小記者活動(dòng)計(jì)劃(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 15:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 外影響?！凹t領(lǐng)巾”小記者站定于雙周的星期四下午放學(xué)后集中活動(dòng)；將不定期地邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師為小記者上寫(xiě)作指導(dǎo)課；在條件允許的情況下，組織小記者進(jìn)入社區(qū)采訪(fǎng)，提高小記者的社會(huì)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。小記者活動(dòng)計(jì)劃篇二改革開(kāi)放三十年,我國(guó)綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)、各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展,這30年有太多的感慨,太多激勵(lì)人心的故事,太多驚天動(dòng)地的輝煌創(chuàng)舉,給包括少年兒童在內(nèi)的廣大人民群眾帶來(lái)幸福。為了讓廣大少先隊(duì)員深切感受改革開(kāi)放的成就、變化和意義，進(jìn)一步活躍校園文化，更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體精神，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供一個(gè)鍛煉的平臺(tái)。本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，開(kāi)展一些相關(guān)的活動(dòng)：通過(guò)物色、推薦，在學(xué)校高年級(jí)學(xué)生中挑選部分具備寫(xiě)作才能的同學(xué)組成“紅領(lǐng)巾”學(xué)生小記者站。設(shè)立“紅領(lǐng)巾”學(xué)生小記者站活動(dòng)室。學(xué)生小記者在記者站及所在班級(jí)語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下，積極采訪(fǎng)、撰寫(xiě)反映校園、社會(huì)生活的優(yōu)秀稿件。通過(guò)各種途徑，盡力推薦部分學(xué)生小記者成為有關(guān)報(bào)刊、雜志的特約小記者。爭(zhēng)取出版“紅領(lǐng)巾”校刊，刊登小記者和學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，進(jìn)一步濃化校園的文化氛圍。（一）“紅領(lǐng)巾尋訪(fǎng)春天的故事”小記者采訪(fǎng)活動(dòng)方案為讓廣大未成年人了解改革開(kāi)放的光輝歷程和巨大成就，展望美好未來(lái)，立志成才報(bào)國(guó)，讓新時(shí)代的少先隊(duì)員們走進(jìn)這輝煌的30年，了解這巨變的30年，進(jìn)行一次自豪感的愛(ài)國(guó)主義教育。我校少先隊(duì)特組織小記者團(tuán)進(jìn)行一次主題采訪(fǎng)活動(dòng)，把人們對(duì)改革開(kāi)放30年來(lái)的種種感受用相機(jī)、用文字記錄下來(lái)，從城市的景色面貌到普通人的著裝飲食，每個(gè)人，都真真切切地目睹和感受到了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和人民生活的巨變。讓更多的39。人一起品味那一幕幕精彩的生活瞬間，一起努力，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)！。采訪(fǎng)人員記者團(tuán)依據(jù)我們的選題將分成三組，分別進(jìn)行三個(gè)子選題的采訪(fǎng)活動(dòng)，每個(gè)小組由組長(zhǎng)、文字記者、圖片記者和編輯組成采訪(fǎng)主題本次采訪(fǎng)活動(dòng)預(yù)計(jì)在9月10日至9月20日進(jìn)行。我們關(guān)注的主題是：我愛(ài)家鄉(xiāng)――紅領(lǐng)巾追尋廣州鋼鐵集團(tuán)有限公司的變遷參訪(fǎng)計(jì)劃廣州鋼鐵集團(tuán)有限公司，從它誕生的那天起，就肩負(fù)著振興鋼鐵事業(yè)，增強(qiáng)綜合國(guó)力，造福人民和社會(huì)的民族重托和神圣使命。生活在這樣一個(gè)日趨完善的民族工業(yè)園區(qū)中，我們的少先隊(duì)員們不僅充滿(mǎn)了自豪，更是對(duì)它的艱苦歷程滿(mǎn)懷好奇。在采訪(fǎng)活動(dòng)開(kāi)始之前必須做好準(zhǔn)備工作，小記者們必須通過(guò)多種渠道（比如網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍、報(bào)刊、詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)等）了解什么是“改革開(kāi)放”，了解南京鋼鐵集團(tuán)有限公司發(fā)展的基本情況，為自己的采訪(fǎng)工作做一個(gè)簡(jiǎn)單規(guī)劃。本次采訪(fǎng)活動(dòng)將緊緊圍繞“我愛(ài)我的家――紅領(lǐng)巾追尋廣州鋼鐵集團(tuán)有限公司變遷”這一主題展開(kāi)。采訪(fǎng)活動(dòng)主要選取了生活區(qū)變遷、企業(yè)建設(shè)、我身邊的“廣州人”三個(gè)層面，每個(gè)小主題都由一個(gè)采訪(fǎng)小組負(fù)責(zé)，最后將三組材料進(jìn)行匯總整合?！吧顓^(qū)變遷”這個(gè)主題，小記者們
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