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正文內(nèi)容

學(xué)校培訓(xùn)工作總結(jié)精選5篇(編輯修改稿)

2025-08-12 14:32 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 課的教學(xué)創(chuàng)新力度不大,教研活動的特色不強等問題。對集體備課、公開課教學(xué)以及期中考試的命題工作作了明確的要求。教研活動開展情況:本學(xué)期的教研活動嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期初制定的研訓(xùn)方案,開展了示范觀摩課、新加盟教師匯報課、年輕教師校級主題研討課、骨干教師學(xué)期研討課、已經(jīng)備課組內(nèi)教研活動等。開課有新授課、復(fù)習(xí)課、實驗課、講評課等形式多樣。本學(xué)期的教研活動做到每人一學(xué)期一課,部分老師一學(xué)期開課達(dá)到2節(jié)3節(jié)。做到有效,高質(zhì)量。備課組活動每月都能正常進(jìn)行(每月活動4次,有過程有記錄有材料),從檢查來看個別備課組在某次備課活動中會流走形勢,上交材料充數(shù)內(nèi)容空洞。以縣發(fā)展中心開展培訓(xùn)活動為平臺,2020學(xué)年第一學(xué)期蘇步青學(xué)校有三十多位位教師參加第二期平陽縣教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)(50)學(xué)時集中培訓(xùn),并完滿完成培訓(xùn)任務(wù)二、課題引領(lǐng),統(tǒng)籌安排,提高實效服務(wù)教學(xué)統(tǒng)籌安排全面開展課題研究工作在教科室的指導(dǎo)下,課題組長帶領(lǐng)下,老師們扎實研課、上課及反思,積累資料,搜集物化成果,將課題研究落到實處,使教學(xué)模式具有更強的實用性和可操作性。為了讓教師從不同層次、不同角度去思考、交流,提升科研能力,學(xué)校在教師廣泛閱讀,修煉內(nèi)功的基礎(chǔ)之上,加強深度研討,繼續(xù)以智慧論壇為平臺,形成共識。切實服務(wù),組織撰寫論文,促進(jìn)教師理論素養(yǎng)的提升本學(xué)期教科室組織教師參加了縣各級教研部門組織的各種征文活動,為了能在征文活動中取得好的成績,教科室及時在校園網(wǎng)上公布參賽要求及注意事項,教師們撰寫論文的積極性較高,有39撰寫論文等文稿,參加溫州市民辦協(xié)會舉辦的全市中小學(xué)論文評比,蘇立春等等7位教師論文榮獲市一等獎,黃小詠等12位老師獲市二等獎,張春雷等20位老師論文獲得市三等獎。還有董奇奇和楊文靜兩位老師也積極撰寫論文參加平陽縣社區(qū)論文評比。老師們在忙碌的教學(xué)工作之余靜下心來總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗教學(xué)心得,積極撰寫教學(xué)論文,提高教學(xué)質(zhì)量的同時也提高了教師的寫作水平。學(xué)生參加平陽縣第十九屆科技節(jié)節(jié)活動上交的蘇意和黃章濤兩位同學(xué)的科技論文獲縣一等獎,潘錦樺等2位同學(xué)的科技論文獲縣二等獎,徐楊濤等10位同學(xué)的論文獲縣三等獎。20__年第一學(xué)期學(xué)生獲獎的共達(dá)403人次,教師獲獎人次達(dá)100人次。四、成績與問題共存檔案意識不太強,有部分過程性材料未能及時搜集歸檔。有些工作布置后,檢查督導(dǎo)未跟上導(dǎo)致部分工作效果不太好。針對民辦學(xué)校教師的教科研氣氛不濃,教科室未能拿出具體的得力措施。教師集體備課環(huán)節(jié)比較薄弱,需加強管理,使集體備課真正落在實處??傊緦W(xué)期教務(wù)處做了一些事情,取得了一定成績,但也存在著一些不足,我們決心在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,今后進(jìn)一步做好各項工作,為實現(xiàn)蘇??缭绞桨l(fā)展而奮斗。學(xué)校培訓(xùn)工作總結(jié)精選5篇四為了在新形勢下加強教師建設(shè),提高教師的整體素質(zhì),學(xué)校側(cè)重于校本培訓(xùn),提高教師和教師的教學(xué)能力,敦促所有教師積極探索和勇于實踐,使教師逐步從專業(yè)轉(zhuǎn)向事業(yè)轉(zhuǎn)型,以知識為基礎(chǔ)的能力轉(zhuǎn)化,經(jīng)驗型轉(zhuǎn)化為學(xué)者型轉(zhuǎn)型。一是加強教師和職業(yè)道德的培養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和優(yōu)秀教師素質(zhì)。在這個學(xué)期,學(xué)校培養(yǎng)了教師的良好的道德和奉獻(xiàn)精神作為校本培訓(xùn)的關(guān)鍵點。為了樹立以人為本,奉獻(xiàn)精神的理念,老師們對中小學(xué)教師的職業(yè)道德操守進(jìn)行了認(rèn)真研究,使所有教師立足于學(xué)生的健康成長和終身成長的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生促進(jìn)自己的責(zé)任,逐步形成了一個沉重的老師,鑄就了老師的靈魂,良好的氛圍。二是以現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)為目的,開展以理論為主導(dǎo),以操作為本的實踐實踐,促進(jìn)信息技術(shù)與課題教學(xué)的融合。學(xué)校組織教學(xué)研討會,課件制作,紙張交換等活動,使教師能夠參與綜合實踐能力,掌握現(xiàn)代教學(xué)技能,促進(jìn)信息技術(shù),學(xué)科整合。為了大力提高青年教師的整體素質(zhì),學(xué)校積極支持青年教師參加
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