骨干教師培訓方案解讀骨干教師培訓方案帶課程(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 16:47 本頁面
【文章內容簡介】 課程、新教師”為重點，結合幼兒園課程改革的實際，把師德教育放在首位，以觀念更新、能力提升為任務，全面提高幼兒教師、園長整體素質。（五）特殊教育教師培訓項目。培訓目標：了解特殊教育發(fā)展趨勢、特殊需要兒童的心理知識，掌握先進的教育教學理念、正確的教育訓練方法，提高高尚的教師職業(yè)道德、教育教學實踐能力和現(xiàn)代信息技術應用能力。培養(yǎng)對象：全市特殊教育學校教師培訓內容：特殊教育形勢與理論、師德與修養(yǎng)、課程與教學、熱點問題及處理等。（六）農村中小學送教下鄉(xiāng)項目。每年4月和10月，分期分批組織全市特級名師、優(yōu)秀名師、名師及骨干教師等優(yōu)秀專家團隊對縣（市、含伊濱區(qū)）農村學校組織開展“送教下鄉(xiāng)、送課下鄉(xiāng)、送培下鄉(xiāng)”活動，搭建城鄉(xiāng)教育聯(lián)系的橋梁，為農村地區(qū)教師送去教育新理念、新知識和新方法，進一步提升全市農村中小學教師素質，促進城鄉(xiāng)教育協(xié)調發(fā)展。送教課程及方式根據(jù)各地需求來確定。同時，市財政局、教育局從專項培訓資金中拿出一定的資金用于送教下鄉(xiāng)保障。培訓對象：農村義務教育階段學校學科教師。培訓方式：通過現(xiàn)場觀摩、當堂點評、專題講座等系列的教學活動，突出典型，以點帶面，提高農村教師教育教學觀念和課堂教學水平，全面提升農村中小學教師隊伍的整體素質，并建立骨干教師支持農村教育的長效機制。（一）高度重視，加強領導。各縣（市、區(qū)）要建立“市培計劃”領導小組，統(tǒng)籌規(guī)劃和管理本地區(qū)項目實施工作，建立健全項目工作機制，要建立責任制，保證專職人員有精力、有能力、有動力抓好培訓項目的落實，確保本地區(qū)培訓項目工作順利開展。（二）精心謀劃，認真組織。各縣（市、區(qū)）要精心謀劃和組織項目實施工作，將“市培計劃”納入各縣（市、區(qū)）教師隊伍建設和教師培訓工作總體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，精心組織。要把培養(yǎng)教師潛力、提高教師素質、推動教育工作發(fā)展為前提，要精挑細選，要把名額分配到最需要參訓的學校、最需要的培訓教師、最需要吸取新知識的骨干。要充分調動各方積極性，形成工作合力，為中小學教師提供優(yōu)質培訓服務。（三）按需實訓，確保質量。培訓機構或基地要從農村教師隊伍建設實際出發(fā)，加強教師培訓需求調研，科學設計培訓課程，豐富優(yōu)化培訓內容。要組建高水平專家團隊實施培訓，提高培訓的針對性和實效性。骨干教師培訓方案解讀 骨干教師培訓方案帶課程篇三骨干教師是教師隊伍的中堅力量，在教師隊伍建設中起著承前啟后的重要作用，骨干教師的質量和數(shù)量不僅體現(xiàn)教師的整體素質，而且是提高教育教學質量的重要保證。為充分發(fā)揮骨干教師的模范作用和輻射效應，結合我校實際，特制定骨干教師培訓計劃。忠誠黨的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心、責任感，良好的師德修養(yǎng)具有積極進取，開拓創(chuàng)新的精神能正確理解新課改理念，具有較強的教育科研能力，能熟練運用現(xiàn)代媒體進行輔助教學，能自制課件，能獨立承擔公開課、研究課等教學任務。具有較高的文化修養(yǎng)，對其他教師起指導答疑作用治學嚴謹、工作認真，為其他教師的表率進一步強化專業(yè)思想，掌握學科的教材教法提高教育教學的實際操作能力提升教育教學理念發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用師德修養(yǎng)學習中外教育家、中國特級教師教學思想、職業(yè)道德理論，現(xiàn)代教育家的理論藝術。教育教學方法學習新的教育教學方法，在課堂中靈活運用，提高授課藝術和課堂效率組織骨干教師說課、上課、評課，做到理論和教學實例相結合。強化學習，不斷提高自身理論水平觀念的更新比行為更重要。要加強教育教學理念及相關
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