幼兒園常規(guī)教學計劃(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 16:29 本頁面
【文章內容簡介】 肉魚類，幼兒對動物的生活習性和外部特征很容易就接受了，結尾時在橫幅上的簽名活動把整個活動推向了高潮，全體教師也參與到了其中，激發(fā)了幼兒保護動物的意識，我覺得這樣的科學和社會的滲透課程更有益于幼兒的理解和掌握，25個孩子在活動中全部聚精會神，效果十分好。幼兒園常規(guī)教學計劃篇二活動目標：學習理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對話，感知詞語五顏六色，雪白雪白、漂漂亮亮，的結構。通過觀察圖片表演故事理解作品內容。喜歡幼兒園并樂意上幼兒園?；顒又攸c：理解故事內容感知詞語五顏六色，雪白雪白、漂漂亮亮，的結構?；顒与y點：通過觀察圖片表演故事理解作品內容?；顒訙蕚洌汗适卤尘皥D一副點點媽媽圖片小鳥、小兔、梅花鹿胸飾若干點點媽媽胸飾各一個?；顒舆^程：一、開始部分小朋友們你們喜歡幼兒園嗎？說一說你喜歡在幼兒園干什么？今天張老師給大家?guī)砹艘粋€關于幼兒園的故事我們一起來聽一聽！二、基本部分教師對照圖片完整講述故事提問：故事講完了說一說故事的名字叫什么？媽媽帶點點去哪里？點點表情怎么樣？為什么一路很不高興？那好，我們再來聽一聽故事。教師再次講故事引導幼兒理解故事感知詞語五顏六色，雪白雪白、漂漂亮亮。教師講到經(jīng)過一棵大樹，樹枝上落滿了五顏六色的小鳥時，手指畫面引導幼兒觀察并提問：是什么樣的小鳥？教師講到經(jīng)過一片綠草地，草地上有雪白雪白的兔子時，手指畫面引導幼兒觀察并提問：是什么樣的兔子？教師講到經(jīng)過一片小樹林，樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿時，手指畫面引導幼兒觀察并提問：是什么樣的梅花鹿？教師再次分段講述故事，幫助幼兒進一步理解內容。大樹是誰的幼兒園？草地是誰的幼兒園？小樹林是誰的幼兒園？小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？點點看到小朋友的幼兒園后怎么做的？怎么說的？幼兒分角色表演故事三、結束部分原來幼兒園
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1