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正文內(nèi)容

語(yǔ)文骨干教師工作總結(jié)骨干教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短(14篇)(編輯修改稿)

2025-08-12 14:51 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)上的排頭兵。總之,我是在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來(lái)的,在行家啟迪中成長(zhǎng)起來(lái)的,在同伴互助中成長(zhǎng)起來(lái)的,在專家引領(lǐng)中成長(zhǎng)起來(lái)的,生命的旅程中很是短暫,但我們?cè)赴阉鳛槿松囊粋€(gè)驛站,心路的一條起跑線,事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn),積蓄力量,充實(shí)行裝,準(zhǔn)備朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。語(yǔ)文骨干教師工作總結(jié) 骨干教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇八除了承擔(dān)兩個(gè)班的正常英語(yǔ)教學(xué)工作之外,我還擔(dān)任了班主任、英語(yǔ)教研組組長(zhǎng),學(xué)校市級(jí)課題小組成員及青年教師的指導(dǎo)教師。在工作中沒(méi)有因?yàn)榉敝氐墓ぷ髫?fù)擔(dān)而降低對(duì)自己的要求,而是通過(guò)我的努力,以我的勤勉與豁達(dá)贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的信任,在學(xué)生評(píng)教中也得到好評(píng)。在班級(jí)工作管理中探索班級(jí)民主管理的科學(xué)化,根據(jù)學(xué)校工作要求,工作重點(diǎn)是家校聯(lián)手,抓學(xué)生的規(guī)范行為,并在金華教育管理信息系統(tǒng)建立了校訊通,《讓愛(ài)伴我成長(zhǎng)》《安全在我心中》為主題的主題班會(huì),在任課教師的大力支持和配合下,我班各項(xiàng)工作開(kāi)展得較為順利,成績(jī)?cè)谀昙?jí)一直居前,并被評(píng)為20xx20xx年度區(qū)級(jí)優(yōu)秀中隊(duì),我也被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任。我班段煉和涂南寧還先后被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀少先隊(duì)員。我班在學(xué)?;@球比賽中獲得一等獎(jiǎng)。學(xué)校第13屆藝術(shù)節(jié)中獲得第四名?!拔鑴?dòng)青春”廣播操比賽獲得二等獎(jiǎng)?!?+2”活動(dòng)展示獲得三等獎(jiǎng)。積極參加課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)年是我校積極倡導(dǎo)“生本教學(xué)課堂模式”實(shí)施的第二個(gè)年頭。在這一學(xué)年里,我積極響應(yīng)學(xué)校的倡導(dǎo),課前,我努力學(xué)習(xí)生本教育理念,讓自己“洗腦”。備課中,我盡力以學(xué)生為本,積極利用教學(xué)案來(lái)指導(dǎo)自己的生本課堂。課堂上,我注重在教學(xué)中把學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)滲透到學(xué)科教育和教學(xué)之中,利用小組評(píng)價(jià)方式促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得成就感,增強(qiáng)自信心,積極主動(dòng)參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中。開(kāi)展豐富多彩的評(píng)價(jià)活動(dòng),如:課本劇表演,課前演講,游戲競(jìng)賽。組織輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校的有關(guān)英語(yǔ)方面的活動(dòng)。舉辦英語(yǔ)書寫比賽。英語(yǔ)演講比賽。英語(yǔ)才藝展示。英語(yǔ)小品表演。讓學(xué)生在活動(dòng)中感受英語(yǔ),體驗(yàn)英語(yǔ)的魅力,并且了解了自己不足與優(yōu)勢(shì),為繼續(xù)下一階段的學(xué)習(xí)儲(chǔ)備能量。在20xx年下期我校舉行的首屆英語(yǔ)才藝展示活動(dòng)中,所帶學(xué)生兩名獲演講類分獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),小品類二等獎(jiǎng),英語(yǔ)歌曲類二等獎(jiǎng)。多名學(xué)生在英語(yǔ)單詞競(jìng)賽、英語(yǔ)書寫比賽中獲獎(jiǎng)。20xx年以來(lái)我的《20xx重慶市英語(yǔ)中考試題研究》和《20xx重慶市英語(yǔ)中考預(yù)測(cè)卷》、《20xx重慶市英語(yǔ)中考試題研究》《20xx重慶市英語(yǔ)中考預(yù)測(cè)卷》等四篇文章由陜西科技教育出版社發(fā)表。堅(jiān)持參加校本教研活動(dòng),以教研促自己的專業(yè)發(fā)展。作為英語(yǔ)組的教研組長(zhǎng)注意在教研組內(nèi)帶頭開(kāi)展教育教學(xué)研究工作,發(fā)揮核心作用,20xx年6月參加的市級(jí)課題《農(nóng)村中學(xué)校園網(wǎng)的建設(shè)與利用》于今年6月順利結(jié)題。身為教研組長(zhǎng)身先士卒積極參加課題研究。先后寫了《如何利用校園網(wǎng)絡(luò)提升農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教育素養(yǎng)》,負(fù)責(zé)收集和整理學(xué)校文科教師資料,并編輯成冊(cè)《文科網(wǎng)上教研集》。在課題驗(yàn)收結(jié)題時(shí)得到課題專家的一致肯定。積極承擔(dān)指導(dǎo)新教師和同組教師的39。工作,關(guān)心培養(yǎng)青年教師,關(guān)心他們的成長(zhǎng)進(jìn)步。在工作中,我能克服個(gè)人困難,顧全大局。在學(xué)校每學(xué)期組織的青年教師達(dá)標(biāo)課、示范課及評(píng)課活動(dòng)中,我都積極的給予他們真實(shí)的評(píng)價(jià),不說(shuō)假話,不說(shuō)套話,并與他們一起在教學(xué)實(shí)踐的探索中成長(zhǎng)。身為老教師及教研組長(zhǎng)在組織校達(dá)標(biāo)課、示范課之余,給青年教師以及時(shí)的點(diǎn)評(píng)。在平時(shí)的教研組活動(dòng)中,我非常注重培養(yǎng)我校的青年英語(yǔ)教師。使他們積極投身英語(yǔ)課堂教學(xué)改革及課題研究,我們英語(yǔ)組老師一起探索并整理了《音標(biāo)集中識(shí)詞》、《巧用外來(lái)詞調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性》小課題的嘗試。同時(shí)還組織三個(gè)年級(jí)的老師分別整理了三個(gè)年級(jí)英語(yǔ)教材每個(gè)單元的語(yǔ)法、話題以及重點(diǎn)和難點(diǎn),以便才參加工作的英語(yǔ)老師或者沒(méi)有把初中英語(yǔ)教材通教一遍的老師能夠盡快把握初中整個(gè)英語(yǔ)教材的體系和每?jī)?cè)每個(gè)單元的重難點(diǎn)。我所取得的這一切成績(jī)還應(yīng)感謝學(xué)校為我們所創(chuàng)造的良好的環(huán)境及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。學(xué)無(wú)止境,教無(wú)止境,要成為一名優(yōu)秀的骨干教師,我還需在各方面提高自己。學(xué)識(shí)是基礎(chǔ),素質(zhì)是條件,能力是保障。自我?jiàn)^進(jìn),不斷探索,為提高我校英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量而努力。語(yǔ)文骨干教師工作總結(jié) 骨干教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇九建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,是全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的基本保證。為加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),加大骨干教師培訓(xùn)力度,以骨干教師帶動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,從而實(shí)現(xiàn)我校教育新的發(fā)展。為此,我校本學(xué)年在骨干教師隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)方面做了以下工作。學(xué)校成立骨干教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)骨干教師的選拔培養(yǎng)、考核管理等。組長(zhǎng):楊平根副組長(zhǎng):金冬子阮小冬成員:陳林峰羅文慧毛文濤肖慧濤培養(yǎng)規(guī)劃與目標(biāo)培養(yǎng)規(guī)劃:用五年左右時(shí)間培養(yǎng)12名縣級(jí)教師。同時(shí),積極選擇我校教師參加省、市級(jí)骨干教師培養(yǎng),選送對(duì)象根據(jù)上級(jí)教育行政部門要求確定。培養(yǎng)目標(biāo):提高政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)和人文索養(yǎng),自覺(jué)全面貫徹國(guó)家的教育方針,增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。具有健康的心理、高尚的人格。為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、教育育人。掌握現(xiàn)代教育理論,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,促進(jìn)職業(yè)成熟度,提高理論文化素養(yǎng)。增強(qiáng)學(xué)術(shù)能力和自我反思、自我發(fā)展能力,提高學(xué)術(shù)水平。了解本學(xué)科課程改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài),更新知識(shí)結(jié)構(gòu),拓寬專業(yè)知識(shí),提高學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng),為專業(yè)上的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。了解國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育課程改革的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì),把握新一輪基礎(chǔ)教育改革的指導(dǎo)思想和基本理念。深入研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),提高對(duì)新課程的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、教學(xué)及評(píng)價(jià)等的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步形成新課程條件下的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。把握基礎(chǔ)教育科研動(dòng)態(tài),具備從事教育科研的知識(shí)和能力,善于發(fā)現(xiàn)、研究、。善于把教育教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)升華為理論。善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律。不斷提高研究能力和水平,在教育教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用,推動(dòng)本學(xué)科教育教學(xué)的改革和發(fā)展。本學(xué)年,明確了骨干教師的培養(yǎng)規(guī)劃與日標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容與方式,以及各級(jí)骨干教師的選拔條件與程序、義務(wù)與待遇、管理與考核辦法等諸多方面,從而為我校骨干教師的培養(yǎng)提供的依據(jù)和保障,使我校骨干教師的培養(yǎng)工作取得了階段性成果。每學(xué)年由校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組據(jù)此對(duì)校級(jí)骨干教師定期考核,并根據(jù)上級(jí)授權(quán)對(duì)縣級(jí)及以上骨干教師進(jìn)行定期考核。對(duì)校級(jí)骨干教師實(shí)行年度考核制,年度考核合格的骨干教師享受骨干教師的稱號(hào)和待遇,年度考核不合格者取消其稱號(hào)和待遇。“研培結(jié)合,以研促培”為主的培養(yǎng)模式,開(kāi)展了靈活多樣的各種有效培訓(xùn),充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。第一、通過(guò)集體學(xué)習(xí)研討和自主學(xué)習(xí)研修的形式,對(duì)骨干教師的教師職業(yè)道德、現(xiàn)代教育教學(xué)理論、專業(yè)知識(shí)與人文素養(yǎng)、新課程理論與實(shí)踐、教育科研等進(jìn)行了培訓(xùn)。第二、組織了巴邱鎮(zhèn)中心小學(xué)骨干教師的推選和培訓(xùn)。本學(xué)年推選出了二位骨干教師,組織他們參加了縣級(jí)骨干教師培訓(xùn),促進(jìn)了骨干教師的專業(yè)化發(fā)展。第三、骨干教師通過(guò)各種培訓(xùn)與活動(dòng),在學(xué)科教學(xué)中起到了引領(lǐng)示范作用。本學(xué)年,骨干教師基本上都是學(xué)科備課組長(zhǎng),在組內(nèi)開(kāi)展了教育教學(xué)講座或研討,指導(dǎo)引領(lǐng)教師們實(shí)施素質(zhì)教育和進(jìn)行教育教學(xué)理論及新課程理念的教學(xué)實(shí)踐。每位骨干教師都上了至少一堂優(yōu)質(zhì)示范課,對(duì)全校教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo)。第四、骨干教師都非常注重與教育教學(xué)實(shí)踐的反思,并且經(jīng)常撰寫教育教學(xué)論文。三、骨干教師的培養(yǎng)還有許多值得探究的地方,我們?cè)谝院髮⒈M量拓展培養(yǎng)模式,提高骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì),造就一批高素質(zhì)、高水平,具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力,在教育教學(xué)實(shí)踐中能真正發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用的骨干教師隊(duì)伍。盡快把骨干教師培養(yǎng)成一代名師或教育專家,促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體實(shí)力的全面提升,實(shí)現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展。語(yǔ)文骨干教師工作總結(jié) 骨干教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十光陰似箭,一晃一學(xué)年的工作已悄然而過(guò)?;厥鬃哌^(guò)的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂(lè)、是成熟。20xx年x月我被任命為縣級(jí)的骨干教師,骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定,更主要的是一種責(zé)任,是對(duì)我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動(dòng)力,做好每樣工作,不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。在過(guò)去的一學(xué)年里,我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《山東省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《濱州市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到:民主平等、公正合理、嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到:主動(dòng)協(xié)調(diào),積極溝通;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。作為一名縣級(jí)骨干教師,我深知自己肩上的擔(dān)子很重,師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出??隨著教改的不斷深入,我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀摘錄教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念。不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。作為一名教師,我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:“請(qǐng)你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和
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