【文章內(nèi)容簡介】 改革發(fā)展需要的新技能、新技術(shù)。二是執(zhí)行政策的先鋒。積極響應(yīng)上級黨組織號召，堅決把上級黨組織的要求和各項規(guī)定落到實處。三是爭創(chuàng)佳績的先鋒。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，埋頭苦干、開拓創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)，在本職崗位上做出顯著成績。四是服務(wù)群眾的先鋒。主動聯(lián)系群眾，積極為群眾解難題、辦實事，自覺維護(hù)群眾正當(dāng)權(quán)益。五是遵紀(jì)守法的先鋒。自覺遵守黨的紀(jì)律，模遵守國家法律法規(guī)，帶頭弘揚正氣、維護(hù)穩(wěn)定，爭當(dāng)明守法公民。按照“五個先鋒“、“五個”活動，推進(jìn)黨組織各項工作。三、完成重點工作為了深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)中小學(xué)思想道德建，主要從以下幾方面積極探索德育管理的途徑和方法。（一）開展各項有益活動，發(fā)揮德育的多樣性教育功能舉辦第三屆“德育論壇”，加強(qiáng)班主任工作交流。今年5月中旬，我們在瓊海舉辦了主題為“以德治班，創(chuàng)新學(xué)校德育管理模式”的第三屆“德育論壇”。學(xué)校書記王建中同志作了“以德治班，班家合教”的主題報告。會議共收到論43篇。其中8位優(yōu)秀班主任在會上做了經(jīng)驗交流，大家從班級管理、學(xué)校管理、家庭教育、學(xué)生自主管理、班家合教等方面闡述了各自的做法，校長孫燕青同志作了總結(jié)講話，并對學(xué)校德育工作從整體上提出了要求。會議達(dá)到了預(yù)期的效果。為以后學(xué)校德育工作的科學(xué)有效開展提供了理論和實踐指導(dǎo)。組織參加中央教科所主辦的“第8屆全國小公民思想道德建設(shè)”征活動，提高班主任、年級組長、德育管理者工作水平。本次活動共提交論44篇，各位老師、班主任、年級組長根據(jù)自己的工作實際總結(jié)和反思了自身的工作，對于以后搞本職工作起了積極推動作用。以節(jié)日活動為載體，將德育工作滲透其中。結(jié)合學(xué)生特點和專長，并與各種節(jié)慶日相結(jié)合開展各項活動。如3月“明禮儀教育月”活動，4月“消防安全疏散演習(xí)”活動，5月“青春理想”暨紀(jì)念五四運動90周年系列活動，7月交通安全、食品安全、自我防護(hù)安全、游泳安全等系列教育，10月迎國慶成果展系列活動，如朗誦會、征活動和年級歌詠比賽等，11月觀看愛國主義教育影片《建國大業(yè)》等，12月法制宣傳教育系列活動等。黨建帶團(tuán)建，發(fā)揮團(tuán)組織的先鋒作用學(xué)生黨建工作。配合學(xué)校黨支部工作，共同做優(yōu)秀團(tuán)員“推優(yōu)入黨”工作。以講座、觀看錄像、社會實踐等活動為載體，提高學(xué)生對黨組織的認(rèn)識，堅定社會主義信心。全校今年有140多名學(xué)生向黨組織遞交了入黨申請書，12位同學(xué)被確定為“推優(yōu)入黨”培養(yǎng)對象，7名同學(xué)被確定為中共預(yù)備黨員。我們通過班級團(tuán)支部建設(shè)，開展了發(fā)展團(tuán)員、發(fā)揮團(tuán)組織的先鋒帶動作用，增強(qiáng)團(tuán)支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。充分發(fā)揮校園廣播站在學(xué)校管理的宣傳和喉舌作用，選拔和組織了有一定播音能力和較高綜合素質(zhì)的團(tuán)員青年，負(fù)責(zé)校園廣播，為師生在工作和學(xué)習(xí)之余送上精彩的廣播節(jié)目，及時宣傳師生中的人事，弘揚正氣，活躍校園化氛圍；組織各種志愿者服務(wù)、紀(jì)念慶?；顒拥刃@常規(guī)活動，豐富了學(xué)生課余生活，為學(xué)校德育工作注入了活力。（二）培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力，對班級實現(xiàn)精細(xì)化管理學(xué)生會是實現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理、自我約束、自我發(fā)展的學(xué)生自治組織。為了更地培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，德育處成立了學(xué)生自治小組。其組成人員是各班的班委會、團(tuán)委會成員和學(xué)生代表。由德育處牽頭，每天安排值班。具體任務(wù)是每天在上學(xué)時間配合校警檢查學(xué)生的行為規(guī)，在早讀和課外活動檢查學(xué)生的出勤、衛(wèi)生、明禮儀等情況，并填寫學(xué)生行為規(guī)記錄表和明禮儀記錄表，每天上報德育處，每周公布一次，各個班級可以及時核對，對于錯誤的統(tǒng)計，報德育處及時糾正。德育處通過收集到的材料和糾正的結(jié)果，對班級進(jìn)行量化考核，作為每月獎懲的依據(jù)?？己朔譃閮?yōu)、良、合格、不合格四個等級，考核后每月開全校學(xué)生大會及時反饋，總結(jié)成績，指出不足，對于的班級發(fā)循環(huán)紅旗，對于優(yōu)秀班級的班主任進(jìn)行物質(zhì)獎勵；對于的學(xué)生予以表彰，差的班級予以批評，差的學(xué)生宣布處理結(jié)果。實踐證明，這是一種行之有效的方法。抓每件小事，細(xì)節(jié)決定成敗。我校在各班采用了以班務(wù)日志為管理流程的細(xì)化管理，要求班主任對學(xué)生出勤、上課表現(xiàn)、遵守紀(jì)律、人事、思政工作，家長聯(lián)系等欄目認(rèn)真填寫，并對每天班級工作做出總體評價，且詳細(xì)記錄每天的大事及處理結(jié)果。就是班級管理從小事抓起，簡單的事情反復(fù)做。班務(wù)日志是學(xué)生成長過程的檔案袋，是為學(xué)生家長提供詳實信息的資料庫，是學(xué)校教育學(xué)生有說服力的依據(jù)，是家長教育學(xué)生難得的信息源，是班級、學(xué)校如實反映學(xué)生情況的有力憑證。對此，我校在班家合教中非常重視這項工作，每學(xué)期檢查兩次，將檢查結(jié)果作為學(xué)生成長過程資料予以保存，作為班主任工作評優(yōu)依據(jù)之一。（三）積極探索兩有生教育途徑，推進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)根本轉(zhuǎn)。從“兩有生”突破，實行“四清四制”一個班主任工作的成敗在于“兩有生”，尤其是最后的那名學(xué)生，這些學(xué)生教育成功了班級工作就成功了，教育失敗了班級工作受牽連，班級工作從最后一名抓起，難點就在這里。抓兩有生要“搞四清四制”?！八那濉保础疤锰们?、日日清、周周清、月月清”，其實就是要求學(xué)生做到課堂上的教育問題不留到課后、不留給別人，自己當(dāng)堂解決，老師本人“堂堂清”，堂堂清教師負(fù)責(zé)制；“今日事今日畢，班主任日日清”，班主任對于當(dāng)天學(xué)生出現(xiàn)的問題要進(jìn)行權(quán)衡，根據(jù)情況可以做出協(xié)助處理和自主處理，并填寫班務(wù)日志。今日事不留明天。日日清班主任負(fù)責(zé)制；“周周清”就是實施周五前的驗收制度，年級組長對本周中學(xué)校檢查沒有達(dá)標(biāo)的工作、教師家長和班主任解決不了的問題進(jìn)行集中清理，不留到下一周。周周清實行年級組長負(fù)責(zé)制；“月月清，即年級組難以解決的問題集中起來連同相關(guān)材料報德育處，如對于不服管教、父母不管不問、管教失敗的學(xué)生，德育處進(jìn)行重點教育和處理，一一化解，不留到下月，個別難以解決的問題上報書記室解決。月月清實行德育主任處負(fù)責(zé)制?！八那濉敝?，基礎(chǔ)環(huán)節(jié)是“堂堂清”，每堂課出現(xiàn)的問題都處理了，“日日清、周周清、月月清”才有保障?！八那逅闹啤杯h(huán)環(huán)相扣，責(zé)責(zé)相連，形成責(zé)任鏈，把“包”字引進(jìn)學(xué)校。并滲透到管理的各個環(huán)節(jié)中，要求各科老師、班主任、年級組和德育處、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)相應(yīng)的崗位責(zé)任分層分包，層層落實。加強(qiáng)法規(guī)管理，嚴(yán)格做到“十不準(zhǔn)”，要求做到五