學生會換屆選舉大會上的講話(編輯修改稿)
2025-08-12 14:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 水平的知識內(nèi)化、吸收和能力生發(fā)的過程。一個人一經(jīng)年滿18周歲，他就是成人，他也就是一個具有完全的權(quán)利能力和行為能力的社會人。并不會因其知識的匱乏而被排除在社會之外。但不可否認，他雖是一個社會人，然而如果受教育的程度有欠缺，他卻完全有可能被排除在主流社會之外。社會現(xiàn)實的復(fù)雜化、知識化，決定了成人學習的必要性。電大的存在也實現(xiàn)了成人學習的可能性。當今社會中一些發(fā)達國家無不將成人教育作為教育過程的頂點，學習化社會的建立就是以成人學習的普及程度為客觀標志的。若要想成為主流社會的一員，就得有意識地在享受其它生活的同時，去享受讀書的生活。讀書就是生活，并且是一種高雅的生活。而這種生活和獨特的生活方式，卻是不能通過自然的、消極的灌輸?shù)玫降模膊皇侨巳硕寄軌蛳硎艿?。它需要毅力、它需要引?dǎo)、它需要悟性、更需要眼界。所以，我剛才說過你們選擇來讀電大本身就是有眼界的標志嘛！我相信此言不虛。只要你堅持不懈，長期修煉，以知識為根本、以真善美為追求，你就一定能夠成為一個優(yōu)雅的人、一個高尚的人！一個對社會有用的人、一個生活充盈著幸福的人！ 以上所說的是關(guān)于眼界，即所謂“眼高”的問題。下面再來跟大家談一談“手不低”，即“手高”的問題。 毛澤東同志說過，“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。學習的目的全在于應(yīng)用。”正因為如此
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1