【文章內容簡介】 、室內操比賽知識必答題：答對計9分，答錯不給分。(題目的內容是下發(fā)的宣傳資料)廣播體操比賽四、場內指揮及體育游戲評委：張鐵生五、音響負責：袁學兵攝影：楊明松分數統計員：張琴六、各項操的評委：胡文平、張春、祝志平、宋菲菲、楊明松七、各項操的評分標準制定以及評委的計分單：宋菲菲八、評比和獎勵：所有項目以小組計總積分，每個項目按1計分，如有并列就記兩個名次的平均分，最后根據總分評出一等獎2名、二等獎2名、三等獎4名，如在總分中也有并列現象，那么一、二、三等獎的數量也會做相應的調整，最后根據名次給予適當的獎勵。五一勞動節(jié)具體策劃方案設計篇九時間：4月21日上午第四節(jié)地點：教室：1. 使學生進一步明確什么是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動，從而進一步培養(yǎng)學生為人民服務、熱愛公益事業(yè)、團結協作、樂于助人的思想品質。2. 使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養(yǎng)學生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習慣，并體現在日常生活中。：歌曲《勞動最光榮》。小品、名人故事、詩歌朗誦、拼字游戲、倡議書。：(一)引言：達 . 芬奇曾經說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。的確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統美德。我們二十一世紀的中學生就更應該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應該怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢?“五一”是國際勞動節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。(二)全班齊聲合唱歌曲《勞動最光榮》。主持人點撥：歌聲唱出了熱情，歌聲唱出了力量。那么，我們之中又有多少人知道什么是公益勞動呢?(三)小品表演。1. 請楊黎明、王紫薇、葛夢倩、劉文博同學表演：小品《一件小事》。2. 主持人點撥：確實，在我們之中還有些同學對公益勞動的認識還是不夠的。像小品中的小良同學因為怕苦、怕累、怕臟，怕給人笑話、看著處在危險中的盲人也不敢或者說不愿意去做。這一點又說明了什么呢?請學生討論、發(fā)言。(四)學生講話助人為樂的故事。1. 請王蘭蘭同學講《助人為樂的故事》。2. 主持人點撥，是學生明確：以上的故事告訴我們：我們作為二十一世紀的新時代的學生，是不是更應該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢?我們應該怎么做呢?我們班也有些同學平時也很熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。(五)獻給勞動者一首詩。請高臘玲同學配樂詩朗誦我國詩人艾青的詩歌《給烏蘭諾娃》。(六)小品表演、吳思怡、豆軍、計豪、甘蜜同學表演小品《粒粒皆辛苦》。：一粒飯，掉了真的不算什么嗎?勞動成果真的是隨手可得嗎?學生討論、發(fā)言。(指出部分同學不尊重父母、老師、同學等等的勞動成果的壞習慣，要求同學們改正)(七)拼字游戲分組參與拼“勞動光榮，懶惰可恥”游戲，看誰拼得快。(八)主持人小結。，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，勞動是每一位有勞動能力的公民的光榮職責。，只有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果。(九)班長宣讀“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”的倡議書。倡議同學們：從現在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛公益勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體現在日常的生活中吧!(十)“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”的簽名活動。讓同學們將熱愛公益勞動，珍惜勞動成果的立志體現在實際的行動中。五一勞動節(jié)具體策劃方案設計篇十活動目標通過觀察、操作和探索，了解身邊的勞動工具。利用勞動工具，與伙伴合作完成任務，記錄操作結果。初步了解工具與人類的關系，懂得尊重他人的勞動?；顒訙蕚浣涷灉蕚洌盒∨笥颜J識生活中常用的幾樣勞動工具。材料準備：黃豆、花盆、核桃、沙子、圖書、夾子、鏟子、篩子、訂書器、膠條、膠棒(以上物品每組一份)、操作記錄卡、《做過一百個鳥窩的小藍鳥》繪本或者ppt圖片?；顒又仉y點重點：運用多種感官探索和發(fā)現工具的作用。難點：培養(yǎng)小朋友使用工具合作完成任務的能力。活動過程引入主題，激發(fā)興趣。教師講述故事《做過一百個鳥窩的小藍鳥》，引發(fā)小朋友思考，請小朋友說一說故事中的做窩工具有什么用處。(1)師：故事中的小藍鳥做窩都用了哪些材料?(棉花、小石子、空盒子、手帕、柳枝、刺繡材料、干花、冰、巧克力、樹枝、稻草、泥土)光用這些材料它就能做窩了嗎?它還需要什么幫助它又快又方便地做窩?(2)理解工具的概念：工具就是一些可以幫助我們更好、更快、更順利地做好一些事情的物品。了解不同工具的用處。(1)教師出示夾子、鏟子、篩子、訂書器、膠條、膠棒，請小朋友猜猜這些工具都可以干什么。(2)教師與小朋友一同總結不同工具的作用。小朋友分組實驗。(1)教師提供材料，明確任務。師：完成這些任務(給花松土、打開核桃、將黃豆和沙子分離、修補圖書、運送沙土)可以用什么工具呢?(2)小組成員共同完成任務。師：現在請小朋友們找出你們認為最適合完成任務的工具。小朋友合作進行任務，記錄操作結果，教師在此過程中可以進行指導。集體總結。師：請小朋友們說說你們都選擇了什么工具，用這些工具做了什么?(重點在于讓小朋友說出工具的作用，如篩子可以分離黃豆和沙子)拓展經驗。師：請小朋友們說說，生活中還見過或者使用過什么工具?(引導并鼓勵小朋友說出在家中、小朋友園、社區(qū)及其他場合見到的勞動工具，并說出這些工具是做什么用的)活動延伸師：工具是人們在勞動中發(fā)明的，工具在勞動中也在不斷改進。我們開動腦筋，也可以發(fā)明有用的工具或者改進現有的工具。請小朋友回家想一想，日常見到的工具是怎么來的。五一勞動節(jié)具體策劃方案設計篇十一一、項目市場分析五一勞動節(jié)、五四青年節(jié)，形成假日經濟的小黃金周，這賦予人們一個娛樂、休閑、消費活動的契機，這對釋放潛在的消費需求尤其是周邊旅游需求，帶動交通、賓館、餐飲、娛樂、購物等有很大作用。二、項目時間安排(一)項目活動時間： 4月10日—— 5月15日(二)階段安排三、目標市場需求分析(一)政府部門：五一勞動表彰宣傳、五四青年表彰宣傳。(二)行業(yè)客戶：重點做好針對黃金周通信、金融、房產、商超、旅游、快速消費品等行業(yè)客戶的促銷宣傳活動。四