春季教學(xué)工作計(jì)劃(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 17:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 高我園的保教質(zhì)量，擴(kuò)大我園的知名度，爭創(chuàng)現(xiàn)代化示范園。四、具體安排：常規(guī)工作：每日對教師一日活動(dòng)實(shí)施進(jìn)行評價(jià)。每周檢查周計(jì)劃，每周一組織教師進(jìn)行說課優(yōu)化教案活動(dòng)，班級每周進(jìn)行星級幼兒評選。每兩周組織教育教學(xué)突出問題研討活動(dòng)，利用例會(huì)時(shí)間進(jìn)行游戲交流分享。每月對教師本月一日常規(guī)工作進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并對備課、教育筆記、觀察筆記和班級管理工作進(jìn)行檢查統(tǒng)計(jì)，一并公示通報(bào)。二月份：組織教師進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織全體教師積極開展家訪活動(dòng)。三月份：做好開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，保證教育教學(xué)秩序正常有序。認(rèn)真制訂本學(xué)期各種工作計(jì)劃。對教師進(jìn)行一日作息時(shí)間和備課解讀, 規(guī)范備課，細(xì)化班級一日常規(guī)活動(dòng)要求。認(rèn)真做好實(shí)習(xí)生培訓(xùn)指導(dǎo)工作。檢查各班班級和環(huán)境，進(jìn)行環(huán)境評比。教師班級管理研討。四月份：組織教師認(rèn)真說課、討論，并對備課情況進(jìn)行檢查通報(bào)。教師指導(dǎo)實(shí)習(xí)生講課，評課活動(dòng)。實(shí)習(xí)生半日活動(dòng)督導(dǎo)活動(dòng)。信息技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用與作用研討。組織家長學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)。五月份：班級區(qū)域和主題墻更新創(chuàng)設(shè)綜合檢查。做好“六一”節(jié)慶祝活動(dòng)準(zhǔn)備工作。幼兒園戶外活動(dòng)組織與實(shí)施研討。六月份：精心組織“六一”慶?；顒?dòng)。班級家長工作研討。發(fā)放調(diào)查問卷，收集家長的意見及和建議。教師教育筆記、觀察記錄、教學(xué)反思評比。七月份：開展家長工作期末考核測評工作，并歸入考核檔案。教師認(rèn)真填寫家園互動(dòng)手冊，幼兒評語期末檢查工作。各類教學(xué)檔案歸檔。認(rèn)真做好期末各項(xiàng)考核評比工作。春季教學(xué)工作計(jì)劃篇三凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。所以，在開學(xué)之初，要訂一個(gè)科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃是非常必要的。我在下學(xué)期的英語教學(xué)中遵循以下教學(xué)原則和計(jì)劃：一）遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中外語教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，寓思想教育于語言教學(xué)之中，在教學(xué)過程中，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)外語的目的，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣及有效的學(xué)習(xí)策略。二）處理好語言基礎(chǔ)知識和語言運(yùn)用的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交際的能力要遵循英語教學(xué)規(guī)律，處理好語言基礎(chǔ)知識和語言運(yùn)用的關(guān)系。詞匯和語言形式是進(jìn)行語言運(yùn)用的基礎(chǔ)，進(jìn)行詞匯，語法和語音等基礎(chǔ)知識的教學(xué)和組織各項(xiàng)基本技能活動(dòng)，其目的是使學(xué)生更好地開展語言實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。英語課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的工具課程。教師應(yīng)杜絕對學(xué)生進(jìn)行單純語言知識的傳授和灌輸，應(yīng)結(jié)合他們的生活實(shí)際和今后使用英語的需要，通過大量語言實(shí)踐和有意義的語言運(yùn)用，如運(yùn)用教材中的話題進(jìn)行討論，協(xié)作等活動(dòng)，幫助他們掌握語言知識，提高言語技能和實(shí)際運(yùn)用英語的能力。三）聽，說，讀，寫綜合運(yùn)用，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力聽，說，讀，寫訓(xùn)練是相輔相成，互相促進(jìn)的。高中英語教學(xué)，仍要堅(jiān)持聽，說，讀，寫各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的綜合語言技能，以提高他們用英語進(jìn)行交際的能力。聽和讀是語言接受技能，讀和寫是語言生成技能。只有達(dá)到足夠的語言輸入量，才能有效地組織學(xué)生圍繞所理解和吸收的口頭及書面信息開展聽，說，讀，寫活動(dòng)，提高他們綜合語言技能的水平。為此，高中階段應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生聽，讀能力的培養(yǎng)，側(cè)重培養(yǎng)他們的閱讀能力。閱讀是理解和吸收書面信息的最重要手段，它能給學(xué)生提供更為豐富的教育教學(xué)資源，要有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)，有效的閱讀方法和技巧；指導(dǎo)他們使用詞典，語法等工具書及各種英語教育教學(xué)資源；鼓勵(lì)他們在閱讀中根據(jù)上下文猜測詞義等，使他們逐步獲得較強(qiáng)的獨(dú)立閱讀的能力，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四）盡量使用英語，適當(dāng)利用母語為了使學(xué)生的英語與客觀事物建立直接聯(lián)系，提高英語教學(xué)的效果，在英語教學(xué)中要盡量使用英語。隨著學(xué)生英語知識的增長和運(yùn)用英語能力的提高，在高中階段使用英語組織教學(xué)和講解語言材料的可能性越來越大。教師要利用學(xué)生已學(xué)的英語來解釋或介紹新的教學(xué)內(nèi)容，以便在真實(shí)的教學(xué)情景中增強(qiáng)運(yùn)用英語的能力
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