【文章內(nèi)容簡介】 并請幼兒回答有哪些小動物歡迎我們。小動物的聲音真好聽，讓我們一起學學(接龍)老師唱前半句，學生唱后半句。小朋友真棒小動物的歌曲一下子就學會了，下面我們邊唱邊邊做動作，老好好觀察那位小朋友最出色我們請他上來表演。(再次播放歌曲)請優(yōu)秀的幼兒上來表演示范。三、創(chuàng)編語言節(jié)奏。再次播放歌曲，幼兒自由談?wù)撧r(nóng)場里還有什么小動物沒空來唱歌歡迎我們。他們是誰呢?如果他們來了，他們會怎樣唱呢?(幼兒自由描述)。還有那些小動物要來歡迎我們?我們也來把他創(chuàng)編到節(jié)奏里面去。幼兒跟著音樂創(chuàng)編歌曲。四、歌表演。師：這首歌曲我們今天已經(jīng)很熟悉了吧，下面請你們用形象的肢體語言和表情來完成歌曲的演唱。(評選出表演最優(yōu)秀的來表演給大家看)。五、小結(jié)。今天我們參觀了農(nóng)場，動物們唱了一首歌歡迎我們。我們學會了嗎?學會了我們就一起來表演一次。本節(jié)課主要是讓幼兒體會到演唱的歡快，在教學中幼兒配合的很積極，整體效果不錯，可細聽下來幼兒在音高的把握上還不夠，主要是演唱方法不對，課堂中我忽略了這一點，為了趕進度而忽略了細節(jié)部分，這是我需要改進的地方。另外，我將創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在之后感覺也不是很好，應(yīng)該放在學唱歌之前，這樣會更利于幼兒創(chuàng)編演唱歌曲，唱準歌曲。音樂教案中班好吃的蔬菜色拉篇十主題的由來:。蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營養(yǎng)豐富的特點深受人們的青睞。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源。蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物,然而,這種接觸大多是一種自然的接觸,一種模糊的混沌的知覺。主動建構(gòu)的學習需要我們引導(dǎo)幼兒進行有意義的`學習,引導(dǎo)幼兒從無組織、未分化的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺重組。蔬菜一旦作為貫穿整個主題活動的情境脈絡(luò),當幼兒以一種知覺重組的方式對待蔬菜時,他們會十分興奮地頓然發(fā)現(xiàn)蔬菜原來是如此豐富多彩,如此令人入迷,與自己的生活有如此密切的關(guān)系。讓我們同幼兒一起在“香香的蔬菜”這一主題活動中去看一看、聞一聞、做一做、嘗一嘗,一起進行建構(gòu)式的發(fā)展——由模糊的、混沌的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺重組,一起去經(jīng)歷一個令人興奮、愉悅的主動學習的歷程。環(huán)境創(chuàng)設(shè):。,在活動室布置“香香的蔬菜”主題墻飾。,相互介紹、認識。,以及各種關(guān)于蔬菜寶寶營養(yǎng)說明的掛圖。家園共育。,幫助孩子認識和了解蔬菜。、洗菜,做一些簡單的涼拌菜和蔬菜沙拉,激發(fā)孩子對蔬菜的興趣,喜歡吃蔬菜。,告訴孩子蔬菜的名稱和對人體的益處,注意培養(yǎng)孩子葷素搭配的良好飲食習慣。出處 活動目標:。,通過觀察、品嘗,分辨蔬菜的色香味,知道各。種蔬菜都有營養(yǎng),逐漸喜歡吃各種蔬菜。系列活動方案:?；顒右?蔬菜一家子。活動名稱:蔬菜一家子。一、活動目標:。知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。感受蔬菜的多種多樣。二、活動準備:。擬人化的蔬菜。幼兒收集各種蔬菜。剪好的五官、四肢。三、活動過程:。情景表演:青菜奶奶的生日。(1)出示青菜奶奶:“我是青菜奶奶,今天,我特別高興,因為今天是我的生日,我得去準備準備,等會兒我的孩子都要為我慶祝生日?！?2)出示辣椒的一家,辣椒爸爸:“青菜奶奶在家嗎?”“誰呀?”“青菜奶奶,我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒。”辣椒媽媽:“我是綠綠、長長的辣椒?！崩苯吠尥?“我是紅紅的、光光的小辣椒寶寶?！鼻嗖四棠?“歡迎,歡迎!”辣椒一家:“祝青菜奶奶身體健康,生日快樂!”青菜奶奶:“謝謝,請坐請坐?！闭f說我知道的蔬菜。(1)猜猜還會有哪些蔬菜會來給青菜奶奶慶祝生日呢?(2)幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。如:細細長長的黃瓜,紅紅的番茄,穿著紫外衣的茄子,帶著小紅帽的菠菜。打扮蔬菜。(1)幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在蔬菜上。(2)說說自己打扮的是誰。給“青菜奶奶“慶祝生日。(1)教師將位置安排成圓形,教師扮演“青菜奶奶”。(2)幼兒扮演蔬菜娃娃。(3)在“生日歌”的樂曲聲中,幼兒唱唱、說說、互相交流。音樂教案中班好吃的蔬菜色拉篇十一活動目標：感受蔬菜的不同特征，樂意用語言表達自己對蔬菜的認識。能按生吃、熟吃給蔬菜分類，了解蔬菜的營養(yǎng)，產(chǎn)生愛吃蔬菜的情感?；顒訙蕚洌焊鞣N蔬菜、水果刀、案板?；顒舆^程：小朋友們，昨天郭老師到菜市場買了很多好吃的蔬菜，你們猜一猜，我買了那些蔬菜呢？請幼兒說，提升幼兒的生活經(jīng)驗。“你們猜了那么多，讓我們來看看到底有哪些？”我把我買的蔬菜都買過來了，他們就在爸爸媽媽的手里，一會請小朋友輕輕的`走過去，去看看有哪些菜，他們長的什么樣子，用手摸一摸。請幼兒選一樣你喜歡的蔬菜拿在手里做回自己的座位，給旁邊的小朋友講講你拿的蔬菜。請幼兒到前面給大家做介紹：重點說說你拿的是什么蔬菜，它長的什么樣子，摸上去感覺怎么樣？茄子——紫色的，彎彎的，象、、引導(dǎo)幼兒說說像什么？白蘿卜——指住根須，它有什么用？西紅柿——紅紅的、圓圓的，摸上去滑滑的，還有誰也是拿的西紅柿請過來，小朋友說說有什么不一樣，（大小不同）每人說一句介紹西紅柿的話放回桌子上。小白菜——我有綠綠的葉子，像一棵小樹一樣。（還有什么也是綠葉蔬菜，請幼兒說）。引出包菜，花菜。洋蔥、大蒜——比較不同。黃瓜——綠綠的、長長的、上面還有小刺，請所有拿黃瓜的都上來，比較有什么不同（長短不同）。胡蘿卜——比較不同（粗細不同）。藕——一節(jié)一節(jié)的，他里面是什么樣子，幼兒說，用刀切來看看，發(fā)現(xiàn)有很多絲，這就叫“藕斷絲連”小朋友看，老師買了那么多的蔬菜都放在桌子上了，現(xiàn)在請小朋友說說那些可以生吃？幼兒說，老師放一邊，分類。另外的還可以怎么吃？其他的不管是炒還是煮，都得煮熟了才吃。這些蔬菜都有豐富的營養(yǎng)，含有多種維生素、礦物質(zhì)和纖維，像西紅柿、黃瓜可以美容，芹菜可以利便幫助消化，所以小朋友要多吃蔬菜，不挑食，這樣才能長的更健康、更結(jié)實、更漂亮！音樂教案中班好吃的蔬菜色拉篇十二活動目標：了解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價值。能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類。喜歡并愿意吃多種蔬菜、不挑食。教學重難點：了解蔬菜的營養(yǎng)價值及愿意吃多種蔬菜、不挑食?；顒訙蕚洌汉}卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。ppt課件、蔬菜百寶箱(里面裝有各種蔬菜實物)、蔬菜卡片。查看課件：中班健康課件《蔬菜寶寶我愛你》ppt課件。下載地址：活動過程：(一)教師請幼兒猜謎語，調(diào)動幼兒參與活動積極性。教師：圓圓的臉兒像蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多，既能當菜吃，又能當水果。(謎底：西紅柿)。教師：紫色的樹，開紫花，紫色的果果里盛芝麻。(謎底：茄子)。(二)出示蔬菜百寶箱，教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類。教師：平時你吃過什么蔬菜?請幼兒上來說說。教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?幼兒互相討論，發(fā)言，根據(jù)幼兒發(fā)言從蔬菜百寶箱里出示相應(yīng)的蔬菜實物。教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把幾種蔬菜送回一個家?利用各種蔬菜，幼兒人手一個蔬菜卡片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、特征進行分類。(如把青菜、菠菜送回一個“家”，因為它們都是綠色的)。(三)根據(jù)各種蔬菜實物，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值。教師：你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?幼兒自由發(fā)言，表達自己的想法。教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。(四)欣賞手偶表演。幼兒和蔬菜寶寶做朋友，說說悄悄話。(五)聆聽蔬菜寶寶給幼兒寫的一封信，改善幼兒的偏食、挑食現(xiàn)象。(老師模仿蔬菜精靈，給幼兒讀取信件。)。小朋友你們好!你們聽，廚房的蔬菜在講著悄悄話呢!只聽蘿卜說：現(xiàn)在的小朋友，連看都不看我一眼。其實，不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌，我都有豐富的營養(yǎng)價值。這時，豆腐接上了茬兒：我被稱為營養(yǎng)之王，可小朋友也不喜歡我，我可怎么辦呀?說著說著就在一旁哭泣起來。這時只聽見盤子里的幾塊雞骨頭插話了：，你們看看那么大一只雞，一頓飯工夫，就剩下我們幾塊骨頭了!說完，又洋洋得意地笑起來。蔬菜們正七嘴八舌地議論著，忽聽菜案上的白菜站起來大聲說：看這樓上的大壯，才5歲，體重就70多斤了，都是因為總吃魚、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不會像大壯那樣，連上一個臺階都氣喘吁吁的!這時，老成持重、最有主見的韭菜站出來說：其實偏食的毛病都是小朋友無意中養(yǎng)成的。韭菜的話得到蔬菜們的一致贊同。接著大家分頭討論總結(jié)說：親愛的小朋友們，請記住我們的勸告吧，為了身體健康，蔬菜肉類都要吃，營養(yǎng)均衡最重要!親愛的小朋友，一定要記住哦?；顒友由欤河變鹤灾剖卟松忱?、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。音樂教案中班好吃的蔬菜色拉篇十三感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動作進行表演。鞏固“矮人走路”等基本動作，初步能根據(jù)情緒體驗，創(chuàng)編“生氣”和“笑嘻嘻”的動作?；顒訙蕚洌褐R方面：幼