【文章內(nèi)容簡介】 培養(yǎng)，學生的學習積極性得到充分的調(diào)動?？浯笤谡n堂教學貫徹以學生為主體，注重學生自主探究性學習的同時，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系著落實“雙基”的主導性作用。在新課程中，我們深深地體會到，新課程已不僅僅僅是新課標、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、?？础⑽磥磉@些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一齊，讓我們與新課程一齊成長，為孩子們每一天的成長而快樂著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。語文新課改培訓心得體會篇六主線貫穿于我們的日常教學過程之中。我們已經(jīng)認識到新的高考越來越傾向于“重視基礎(chǔ)，能力立意”?！爸匾暬A(chǔ)”，意思就是從最基本的知識出發(fā)。從近幾年的高考試題中不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的試題，追根求源，都能在課本中找到它的“根”。所謂“能力立意”，意思是說試題不是基礎(chǔ)知識的簡單堆砌，而是精心巧妙的組裝，通過這種組裝，題目就給人一種新穎、陌生感?！爸匾暬A(chǔ)，能力立意”不但是高等學府選拔人才的需要，也是莘莘學子將來從事各種工作，研究和解決生活、社會問題的需要。因此，一個優(yōu)秀的教師應該通過把握課堂教學來達到以下兩個目標：一方面，通過我們的日常教學，能有效地幫助學生提高學習成績，以便升入理想的大學繼續(xù)深造。另一方面，從根本上提高學生的綜合素質(zhì)，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新教材的安排與設計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學生和社會服務。通過此次學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對高中數(shù)學新課程有了更深層次的認識和理解。這無疑將對我們今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。上星期的周四，周五，我們備課組參加了在嘉善舉行的嘉興市高中數(shù)學新課程培訓。兩天的學習緊張而有序，簡單的開幕式之后，嘉興一中等6位老師給我們作了簡短的報告。接下來就是吳林華和吳明華兩位教研員給我們詳細介紹了高中數(shù)學必修2和必修5的具體內(nèi)容。通過這次高中數(shù)學新課程培訓，讓我對高中新課程有了更進一步的了解，特別是本學期要上的必修5和必修2。不僅了解了新教材的設計思路，還了解了新教材在數(shù)學課堂教學過程中要注意的一些問題。學習新課標最切身的體會就是教師教育理念和師生主角的轉(zhuǎn)化!新課程要求教師確立新的教學觀，克服教育生涯中的慣性，使教學方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中，教學就是講課，就是把書本知識傳遞給學生，把學生作為知識的容器進行灌輸，填鴨式教學是某些教師慣用的教學方法。在新的課程與教學改革中，教師要充分相信學生的潛力，把自我定位于學生學習的組織者、引導者，而不是知識的化身，以x自居。教師在學生學習過程中是起輔導、幫忙、引導作用的人，而不是支配學生的控制者，學生是學習的主體，學習的主人。教學的目的是幫忙每一個學生進行有效的學習，使每個學生都得到充分發(fā)展。教學過程是師生交往共同發(fā)展的互動的過程，教師在教學過程中，要充分激發(fā)學生的學習興趣和潛能，要透過討論、實驗、探究等多種教學組織形式，引導學生用心主動地學習。教師應創(chuàng)設能引導學生自主、合作、探究性學習的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習用心性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和潛力。主要包括：自主學習、合作學習、探究性學習。自主學習就是自我作為學習的主人，而不受他人支配的學習方式。它強調(diào)學習的主動性、獨立性、自控性，關(guān)注學習者的興趣和職責，有助于弘揚主體性和自主精神。合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的職責分工的相互性學習。它強調(diào)學習的交往性、互動性、分享性，有助于培養(yǎng)學生的`合作精神，團隊意識和群眾觀念。探究性學習是在教師的指導下，從自身生活中選取和確定專題，透過學生自主獨立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識，應用知識解決問題的學習方式。它強調(diào)學習的問題性、過程性、開放性，有助于構(gòu)成學生的內(nèi)在的學習動機，批判的思維品質(zhì)和思考問題的習慣。自主、合作、探究性等學習方式，能夠更大限度地調(diào)動學生的主動性、用心性，更能激發(fā)學生的內(nèi)在的學習動力，更能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐潛力。大力提倡這樣的新的學習方式，是現(xiàn)實的要求和未來的需要。總之無論我們多么習慣和喜歡從前的教學模式，無論有多大的艱難險阻，新課標已經(jīng)為我們指明了新的方向，只有跟著新課標的方向，我們也才不會迷失自我的方向!語文新課改培訓心得體會篇七第一段：引言（200字）新課改是教育領(lǐng)域的一項重大改革，為了適應時代發(fā)展的需求，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和實踐能力的人才，我參加了一門關(guān)于新課改的培訓課程。在這門課程中，我學到了許多有關(guān)新課程改革的理念和實踐方法，也收獲了一些寶貴的心得體會。本文將圍繞這一主題展開闡述。第二段：理念啟迪與實踐指導（200字）這門培訓課程從教育理念出發(fā)，告訴我們教育的目標不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。通過引入項目制學習、合作學習等新教育模式，我們可以激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們解決問題的能力。同時，課程中也為我們提供了一些具體的實踐指導，比如如何設計教學活動、如何評估學生的學習成果等。這些理念和方法的啟迪對我的教學工作有著重要的指導意義。第三段：教師角色尊重與學生參與（200字）在新課程改革中，教師的角色被重新定義為學生學習的引導者和服務者。課程培訓中，我學到了如何提供有針對性的引導，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時，我們也要尊重學生的主體地位，鼓勵他們的自主學習和自我實現(xiàn)。課堂中的學生參與度也被強調(diào)，我們需要營造積極的學習氛圍，鼓勵學生多角度思考問題，表達自己的觀點。通過培訓，我對教師的角色有了更清晰的認識，也意識到了學生參與的重要性。第四段：技能提升與素養(yǎng)培養(yǎng)（300字）新課程改革要求教師具備一定的技能和素養(yǎng)，在課程培訓中，我們不僅了解了新的教學方法，也學到了一些提升自己的技能。比如，我們學習了如何使用信息技術(shù)輔助教學，在教學中更好地利用多媒體等資源。此外，課程還注重培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，如能夠做到不斷學習和自我反思，善于與同事合作。這些技能和素養(yǎng)的提升，不僅提高了我們自身的教學水平，也使我們更好地適應了新的教育要求。第五段：迎接挑戰(zhàn)與未來展望（200字）新課程改革帶給了我們很多挑戰(zhàn)，但同時也帶來了機遇。培訓課程的學習讓我更加自信地迎接這些挑戰(zhàn)，并充滿了對未來的期許。我們要不斷學習和探索，去創(chuàng)新教學，讓學生真正成為未來社會的建設者和領(lǐng)導者。近年來，我國教育事業(yè)不斷發(fā)展，前景廣闊，我希望能夠通過不斷努力和學習，為教育事業(yè)做出更多的貢獻。總結(jié)（100字）通過參加新課改培訓課程，我不僅增長了知識，同時也對新