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正文內(nèi)容

小學(xué)第二學(xué)期德育工作計劃20xx(編輯修改稿)

2025-08-12 15:39 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 特色班集體”評選表彰活動。各班根據(jù)實際,圍繞學(xué)?!白劣瘛蔽幕?,著力打造班級特色。做好環(huán)境文化、制度文化、活動文化、精神文化等建設(shè),力爭讓班級文化成為一首詩,一幅畫,一首歌。上好主題班會課。本學(xué)期,各班要充分利用“琢玉”校本班會課程,認(rèn)真上好主題班會課,避免班會課內(nèi)容的盲目性、隨意性。結(jié)合校級班主任基本功競賽,開展以積極培育和踐行社會主義核心價值觀為主題的班會課評比活動,為區(qū)級主題班會課的教學(xué)評比活動做準(zhǔn)備。(五)做實德育常規(guī),提升文明素養(yǎng)德育常規(guī)管理是德育工作中最基本而又相對穩(wěn)定的工作準(zhǔn)則和行為規(guī)范,自覺遵循德育常規(guī)管理的內(nèi)在規(guī)律,以此制約和引導(dǎo)師生的行為。強化日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。根據(jù)教育部修訂的《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、省文明辦《江蘇省未成年人基本文明禮儀規(guī)范》、市“中小學(xué)學(xué)生行為公約”等要求,結(jié)合我校德育工作實際,積極推進(jìn)“學(xué)生公約”項目,彰顯在日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育中的主體育德理念。創(chuàng)新日常行為規(guī)范評價模式。立足校本德育課程,結(jié)合“八禮四儀”,創(chuàng)新評價模式,做到常規(guī)不平常,常規(guī)也出彩。發(fā)揮儀式育人功能。把入學(xué)典禮、十歲成長禮、畢業(yè)典禮作為學(xué)校的常規(guī)工作。今年開展十歲成長禮的視頻拍攝工作,參加區(qū)級評比。用好《素質(zhì)發(fā)展記錄冊》。充分利用教師、學(xué)生、家長共同認(rèn)真填寫素質(zhì)發(fā)展記錄冊這種綜合評價方式,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,促使學(xué)生承擔(dān)起對自己成長的責(zé)任,幫助學(xué)生提高自我教育的能力,同時架好三者之間的橋梁。(六)秉持合育理念,實現(xiàn)深度合作努力構(gòu)建家庭教育、學(xué)校教育、社會教育三位一體的合作育人體系,不斷提高家庭教育質(zhì)量,提高家長科學(xué)教子的水平和能力,保持家、校、班教育的一致性,使家庭教育工作日益走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。進(jìn)一步辦好家長學(xué)校。我校將以《__區(qū)家長學(xué)校規(guī)范化建設(shè)指導(dǎo)意見》為引領(lǐng),進(jìn)一步加強對家長學(xué)校工作的指導(dǎo)與管理,本學(xué)期開展好“五年級家長學(xué)校”,提高家庭教育質(zhì)量。進(jìn)一步做好家庭教育研究工作。加強家校合作、班家合作的課題研究,做到理論探索與實踐創(chuàng)新相結(jié)合,提高家庭教育與學(xué)校教育的一致性、有效性。20__年下半年,我區(qū)將進(jìn)行“家風(fēng)(訓(xùn))伴為成長”征文評選和“書香家庭”評比工作。各班定期開展家委會、家長會,做好家長開放日等活動。本學(xué)期,班主任針對班級重點學(xué)生進(jìn)行有重點地家訪,進(jìn)一步做好家校溝通。各班通過家委會,邀請部分家長走進(jìn)我們的課堂,積極參與學(xué)校各項管理。每學(xué)期,定期組織一次家長會,及時向家長匯報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、思想等情況。(七)推進(jìn)德心融合,助推學(xué)生健康成長德育與心理健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分,將德育與心理健康教育有機融合,形成合力,能更好地促進(jìn)學(xué)生的健康成長。本學(xué)期,我校將針對不同年級開展相應(yīng)的心理健康等專題活動。寓德于樂,培養(yǎng)學(xué)生健康心理,努力提高我校德育的實效性。篇三:小學(xué)第二學(xué)期德育工作計劃2023一、指導(dǎo)思想新學(xué)期,以《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為綱領(lǐng),以學(xué)生“生存方式與未來發(fā)展”為主題,以“主動發(fā)展,特色創(chuàng)建,增進(jìn)合力,打造經(jīng)典”為方針,緊緊圍繞學(xué)校實際工作,以課程建設(shè)為抓手,以精品活動為載體,以養(yǎng)成教育為重點,以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體和少先隊活動為載體,以家庭、社會教育相結(jié)合,以師德教育為保證,優(yōu)化常規(guī)管理,深化德育活動,為學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、幸福成長,主動發(fā)展,奠定堅實的思想道德基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)加強少先隊隊伍建設(shè),強化濃厚的育人意識。堅持活動育人思想,提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。狠抓規(guī)范養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。推進(jìn)校園文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)和諧的德育環(huán)境。搭建家校溝通平臺創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校。三、主要措施(一)狠抓隊伍建設(shè),強化德育意識。加強師德規(guī)范教育。師德是教師素質(zhì)的靈魂,要逐步健全完善制度,不斷充實師德教育內(nèi)容,通過教育引導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考核獎懲等形式,加強教師隊伍建設(shè),讓每一位教師做到關(guān)愛學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生,時時為師,處處為表。加強班主任隊伍建設(shè)。采取理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩、工作交流、專題講座等形式,提高班主任的德育工作水平和能力。通過培訓(xùn)會、新老班主任結(jié)隊子活動,加強年輕班主任的培養(yǎng)。確立“以人為本”思想。努力構(gòu)建“平等、民主、和諧、合作”的師生關(guān)系,要全面認(rèn)識學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,把學(xué)生作為“人”——真實的人、發(fā)展中的人、有差異的人、有潛能的人來看待,教育中要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、內(nèi)驅(qū)力,堅持激勵和正面教育。(二)扎實開展德育活動。強化養(yǎng)成教育。加強新學(xué)期學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查、考核力度,確保常規(guī)工作持之以恒,抓細(xì)抓實。各班隊組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》和《班級公約》,并落實到行動中,以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。重點抓好兩操、校園衛(wèi)生、安全活動。推行領(lǐng)導(dǎo)班子輪值,紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗制度,加大督查、巡查力度,及時公布情況,保持校園良好的秩序和風(fēng)氣。抓好法制、安全教育。學(xué)校將繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班隊要把安全教育、法制教育貫穿到整個學(xué)期,常抓不懈。要通過專題講座、知識競賽、主題班隊會、參觀展覽和安全演練等形式,增強學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識。學(xué)校也將邀請法制副校長來校作法制講座。開展心理健康教育。我校是常州市首批心理健康教育合格學(xué)校,心理健康教育是學(xué)校教育工作的一項重要內(nèi)容,通過觀察、座談、問卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀,在認(rèn)真上好健康教育課的同時,發(fā)揮校心理咨詢室的作用,及時矯正某些學(xué)生的畸形心理,特別是對一些單親學(xué)生及留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo),盡最大努力使每一個學(xué)生的身心能健康發(fā)展。同時,重點做好3月的生命教育周活動落實感恩教育。以三八婦女節(jié)、母親節(jié)、勞動節(jié)為契機,從感恩父母入手,弘揚中華民族傳統(tǒng)美德,開展“把忠心獻(xiàn)給祖國,把關(guān)心獻(xiàn)給他人,把愛心獻(xiàn)給社會,把孝心獻(xiàn)給父母,把信心留給自己”的“五心”活動。如:開展“爭當(dāng)爸爸媽媽的好幫手”主題活動,以班級為主體,舉辦“感恩教育”主題班隊會,組織開展觀看感恩影片、吟頌感恩詩歌、傳唱感恩歌曲、閱讀感恩美文、征集感恩格言的活動。開展“我能行”的活動,每個隊員在家庭中選擇一個崗位進(jìn)行體驗,幫爸爸媽媽做一件事,說一句心里話,送爸爸媽媽一件禮物等。加強革命傳統(tǒng)教育。利用學(xué)雷鋒日、清明節(jié)、母親節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日開展體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的主題班(隊)會,舉辦征文、演講、知識競賽等教育活動。開展好校園文體活動。本學(xué)期,繼續(xù)開展好陽光體育大課間活動,開展XXX小學(xué)第二屆春季田徑運動會,XXX小學(xué)第二屆藝術(shù)節(jié),舉辦“XXX小學(xué)藝術(shù)小明星”海選活動,積極參與常州市現(xiàn)代學(xué)生海選及素質(zhì)風(fēng)采展示活動。通過各項文體活動陶冶情操,努力把德育的過程還給學(xué)生,使學(xué)生自我教育,讓他們快
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