骨干班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲20xx骨干班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲三篇(編輯修改稿)
2025-08-12 16:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 7日上午，莒南縣第四小學(xué)全體正副班主任老師針對(duì)“學(xué)生靜雅氣質(zhì)的培養(yǎng)”進(jìn)行集中教研。骨干教師以班級(jí)讀書，音量教育為切入點(diǎn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的靜雅氣質(zhì)展開針對(duì)性分享。“沒有愛沒有教育，無規(guī)矩不成方圓”孫成鳳老師在《以文化人，以規(guī)促德》分享中，借助古人智慧進(jìn)行班級(jí)管理。第一境界：效法孔子，曉之“禮”，動(dòng)之以情。孫成鳳老師重視培養(yǎng)學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成，首先使學(xué)生明白音量分級(jí)的“尊重原則”“適度”原則。第二境界：借助韓非子，獎(jiǎng)罰分明，利用合理的懲戒，對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理?！吧倌甑臅郎?，沒有虛度的光陰，十年磨一劍，那些看似不起波瀾的日復(fù)一日，終會(huì)讓你看到堅(jiān)持的意義?！眳羌o(jì)飛老師利用“故事罐”，書簽，好書推薦卡，借助多種方式使閱讀在班級(jí)內(nèi)真正發(fā)生。以日以年的閱讀，守護(hù)出一棵開花的樹。徐倩老師借助“音量分級(jí)表”針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，采用一天記一句的方式，內(nèi)化于心，外化于行。四人責(zé)任小組有效劃分，創(chuàng)造性獎(jiǎng)賞制度有效落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的靜雅氣質(zhì)?？磿o心，練字靜人。彭曉飛老師通過“白熊效應(yīng)”提醒全體班主任老師，進(jìn)行班級(jí)管理，指令要明確，倡導(dǎo)對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí)。車爾尼學(xué)夫斯基說：“教師把學(xué)生塑造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”滕祥榮老師，強(qiáng)調(diào)以身作則，重視學(xué)習(xí)氛圍的營造，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽的能力。魏書生在《獻(xiàn)給青年班主任》的書中談到：世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。部分青年教師根據(jù)近日班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合一年班主任工作經(jīng)驗(yàn)，積極分享自己的學(xué)習(xí)心得，工作反思。青年教師在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)現(xiàn)班主任之路的成長。埋頭工作，不忘抬頭看路。7月7日下午四小全體班主任老師聆聽齊學(xué)紅教師《生活教育學(xué)：后疫
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