【文章內(nèi)容簡介】 每一份文件都能夠順利地與記賬工作對應，提高了辦事效率和工作準確性。第三段：謹慎的風險控制出納工作中，風險是無時不刻都需要我們警惕的。因此，我時刻保持謹慎和警覺，并嚴格要求自己在每一筆付款操作中都要進行仔細核對。我主動與與供應商和合作伙伴建立良好的合作關系，確保每一筆交易可靠性和準確性。同時，我也時刻關注金融市場的變化，及時調(diào)整資金運作方案，減少公司財務風險。通過這些措施，我有效地降低了公司的財務風險，提高了公司資金的使用效率。第四段：良好的溝通協(xié)調(diào)作為公司財務部門的一員，我深知溝通和協(xié)調(diào)在工作中的重要性。出納工作中，需要與各個部門聯(lián)系緊密，并及時解決他們的經(jīng)濟問題。因此，我始終保持與其他部門和同事之間良好的溝通，及時了解到他們的需求和問題，從而更好地協(xié)調(diào)和支援他們。在處理公司資金運作方案時，我也時刻和財務經(jīng)理溝通，共同商討并作出最佳的決策。通過這些溝通和協(xié)調(diào)的努力，我不僅提高了工作的效率，更加增強了整個團隊的凝聚力。第五段：不斷學習與提高出納工作是一項需要不斷學習和提高的職業(yè)。在這個過程中，我始終保持一顆積極向上的心態(tài)，不斷學習新知識和技能，以提高自己的專業(yè)能力。我經(jīng)常參加相關的培訓和學習，了解最新的財務政策和法規(guī)，并嘗試將其應用到實際工作中。同時，我也積極尋求領導和同事的意見和建議，不斷改進自己的工作方法和技巧。通過這種不斷學習和提高的努力，我相信我能夠在出納崗位上發(fā)展得更加出色?？偨Y：出納跟崗心得體會通過這段時間的出納跟崗工作，我深刻體會到出納工作的重要性和挑戰(zhàn)。準備工作的扎實、規(guī)范流程的執(zhí)行、謹慎的風險控制、良好的溝通協(xié)調(diào)以及不斷學習與提高，是我在這個崗位上取得成功的關鍵。我將繼續(xù)努力，以更加出色的表現(xiàn)回報公司對我的信任，并在以后的工作中發(fā)揮更大的價值。跟崗心得體會篇七上星期，我有幸參加了學校組織的去實驗中學跟崗學習，為期5天的學習使我感覺這次學習不虛此行，受益匪淺，同時也非常感謝學校領導給我這次外出學習的機會。本星期我共聽了9名老師的講課，由于去的時候正好趕上他們上二次函數(shù)綜合部分，所以講的都是習題課，而且用了一個星期。聽了他們的課感覺他們不同班級的老師所用的方法不盡相同，總體印象就是比我講的仔細，我在平時的教學過程中有很多地方?jīng)]有落實到位，比方說一些題目，覺得學生會做，講的時候就囫圇吞棗，沒有在黑板上做必要的板書，導致很多同學做的亂七八糟。他們講解題目時，重要的題目都會仔細分析題目，然后帶領學生找到突破點；其中對我印象比較深刻的是以下幾位老師。九（7）班的張老師講的實際問題與二次函數(shù)（一）的習題，他的課詳略得當，對于比較重要的利潤問題，他用了不同的方法講解，未知數(shù)設的不同，最后方程出現(xiàn)最值時x的取值也不同，但是實質(zhì)上是一樣的，注重了題目的多種解法和多種解法之間的關系。求函數(shù)的最值問題，可以用公式法，也可以用配方法，我平時將的時候就籠統(tǒng)的跟學生說兩種方法都可以，但是張老師卻把什么時候用配方法，什么時候用公式法講的清清楚楚，感覺比我們講的更深更透徹；這堂課給我啟發(fā)的是教師在講題的過程中不是單純的講題，而是帶領學生解題的過程，把學生平時做題時可能出現(xiàn)的問題專門提出來講解，注重了一題多解，拓展學生的思維，提醒學生在聽題的過程中，不是聽結果，而是聽思路，注重學生的想法。九（6）班的杜老師將的是二次函數(shù)實際問題中的利潤問題，教師引用了一系列的題組訓練，使同學們把這一類問題理解透徹，然后再出了一些相關的習題進行練習。第一題先不講解，讓學生上黑板演板，檢測了學生的做題能力，并給學生一定是思維空間，然后認真評講，指出學生的優(yōu)缺點，注重格式的書寫；第二題跟第一題類型相同，讓學生獨立完成之后，引導學生觀察這道題目與剛才題目有什么不同，讓學生了解這一類題目的做法，然后讓學生在獨立完成第三題。這堂課雖然只講了一個類型的題目，三道題，但是我想學生對這類型的題目一定掌握的非常深刻，通過一系列同類題組訓練，學生把這一類問題掌握了，基本功非常扎實，在當堂講解的過程中，讓學生清楚自己不懂的地方。擇了幾道具有代表性的題目講解，非常注重細節(jié)，強調(diào)沒有特殊要求，不管自變量的取值范圍；在求二次函數(shù)最值問題是，如果數(shù)字太大，不利于用公式法時，采用配方法解題較為簡單；遇到一些重要的問題時，先讓學生起來發(fā)表意見；在解決實際問題時，一定要注意自變量的取值范圍；在講題過程中，教師還帶領學生總結了一些解題方法。九（11）班的張老師引入一道中等難度的題目，首先給我的印象是板書特別美，圖形畫的也很清晰，在講題過程中仔細。首先帶領學生回顧求二次函數(shù)解析式的方法，然后用兩種方法講解，并且在講解的過程中，注重比較這兩種方法哪種更好，能不能設成一般式？能不能設成定點式？強調(diào)學生做題過程中輔助線的做法，以及在做題中要學會看懂題目、看清題目，例如題目如果讓寫s與t的函數(shù)關系式，就不能寫成y與x的函數(shù)關系式。九（2）的吳老師講課也非常具有特色，因為班上學生基礎比較好，所以課堂節(jié)奏比較快，簡單題目說思路，重要而且難的題目仔細講解，注重的知識的總結和分類，在將實際問題時候聯(lián)系是學生們的生活實際，提高了學生的學習興趣。這次教師培訓，令我豁然開朗。從精彩的講課中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面是我通過學習獲得的幾個方面的體會：一、沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學。新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。二、在教學活動中，教師要當好組織者。教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力，把機會交給學生，俯下身子看學生的學習，平等參與學生的研究。三、在教學活動中，通常會涉及到一些已經(jīng)學過的知識，這時候需要教師引導學生對舊知識進行復習鞏固，避免知識的遺忘。四、在教學過程中，如果遇見實際問題，最后在題目講完之后能夠結合實際生活跟學生談一談，這樣可以提高學生的學習興趣。五、在教學中要做到