【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 總共有2450名員工，分別是從0001到2450。這個(gè)學(xué)生拿到后居然從開始一個(gè)一個(gè)數(shù)輸入，用了很久時(shí)間。如果學(xué)了電子表格，這個(gè)問題幾秒鐘就解決了。這個(gè)案例發(fā)人深省，讓學(xué)生記憶深刻，在不知不覺中學(xué)會(huì)了數(shù)據(jù)自動(dòng)填充的方法。總之，教學(xué)方法多種多樣，重在嚴(yán)格要求，因材施教，做到教學(xué)相長(zhǎng)?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”。以上如同大海中之一滴水，是我的一點(diǎn)心得體會(huì)而己。何生祥于荊州市工業(yè)學(xué)校信息技術(shù)部2011年11月15日教師教學(xué)工作總結(jié)篇三172班班主任工作總結(jié)2008年上學(xué)期李學(xué)文本學(xué)期，我擔(dān)任172班的班主任，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助和支持下，我又順利的度過(guò)了一個(gè)學(xué)期?，F(xiàn)在就將這一學(xué)期的班主任工作情況總結(jié)如下：一、本期做的主要工作七年級(jí)第二期是整個(gè)初中重要的一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的思想變化大，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期變得更調(diào)皮，也更成熟，不再是那個(gè)純真的小學(xué)生性格了。此時(shí)如果任其自由發(fā)展，后果很難預(yù)料。怎樣讓學(xué)生變得更好，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的羅莎同學(xué)身體不好，學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，上課認(rèn)真聽講，但作業(yè)經(jīng)常不交，基本上不能自主完成，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，她的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。但我發(fā)現(xiàn)她的學(xué)習(xí)態(tài)度不錯(cuò)，于是就在班上表?yè)P(yáng)她，說(shuō)她上課認(rèn)真，是我們每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，如果你在其它方面也能認(rèn)認(rèn)真真的話，學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于她身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心，并讓班上的每一個(gè)同學(xué)都幫助她，一期來(lái)，成績(jī)大有進(jìn)步。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成多個(gè)學(xué)習(xí)小組。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，部分同學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，老師上課的感覺都說(shuō)好，但就是缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。下課了能認(rèn)真讀書的人不多，能全心全意的把心思放在學(xué)習(xí)上的人就更少了。在課間操中也表現(xiàn)出自由散漫、任務(wù)式的做操的現(xiàn)象，我便每操都下堂，認(rèn)真指點(diǎn)糾正他們的動(dòng)作和缺點(diǎn)，并嚴(yán)格要求他們的一舉一動(dòng)。通過(guò)這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果?，F(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加，甚至用椅子劈。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我先指出各自的缺點(diǎn)和做錯(cuò)的地方，而不是讓單純的責(zé)罵，讓學(xué)生心服口服，并多做自我批評(píng)，在自己身上找不足，以用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的每一個(gè)人。勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。并在學(xué)雷鋒活動(dòng)月帶著他們?nèi)ゴ驋哝?zhèn)上的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，在周圍社員的表?yè)P(yáng)聲中，他們體會(huì)了勞動(dòng)的意義，并主動(dòng)要求多組織幾次這樣的活動(dòng)。二、本期的收獲和體會(huì)“笑”：一劑良藥在學(xué)生的印象中，老師總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。覺得老師高高在上，不好相處。要解決這個(gè)問題，只有 “微笑”。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，學(xué)得輕松。我們班的李思敏，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，不是不會(huì)做，而是不急于做，想能玩就先玩著，必要時(shí)打點(diǎn)馬虎仗了事。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如，愛干凈，每次教室里地面上有點(diǎn)垃圾，他就會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)或者掃干凈。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會(huì)笑呵呵的打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在夕會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在平時(shí)總是悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！蔽疫€是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴?！靶Α?，拉近了師生之間的距離；“笑”，送給了學(xué)生自信；“笑”，讓這個(gè)班更團(tuán)結(jié)。2.“誠(chéng)”：友誼之橋把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)他們，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕與否，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一個(gè)人，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，小病我會(huì)送他去醫(yī)務(wù)室?guī)退盟?，甚至喂藥；大病，我?huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，并親自把他送到醫(yī)院先治療；學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服是否要帶傘。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心