)生個(gè)體在道德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀、智力、創(chuàng)造性、體力諸多方面獲得發(fā)展，使學(xué)生享有完整愉悅的人生。教師：實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值生命教育是一種新的教育理想。我們?cè)谑股逃龠M(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，也應(yīng)促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)教師實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值。學(xué)校：構(gòu)建和諧、多彩的教育環(huán)境生命教育是一種新的教育境界。作為學(xué)校，應(yīng)使生命教育成為學(xué)校文化的重要組成部分，使生命教育成為自己鮮明的特色。六、品牌創(chuàng)建保障措施（一）、重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，唱響教育品牌創(chuàng)建活動(dòng)的主旋律。 更新理念，努力做生命教育的引路人。教師是辦好教育品牌的依靠力量，是創(chuàng)辦教育品牌最重要的條件，要想形成學(xué)校特色，必須擁有一批富有新穎教育教學(xué)理念的教師。我們通過(guò)印發(fā)學(xué)習(xí)資料、組織討論、開(kāi)辟專(zhuān)題講座、參觀學(xué)習(xí)交流等活動(dòng)形式，普及現(xiàn)代教學(xué)理論，并引導(dǎo)教師逐步掌握科學(xué)的、發(fā)展的育人理念，確立“以生為本”的教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀，并使之內(nèi)化為廣大教職員工的自覺(jué)行動(dòng)。立足主陣地，努力做課堂教學(xué)的改革家。⑴大力進(jìn)行“生命課堂”的教學(xué)改革，讓課堂真正煥發(fā)出生命活力。教師在選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織和設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)設(shè)課堂氛圍，進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)候要尊重生命。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、不懂就問(wèn)、敢于表現(xiàn)、善于表現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)改革讓學(xué)生感到幸福和快樂(lè)，讓學(xué)生獲得發(fā)展，讓學(xué)生變得愛(ài)學(xué)習(xí)，使每一名學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提高。⑵積極構(gòu)建并實(shí)施“一二三四五”課堂教學(xué)模式。圍繞一個(gè)中心：生命教育文化品牌建設(shè)?；谏⒆鹬厣?、成就生命。發(fā)揮兩個(gè)作用：突出學(xué)生主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。落實(shí)三維目標(biāo)：知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀。做好四個(gè)結(jié)合：集體備課與個(gè)人復(fù)備相結(jié)合；教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)測(cè)試相結(jié)合；自主學(xué)習(xí)與合作探究相結(jié)合；學(xué)生質(zhì)疑與教師點(diǎn)撥相結(jié)合。打造五個(gè)環(huán)節(jié)：溫故知新、激趣導(dǎo)學(xué)：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，重溫舊知，提高學(xué)習(xí)效率，引導(dǎo)學(xué)生能及時(shí)復(fù)習(xí)，運(yùn)用多種形式創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)。出示學(xué)案、明確目標(biāo)：學(xué)案設(shè)計(jì)內(nèi)容包括，基礎(chǔ)知識(shí)，典型例題，課堂檢測(cè)，作業(yè)設(shè)置，四環(huán)節(jié)由淺入深分層設(shè)置，學(xué)案具體，目標(biāo)明確，使每位學(xué)生有的放矢。自主探究、合作交流：會(huì)閱讀（學(xué)生會(huì)閱讀教材文本，對(duì)教材有一定認(rèn)識(shí)），能思考（在閱讀基礎(chǔ)之上，能獨(dú)立思考，有自己的想法），會(huì)交流（針對(duì)問(wèn)題，小組內(nèi)相互交流，達(dá)成共識(shí)），能表述（組內(nèi)、班內(nèi)能主動(dòng)展示自己形成的成果）。質(zhì)疑問(wèn)難、精講點(diǎn)撥：針對(duì)教材重難點(diǎn)，學(xué)生疑問(wèn)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)，歸納知識(shí)，總結(jié)規(guī)律，指導(dǎo)方法。達(dá)標(biāo)測(cè)試、鞏固提高：分層設(shè)計(jì)，日清日畢，提高課堂針對(duì)性，打造高效課堂，同時(shí)與下一節(jié)的溫故知新相聯(lián)系。細(xì)化任務(wù)，努力做生命教育的促進(jìn)者。每學(xué)期要求教師做好五件事，即讀一本教育名著，提升自身理論修養(yǎng)，為生命教育文化建設(shè)打好基礎(chǔ)；結(jié)一個(gè)研究對(duì)子，每學(xué)期匯報(bào)一次在培養(yǎng)學(xué)生生命教育方面的經(jīng)驗(yàn)；上一節(jié)研究課，匯報(bào)自己在教學(xué)中以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，因材施教的情況；整理一份聽(tīng)課記錄，檢查自已對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)要求和對(duì)學(xué)生自主教育能力的理解水平；寫(xiě)一份工作總結(jié)，交流自己在創(chuàng)建生命教育機(jī)制促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)。積極推進(jìn)學(xué)校品牌創(chuàng)建，從而做學(xué)生生命教育的促進(jìn)者。（二）、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，以人為本，基于生命，尊重生命，成就生命。 以人為本主要體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生自主管理上。學(xué)校只有讓學(xué)生參與制訂制度，參與管理過(guò)程，參與評(píng)定結(jié)果，才能使他們產(chǎn)生責(zé)任心和使命感，并且真正體現(xiàn)基于生命，尊重生命，成就生命這一生命教育的基本原則。所以我們積極搭建學(xué)生自主管理平臺(tái),讓廣大學(xué)生對(duì)學(xué)校特色具有濃厚的興趣和積極態(tài)度，并促使他們更自覺(jué)、更努力地投入到創(chuàng)建特色的活動(dòng)中去，充分發(fā)揮他們的自主性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，詮釋生命的真諦。建學(xué)生成長(zhǎng)日志。品牌創(chuàng)建工作匯報(bào)篇二工業(yè)品牌建設(shè)摘要工業(yè)品牌建設(shè)與普通消費(fèi)品牌的品牌打造有眾多不同之處。作為玻璃行業(yè)的市場(chǎng)挑戰(zhàn)者，福耀玻璃在品牌建設(shè)方面有很多成功經(jīng)驗(yàn)。本文以福耀玻璃為例，探求工業(yè)品牌建設(shè)的方法，希望能對(duì)本土工業(yè)品牌有所助益。關(guān)鍵詞品牌聯(lián)想品牌資產(chǎn)工業(yè)品牌黃合水認(rèn)為，“品牌資產(chǎn)是消費(fèi)者關(guān)于品牌的知識(shí)，是相關(guān)品牌的所有營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)給消費(fèi)者造成的心理事實(shí)”。也就是說(shuō)，要建立品牌資產(chǎn)就必須讓所有的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)都能接觸到消費(fèi)者并造成積極的品牌聯(lián)想。不過(guò)，對(duì)于汽車(chē)玻璃行業(yè)來(lái)說(shuō)，擺在我們面前的事實(shí)是：當(dāng)我們提起福特、別克、大眾、豐田、本田等汽車(chē)品牌的時(shí)候，絕大多數(shù)消費(fèi)者都會(huì)豎起大拇指。不過(guò)當(dāng)我們提起福耀的時(shí)候，也許很多人聞所未聞。這是因?yàn)?，福耀作為上游供?yīng)商，所面臨的主要受眾群體不是普通消費(fèi)者，而是經(jīng)銷(xiāo)商或者是汽車(chē)生產(chǎn)廠商。也就是說(shuō)，福耀所要實(shí)行的不是b2c的溝通和傳播，而是b2b的營(yíng)銷(xiāo)。所以，福耀的品牌形象首先應(yīng)該在這些經(jīng)銷(xiāo)商或汽車(chē)生產(chǎn)廠商中建立，所期望的傳播效果也就不是普通意義上在大眾媒體上的傳播所能形成的，而是需要通過(guò)一種獨(dú)特的傳播方式和途徑才能形成。大衛(wèi)阿克認(rèn)為，品牌資產(chǎn)應(yīng)該由品牌認(rèn)知、品牌聯(lián)想、品牌忠誠(chéng)、主觀質(zhì)量和其他權(quán)益等組成。即使福耀屬于工業(yè)品牌，在品牌資產(chǎn)建立過(guò)程中的戰(zhàn)術(shù)選擇上，與普通大眾消費(fèi)品千差萬(wàn)別，但其戰(zhàn)術(shù)背后的戰(zhàn)略決策思路仍然離不開(kāi)以上幾個(gè)方面，下面我們就從這幾個(gè)方面對(duì)福耀品牌運(yùn)營(yíng)實(shí)行剖析。一、一步曲：品牌資產(chǎn)的建立建立品牌認(rèn)知。工業(yè)品牌應(yīng)善于使用所有機(jī)會(huì)暴露自己的品牌。福耀利用與他人結(jié)盟的時(shí)機(jī)獲得媒體的廣泛注重。作為世界500強(qiáng)，法國(guó)的圣戈班在汽車(chē)零配件領(lǐng)域可謂無(wú)人不知，無(wú)人不曉，而福耀卻是一個(gè)不為人知的中國(guó)小品牌。在攀上這個(gè)“好親戚”后，福耀合理利用圣戈班的品牌知名度和市場(chǎng)影響力，全面提升了自身價(jià)值。1996年，圣戈班投資1530萬(wàn)美元，與福耀合資成立萬(wàn)達(dá)汽車(chē)玻璃有限公司。其中法方控股51％，中資占49％。與世界500強(qiáng)結(jié)緣提升了福耀在行業(yè)中的地位，為福耀帶來(lái)了更多媒體曝光機(jī)會(huì)，也增強(qiáng)了福耀進(jìn)入行業(yè)第一集團(tuán)的底氣。建立品牌聯(lián)想?！案Ｒ且粋€(gè)負(fù)責(zé)任的公司”、“福耀是汽車(chē)玻璃行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，他代表中國(guó)未來(lái)民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展方向，是民營(yíng)企業(yè)積極效仿的典范”、“福耀是世界汽車(chē)玻璃專(zhuān)業(yè)供應(yīng)商典范……”這些對(duì)于福耀的描述是我們了解福耀品牌的窗口，也是福耀經(jīng)過(guò)持續(xù)地傳播所形成的積極的品牌聯(lián)想。一個(gè)品牌所擁有品牌資產(chǎn)的強(qiáng)弱，很大水準(zhǔn)上取決于品牌聯(lián)想中積極因素的多寡，以及眾多品牌聯(lián)想點(diǎn)與品牌核心競(jìng)爭(zhēng)力之間的關(guān)聯(lián)水準(zhǔn)。一個(gè)強(qiáng)勢(shì)品牌，其品牌聯(lián)想往往包括：高質(zhì)量的產(chǎn)品、完善的售后服務(wù)、人性化的企業(yè)形象、為社會(huì)和消費(fèi)者付出并時(shí)刻關(guān)心社會(huì)的良好企業(yè)公民等。擁有這些品牌聯(lián)想屬性，需要綜合各種品牌傳播元素和營(yíng)銷(xiāo)手段，在整合營(yíng)銷(xiāo)傳播視野下對(duì)各種品牌行為實(shí)行構(gòu)筑和培育。福耀集團(tuán)主要從三個(gè)方面實(shí)行消費(fèi)者溝通，建立品牌聯(lián)想。第一、建立共同產(chǎn)品屬性、利益和態(tài)度。建立高質(zhì)量認(rèn)知。質(zhì)量是任何一個(gè)企業(yè)和品牌成功的最基本元素，基于高質(zhì)量基礎(chǔ)上的品牌建設(shè)才是真正的優(yōu)秀強(qiáng)勢(shì)品牌成長(zhǎng)的必由之路。所以，任何一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的強(qiáng)勢(shì)品牌在創(chuàng)業(yè)之始都會(huì)將提升產(chǎn)品質(zhì)量作為企業(yè)頭等大事來(lái)抓，并持續(xù)持續(xù)地向更高質(zhì)量邁進(jìn)。福耀對(duì)于產(chǎn)品質(zhì)量地持續(xù)追求一直是行業(yè)人士津津樂(lè)道的話題。福耀從創(chuàng)業(yè)之初就重視企業(yè)質(zhì)量管理，保證出廠產(chǎn)品達(dá)到零缺陷要求。早在1995年，福耀集團(tuán)就通過(guò)了is09002質(zhì)量體系認(rèn)證，這不但為福耀的產(chǎn)品取得了國(guó)際市場(chǎng)準(zhǔn)人證，還在國(guó)內(nèi)汽車(chē)玻璃行業(yè)樹(shù)立了重視質(zhì)量的典范。福耀還制定了質(zhì)量戰(zhàn)略體系，保證世界的任何一個(gè)辦公室和工廠都能按照這個(gè)體系實(shí)行運(yùn)作(見(jiàn)圖1)，最終達(dá)到全面的顧客滿(mǎn)意。第二、建立信譽(yù)，豐滿(mǎn)品牌聯(lián)想。一個(gè)強(qiáng)勢(shì)品牌的品牌行為所傳遞的信譽(yù)信息，能夠讓該品牌擁有世界聯(lián)想。這種聯(lián)想的核心水平是：能夠支持公司業(yè)績(jī)持續(xù)攀升；在品牌遭遇危機(jī)時(shí)迅速緩解險(xiǎn)情，轉(zhuǎn)危為安；或者降低因?yàn)槠放蒲由旎蚱放凭€延伸時(shí)所帶來(lái)的系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)然，對(duì)于消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，擁有高信譽(yù)的企業(yè)所提供的產(chǎn)品有心理上的安全保證，這種消費(fèi)者感覺(jué)是品牌資產(chǎn)的重要來(lái)源。在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)地位地確認(rèn)，即公司要有水平制造和銷(xiāo)售專(zhuān)業(yè)水平高的產(chǎn)品和服務(wù)。2006年福耀集團(tuán)研究院還被國(guó)家發(fā)改委、科技部、財(cái)政部、海關(guān)總署、國(guó)家稅