師范生暑期小學(xué)語文教學(xué)實踐報告(編輯修改稿)
2025-08-12 16:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀課文，讓學(xué)生糾錯，最后我來正音。同學(xué)們不僅要學(xué)會課標(biāo)要求的生字詞，也要及時掌握課文中出現(xiàn)的生字詞。要求學(xué)生做筆記，方便復(fù)習(xí)。在教授生字詞時，一般要靠形近字來幫助記憶字音字形，但是作為老師一定要認(rèn)真分辨，否則造成學(xué)生記憶混亂。這些知識學(xué)生大部分接受比較快，但是記憶不很牢固，所以要帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷鞏固，扎實基礎(chǔ)。其次，要求學(xué)生流利的朗讀課文，采取分別朗讀，部分齊讀，全班齊讀等不同方式進(jìn)行。在學(xué)生能夠流利的朗讀課文的基礎(chǔ)上劃分段落，講解課文大意，總結(jié)課文內(nèi)容，深化文章思想感情。其間主要采取提問學(xué)生，老師補(bǔ)充總結(jié)的辦法。第三，在復(fù)習(xí)總結(jié)課文時，常常會涉及一些語文術(shù)語，如開門見山、開篇點題、篇末點題、承上啟下、首尾呼應(yīng)、前后呼應(yīng)、鋪墊、襯托、比喻、對比、對偶、排比等，要耐心講解。把寫作技巧講解寓于課文總結(jié)講解中，每一篇課文都當(dāng)做一篇作文范文來講解，在潛移默化中提高學(xué)生的寫作能力。第四、最后布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)檢查學(xué)習(xí)效果。在不斷地悉心教導(dǎo)下，雖然學(xué)生的水平還是參差不齊，但普遍有了不同程度的提高，尤其是在拼音拼讀和寫作方面，相信他們在新的學(xué)期會先人一步，敢為人先。另外，人常說：“習(xí)慣決定性格，性格決定命運”可見習(xí)慣在人的一生中的重要地位，其實良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也非同小可，我不厭其煩的教導(dǎo)學(xué)生寫規(guī)范字，說普通話，勤查字典，敢于發(fā)言，學(xué)會交流等習(xí)慣。并為此特意舉辦了硬筆字比賽，朗讀比賽，查字典比賽，故事講事等活動各一次。雖然由于條件有限和組織不力，比賽的性質(zhì)有所偏離，但卻是大大增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于好習(xí)慣的培養(yǎng)發(fā)揮了重要作用。語文課堂不僅僅是知識傳授的場所，更是培養(yǎng)學(xué)
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