整個保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動總結(jié)學(xué)校版(編輯修改稿)
2025-08-12 17:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 起來，如何圍繞學(xué)校的教學(xué)、科研、管理的中心工作有的放矢的開展，應(yīng)該有進(jìn)一步明確的大的舉措，就院級單位而言，圍繞學(xué)科建設(shè)發(fā)展，圍繞凝聚人心，開拓創(chuàng)新，需要學(xué)校有關(guān)部門更加有力、到位的指導(dǎo)和幫助。二、保先教育試點活動開展過程中，可能是由于是試點，缺乏經(jīng)驗的緣故，存在著前松后緊、計劃性不強(qiáng)的現(xiàn)象，往往有的時候，有的階段，院級單位的工作已經(jīng)展開了，但是學(xué)校層面的有關(guān)文件或指導(dǎo)性要求還未下達(dá)，造成院級單位在開展工作時觀望等待，直接影響了對基層黨支部的工作指導(dǎo)和督察。三、各院級單位之間的要求不是很平衡。從學(xué)校的要求來看，對學(xué)院的要求比較多，也比較詳盡，但是對同樣是院級單位的學(xué)校有關(guān)服務(wù)、管理等職能部門，存在要求不平衡的現(xiàn)象，師生員工關(guān)注的一些具體服務(wù)管理部門的整改措施、具體舉措不多。從學(xué)校層面來看，至今學(xué)校的整改措施方案（哪怕是草稿）也未見出臺。四、根據(jù)基層支部、黨員的反映，整個保先教育活動試點工作的周期安排不是很緊湊，應(yīng)該更好的結(jié)合高校教學(xué)、科研和管理的特點，合理安排，容許基層院級單位有適當(dāng)調(diào)整、靈活安排協(xié)調(diào)的自主性。四個階段的劃分的科學(xué)性也有待加強(qiáng)，盡管在工作中也強(qiáng)調(diào)了邊學(xué)邊整邊改，但是在實際運作中，四個階段生硬、割裂的現(xiàn)象還是時有發(fā)生。五、學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對基層黨支部書記的培訓(xùn)、培養(yǎng)。目前學(xué)校和各院級單位的支部書記隊伍參差不齊，從年齡、學(xué)歷、職稱、能力、敬業(yè)等各方面看，都有較大的差異，有的支部書記積極
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