【文章內(nèi)容簡介】 幼兒教育》《早期教育》，每月教師要傳閱并實踐應(yīng)用，認真寫心得反思，提高教學(xué)潛力和文筆素養(yǎng)。、刊物投稿、進修學(xué)習(xí)，提高自己的文化水平和專業(yè)修養(yǎng)。，每年進行一次電腦白板的教學(xué)應(yīng)用考試，提升老師現(xiàn)代多媒體的制作潛力。鼓勵有潛力的老師學(xué)習(xí)FLASH的制作。，資料為美工、舞蹈、彈唱。循序加強老師教學(xué)基本功潛力。做好每次活動的研討實效工作。全園第二輪師資外出培訓(xùn)啟動，按計劃派老師到幼兒教育前沿城市學(xué)習(xí)實踐，提升師德修養(yǎng)。、奧爾夫音樂教材培訓(xùn)，豐富專業(yè)知識、扎實實踐技能、打造整體水平良好的教師隊伍。(四)園本教研活動。，確保全園教學(xué)工作上下統(tǒng)一，高效及時。同時制定計劃，按照園內(nèi)的活動有針對性的選課選人，進行一課三研。并帶動各班長用教材研教材，及時發(fā)現(xiàn)所用教材的的實用性和局限性，同時實施調(diào)整。、教育教學(xué)、家園互動的具體輔導(dǎo)，培訓(xùn)老師上崗時間規(guī)范工作，指導(dǎo)老師如何很好的使用教材，促使老師盡快成長。，按照各年齡段幼兒常規(guī)教育重點資料，把孩子們出現(xiàn)的普遍或個別問題進行教研探討，切實做好園本教研活動。20xx年，我園在教師隊伍素質(zhì)提高更規(guī)范更有針對性，做到：重骨干、培新手、規(guī)范中層，真正做到抓兩頭督中間。(1)市級課題我園申請了巴彥淖爾市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《提高幼兒園語言教育教學(xué)活動設(shè)計有效性策略研究》，20xx年9月將結(jié)題。在20xx上半年認真做好結(jié)題各項工作教學(xué)部負責(zé)，以各教研組為單位整理出各組的優(yōu)秀隨筆集。教學(xué)部選拔，整理出各組的課題優(yōu)秀教案集，并有教案課件。信息電教負責(zé)，整理出有關(guān)課題的映像、照片資料。完成價值較高、切合實際的課題結(jié)題報告。(2)市級上報項目“童年的快樂，一生的幸?！笔俏覉@特色教學(xué)項目的主題，項目實施資料為“拓展社會領(lǐng)域凸顯藝術(shù)特色”。完成時間：20xx年9月～20xx年7月。公共及班級區(qū)域區(qū)角活動將多層面激發(fā)幼兒表達交往、禮貌禮貌、用心主動的社會性發(fā)展的興趣。奧爾夫音樂、蒙特梭利教學(xué)、形體舞蹈活動、親親美工坊、這些由我園專職教師為孩子們帶給的藝術(shù)特色活動將使幼兒在快樂游戲、開心操作、合作互助中真正體驗童年學(xué)習(xí)的快樂，全面健康發(fā)展。20xx，上報項目將按方案具體開展：(3)區(qū)域區(qū)角每周二、周三下午各班區(qū)角活動，有記錄有分工。每年組織一次區(qū)域區(qū)角互觀互學(xué)活動，以組為單位?；顒有问綇睦蠋煹闹笇?dǎo)到自主活動，各班區(qū)角構(gòu)成各自特色，班里每位孩子都愿意參與區(qū)角活動并自主選取，活動區(qū)的設(shè)置體現(xiàn)出：小班溫馨活潑的家庭式區(qū)域、中班操作探索的活動區(qū)域、大班發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的活動區(qū)域，公共區(qū)域教學(xué)部負責(zé)排時間表，各班按時到公共區(qū)活動。(4)藝術(shù)特色中大班幼兒每周一次公共藝術(shù)課(奧爾夫、形體、蒙氏、美術(shù)各一次)各藝術(shù)老師按幼兒年齡備課并教學(xué)。每學(xué)期要進行家長開放及接待園外的觀摩。每年一次對全園老師的教學(xué)觀摩展示。定期進行專業(yè)培訓(xùn)，把藝術(shù)教學(xué)做好做實，切實為孩子們服務(wù)。四、全面實施幼兒素質(zhì)教育(一)戶外游戲。、五下午的戶外游戲、體育運動按時按量并做好詳實記錄。教師們用心創(chuàng)新，為幼兒帶給走、跑、跳、鉆爬、投擲、平衡等多元化的活動器械。讓幼兒憑自己的興趣和意愿自由選取活動的資料和方式，自約活動伙伴，身心簡單、用心地投入到活動之中。，開展豐富多彩的體育活動游戲、一物多玩的活動，幼兒在饒有興趣的活動中鍛煉體能。，將廣播操、模仿操、律動、群眾舞、搏擊操、體能運動等多種形式按年齡段科學(xué)劃分開展，促使孩子們愉悅健康的提高體能。小班(模仿操、律動、廣播操)中班(廣播操、群眾舞、拍球)大班(廣播操、搏擊操、跳繩)。(二)創(chuàng)意美展活動。每年一次“讓美走進孩子”大型全園美術(shù)創(chuàng)意展活動，(小班，繪畫粘貼。中班繪畫泥工。大班繪畫手工)。，師生一齊商量、共同制作，使幼兒真正成為作品的主人。(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)“大墻飾”向“小墻飾”擴展。由活動室擴展延伸到盥洗室和臥室，將創(chuàng)設(shè)資料同各室特點有機地結(jié)合起來，使其發(fā)揮相應(yīng)的作用。、季節(jié)、節(jié)日等有變化和遞增性。教師有目的、有計劃、遵循幼兒年齡特點組織幼兒參與設(shè)計、參與收集和準(zhǔn)備材料、參與布置、參與操作、參與管理過程。，保教部酌定，進一步完善全園廊道、門廳、窗臺及公共區(qū)域的整體性的主題創(chuàng)設(shè)，使每個主題中富含多種活動區(qū)。(四)家園互動，家園間交流互學(xué)，促家園和諧融洽?！皫头霁I愛心”捐贈圖書玩具活動。，聆聽家長的心聲，讓家長為幼兒園的發(fā)展獻計獻策，對我園的整體發(fā)展進行督導(dǎo)，并給予大力支持配合。其資料豐富多樣、圖文并茂、真實反映孩子們的生活、幼兒園的教學(xué)。20xx年，我們將腳踏實地、開拓創(chuàng)新、扎實推進保教工作，整體提高保教質(zhì)量，全面促進幼兒健康快樂成長!幼兒園工作計劃 篇5 孔子說：“不學(xué)禮，無以立。”孟德斯鳩說：“禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅”。如此看來，不管是東方人還是西方人，都把文明禮儀視為做人的一件大事，文明禮儀也是做人的入門證。禮儀教育從“小”抓起至關(guān)重要?？梢?，禮儀教育，對于培養(yǎng)文明有禮、道德高尚的高素質(zhì)人才有著十分重要的意義。以下是我對幼兒園禮儀教育實施過程中的一點感悟：（一）晨間接待是基礎(chǔ)早上入園時，有的孩子會主動熱情地跟老師和小伙伴問好，有的孩子卻過于冷淡。針對這一情況，我們在晨間接待中設(shè)置“小小接待員”這一角色，請“小小接待員”試著用禮貌用語接待同伴和家長，園門口可以是以小組為單位，教室門口可以從一個孩子接待到兩兩自由結(jié)伴。在真實生活的情境中為孩子們提供了禮貌交往的機會，同時孩子們的主動打招呼對家長來說也是一種影響，時刻提醒他們要在日常生活中以身作則，樹立好榜樣。(二) 教學(xué)活動是關(guān)鍵巧用兒歌滲透禮儀兒歌《好娃娃》“爺爺年紀(jì)大，頭發(fā)白花花，我?guī)蜖敔數(shù)贡?，爺爺笑哈哈；奶奶年紀(jì)大，頭發(fā)白花花，我給奶奶捶捶背，奶奶笑哈哈；爸爸和媽媽，一齊把我夸，尊敬老人有禮貌啊，是個好娃娃”。激發(fā)了孩子們尊敬老人、關(guān)愛老人的情感，并能與大家交流自己在家所做的關(guān)心、幫助老人的事情。誦讀經(jīng)典感悟禮儀國學(xué)經(jīng)典，不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，是對幼兒進行教育的好材料。因此，利用餐前餐后等零散的時間和孩子們一起來誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典，在誦讀過程中感悟禮儀。如《弟子規(guī)》中“物雖小，勿私藏；茍私藏，親心傷”是教育孩子做事不能貪圖小便宜。活用繪本學(xué)習(xí)禮儀繪本有以下幾點優(yōu)勢：美學(xué)的陶冶、語文的涵養(yǎng)、創(chuàng)造力的啟發(fā)、生活能力與態(tài)度的培養(yǎng)。透過繪本的優(yōu)勢，讓孩子帶著好奇、興奮的心情，零壓力融入繪本的故事情境，并透過有意義的提問引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子邏輯思考及預(yù)測推理的能力以及聽、說、讀等語文能力。這樣的教學(xué)方式，能給孩子一個完整的學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)孩子各種生活上的能力與經(jīng)驗。如：繪本《魔幻青草地》通過滑稽幽默的故事情節(jié)引導(dǎo)孩子不能隨便丟垃圾，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。善用區(qū)角再現(xiàn)禮儀充實區(qū)角材料，注重材料的投放多元化。通過角