【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 傳活動(dòng)。開展本地區(qū)水資源狀況的調(diào)查及提出改善的建議。對(duì)本地區(qū)水環(huán)境污染的調(diào)查、分析和建議等。開展讀書學(xué)習(xí)互助活動(dòng)，幫助和指導(dǎo)社區(qū)內(nèi)的小學(xué)生開展讀書學(xué)習(xí)。通過服務(wù)社區(qū)的活動(dòng)，使我熟悉社區(qū)在地理環(huán)境、人文景觀、物產(chǎn)特色、民間風(fēng)俗等方面的特點(diǎn)，繼而萌生親切感、自豪感，并懂得愛惜、保護(hù)它們。留意社區(qū)中人們關(guān)注、談?wù)摰膯栴}，并能學(xué)會(huì)綜合而靈活地運(yùn)用自己的知識(shí)加以解決，從而掌握基本的服務(wù)社區(qū)的本領(lǐng)，形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度。在服務(wù)的過程中學(xué)會(huì)交往、合作，懂得理解和尊重，形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)和歸屬感，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。自覺地從身邊小事開始，關(guān)注周圍、社區(qū)、國(guó)家乃至世界性的環(huán)境問題，并養(yǎng)成隨時(shí)隨地保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和習(xí)慣。社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)富有非常廣泛而深刻涵義的概念。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生走出校門、接觸社會(huì)、了解國(guó)情，使理論與實(shí)踐相結(jié)合、知識(shí)分子與工農(nóng)群眾相結(jié)合的良好形式。是大學(xué)生投身改革開放，向群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道。是提高思想覺悟、增強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)社會(huì)意識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效途徑。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于大學(xué)生更新觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。我認(rèn)為，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極意義主要有以下幾點(diǎn)：(1)有利于大學(xué)生了解國(guó)情、了解社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感?，F(xiàn)代大學(xué)生，大多是在書本知識(shí)中成長(zhǎng)起來的，對(duì)我國(guó)的國(guó)情、民情知之甚少，而社會(huì)的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)不是讀幾本書，聽?zhēng)状沃v座，看幾條新聞就能了解的，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)則為他們打開一扇窗口。(2)有利于大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自身成長(zhǎng)產(chǎn)生緊迫感。通過廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能讓學(xué)生看到自己和市場(chǎng)需求之間的差距，看到自身知識(shí)和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我，逐漸擺正個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與人民群眾的位置。(3)有利于大學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化和拓展，增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。大學(xué)生以課堂學(xué)習(xí)為主要接受方式，這對(duì)大學(xué)生來說非常重要，但這些理論知識(shí)并不代表大學(xué)生的實(shí)際技能，往往難以直接運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活之中。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生接近社會(huì)和自然，獲得大量的感性認(rèn)識(shí)和許多有價(jià)值的新知識(shí)，同時(shí)使他們能夠把自己所學(xué)的理論知識(shí)與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)照、比較，把抽象的理論知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。(4)有利于增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使大學(xué)生廣泛地接觸社會(huì)，了解社會(huì)，不斷地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴，直接和社會(huì)各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實(shí)際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn)和提高，使之更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲取新的知識(shí)信息，以適應(yīng)社會(huì)的需要。(5)有利于發(fā)展大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識(shí)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)沒有課堂教學(xué)太多的束縛和校園生活的限制，學(xué)生們的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來，興趣高漲，思維也空前的活躍起來，往往會(huì)產(chǎn)生一些創(chuàng)造性火花，在實(shí)踐中勇于開拓、敢于創(chuàng)新。(6)有利于提高大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)，完善個(gè)性品質(zhì)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)是考驗(yàn)大學(xué)生修養(yǎng)品性的好環(huán)境。在那些平凡而偉大的人民群眾面前，大學(xué)生養(yǎng)成的“嬌、驕”二氣會(huì)得到克服。在實(shí)踐的困難和危險(xiǎn)面前，要求大學(xué)生們具有一定的犧牲精神和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。這種實(shí)踐活動(dòng)多了，并且能深入下去，大學(xué)生在積極參與的過程中，就會(huì)逐漸養(yǎng)成堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的優(yōu)良品性，養(yǎng)成務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活作風(fēng)，不斷提高自己、完善自己。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容篇十一兒童社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力的重要途徑之一。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，孩子們能夠親身體驗(yàn)社會(huì)的方方面面，了解社會(huì)的規(guī)則和運(yùn)作方式。近期，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參與了一次兒童社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這次活動(dòng)對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和自我發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。在此，我將分享我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。二段：活動(dòng)準(zhǔn)備。在兒童社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之前，我們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作。首先，我們針對(duì)孩子們的興趣愛好和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了調(diào)研，了解到他們對(duì)各個(gè)社會(huì)問題的了解程度。這樣一來，我們能夠針對(duì)他們的實(shí)際情況，選擇更合適的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。其次，我們組織了多次小組討論和大班集體討論，讓孩子們積極參與活動(dòng)的策劃與決策過程，提高他們的主動(dòng)性和參與度。最后，我們通過學(xué)校教育資源，集中培訓(xùn)了相應(yīng)的實(shí)踐技能，確保孩子們能夠安全地參與活動(dòng)。三段：活動(dòng)實(shí)施。在活動(dòng)實(shí)施的過程中，我們注重培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我們將孩子們分成小組，并給每個(gè)小組指派一個(gè)小組長(zhǎng)，讓他們負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)小組的工作。為了提高孩子們的團(tuán)隊(duì)合作能力，我們?cè)O(shè)置了多個(gè)任務(wù)，要求小組成員彼此依賴，互相支持，共同完成。在實(shí)踐過程中，孩子們遇到了許多問題，但他們通過團(tuán)結(jié)和合作，成功地解決了困難，取得了良好的實(shí)踐效果。四段：心得收獲。通過這次兒童社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，孩子們獲得了很多收獲和成長(zhǎng)。首先，他們對(duì)社會(huì)的各個(gè)方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，孩子們親眼見到了社會(huì)的不公平現(xiàn)象，增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)的關(guān)注和思考。其次，他們學(xué)會(huì)了如何與人合作和溝通。在小組的任務(wù)中，孩子們需要通過合作和溝通來協(xié)調(diào)各個(gè)成員之間的差異，調(diào)整團(tuán)隊(duì)的前進(jìn)方向。最后，他們獲得了獨(dú)立自主的能力。通過自己的實(shí)踐和嘗試，孩子們掌握了解決問題的方法和技巧，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和決策的能力。五段：總結(jié)。通過這次兒童社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到孩子們的成長(zhǎng)不能僅僅依靠課堂教育，而是要通過實(shí)踐活動(dòng)來促進(jìn)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠開拓孩子們的眼界，培養(yǎng)他們的獨(dú)立自主能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過參與實(shí)踐活動(dòng)，孩子們能夠在與社會(huì)交互的過程中學(xué)到更多實(shí)用的知識(shí)和技能。在未來的教育中，我們應(yīng)該更加注重社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展，為孩子們提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的社會(huì)參與意識(shí)和創(chuàng)新能力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容篇十二一個(gè)月的時(shí)光一晃而逝。轉(zhuǎn)眼間到了離職的時(shí)候了。我真的從內(nèi)心不想離開，因?yàn)槲疫€想留在這里學(xué)習(xí)更多、體驗(yàn)更多。而我也急切盼望著離開，因?yàn)槲壹庇趯⑽业乃鶎W(xué)所得用到今后的生活學(xué)習(xí)中去。大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件。才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。這次的社會(huì)實(shí)踐是在離家不遠(yuǎn)的一個(gè)冰室打工，雖然只有短短的兩個(gè)星期，自己從中收獲的卻遠(yuǎn)比書本來的深刻直接。短暫又難忘的社會(huì)實(shí)踐就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全。因?yàn)楸以谝粋€(gè)休閑廣場(chǎng)對(duì)面，晚上客流量比較大，所以上的是夜班，從晚上7點(diǎn)到凌晨點(diǎn)多。即使是新年前后，天氣卻還是比較溫暖的，很多家庭帶著小孩出門游玩，朋友聚會(huì)，逛街休息等，都會(huì)選擇冰室這種比較悠閑的地方，所以每個(gè)晚上都是忙得不可開交。剛開始覺得可能我就是一打雜的，拖拖地洗洗碗，實(shí)際上卻沒那么簡(jiǎn)單?？腿藖砹艘獛兔τ泦?，幫忙送菜，開酒瓶，有時(shí)候還要當(dāng)當(dāng)苦力，搬搬抬抬什么的也是工作范圍內(nèi)的。晚上打烊收店的時(shí)候把露天桌椅搬進(jìn)來，接著洗碗拖地。每天晚上就是重復(fù)這些簡(jiǎn)單的工作，好在老板娘是個(gè)很和善又幽默的一個(gè)人，每天打烊后都會(huì)做一杯熱奶茶溫暖我一下我的心，這個(gè)冷冷的假期卻也倍感溫暖。雖然只是在一家冰室做著簡(jiǎn)單的工作，這個(gè)過程卻并不是單純的出賣自己勞動(dòng)力來?yè)Q取報(bào)酬，在與客人溝通中其實(shí)也是在鍛煉著我的表達(dá)能力和溝通能力。就如對(duì)于顧客提出的要求或意見，有時(shí)候甚至是投訴我必須認(rèn)真對(duì)待，以最好的態(tài)度來接受跟解決。我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)學(xué)習(xí)不光充滿在課堂上，社會(huì)上給你提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)更多。只不過，這個(gè)學(xué)習(xí)資源需要你的篩選。不象我們課堂上，老師永遠(yuǎn)教給我們的都是實(shí)實(shí)在在的真理性的知識(shí)。但是，社會(huì)上提供的學(xué)習(xí)資料更及時(shí)，利用效率更高，這種身置其中的學(xué)習(xí)才。學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)時(shí)刻充實(shí)在生活中，學(xué)習(xí)中。在這次的社會(huì)實(shí)踐后，我做了如下總結(jié)：：碰到那些心情比較壞的人，真的要學(xué)會(huì)和他們溝通，不能和他們吵，要心平氣和的和他們解釋他們的問題。當(dāng)然和老板也要好好的溝通，有時(shí)自己在工作上有什么問題要經(jīng)常和老板溝通溝通，并及時(shí)的解決，這樣工作才會(huì)有動(dòng)力，才不會(huì)打退堂鼓。：在工作的時(shí)候要經(jīng)常微笑，這樣會(huì)讓那些客人感覺很舒心，客人來消費(fèi)也是為了讓自己舒適一點(diǎn)，開心放松點(diǎn)。溫和的笑容能給他們。要勤勞：有時(shí)候一些細(xì)微的東西可以讓老板更賞識(shí)你，也比較容易受照顧。什么地方臟了要主動(dòng)打掃。沒客人了的時(shí)候主動(dòng)到廚房把餐具先洗?？腿俗吆篑R上收拾桌子。有什么活兒就幫忙做，老板有個(gè)好印象，自然會(huì)在工作上多加照顧‘當(dāng)然有總結(jié)就說明同時(shí)我也意識(shí)到了自己很多的缺點(diǎn)和不足，例如不夠主動(dòng)做事，有時(shí)候老板說了才知道做，老板不說就沒有這個(gè)意識(shí)去做。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，經(jīng)常會(huì)做一些錯(cuò)事，跟客人的交流不夠大方。剛開始也不大會(huì)和人交流，所以那時(shí)總是覺得自己很受委屈等等，雖然這些都是我的比較辛酸的歷史，不過這些也都是我寶貴的經(jīng)驗(yàn)，它們都將成為我以后參加工作和社會(huì)實(shí)踐的教訓(xùn)，我要力爭(zhēng)在我以后暑期實(shí)踐以及今后就業(yè)的時(shí)候不要再犯同樣的錯(cuò)誤。短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，在這其中，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西都將會(huì)讓我終生受用。學(xué)校讓我們?nèi)ド鐣?huì)實(shí)踐真的很有作用，會(huì)讓我們從中收益匪淺。社會(huì)實(shí)踐讓我知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，每一分錢都是汗水的付出。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容篇十三這是在臨海市聾兒語訓(xùn)學(xué)校開展的支教活動(dòng)。xx年7月4號(hào)，我們教師教育學(xué)院黨員愛心服務(wù)暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)來到了位于臨海市殘疾人綜合服務(wù)中心大樓的聾兒語訓(xùn)。在這里開始了我們?yōu)槠?天的特殊支教。在羅老師的帶領(lǐng)下，實(shí)踐隊(duì)員先來到三樓的聾兒語訓(xùn)中心參觀，對(duì)各個(gè)班級(jí)的具體情況有初步的了解。這里的孩子多在六歲以下，且大部分孩子是先天性耳聾，他們需要借助耳蝸或助聽器來擴(kuò)大聽力。在熟悉環(huán)境后，隊(duì)員帶領(lǐng)朵朵班的小朋友們做課間操，手牽手跳舞，共同度過二十分鐘的下課時(shí)間。在安靜的小教室里，每個(gè)小朋友輪流進(jìn)行語言清晰度測(cè)試，分隊(duì)成員輔助特教老師登記成績(jī)。而我負(fù)責(zé)教小朋友們識(shí)辨顏色，并耐心地教小朋友們朗讀詩(shī)歌，以此鍛煉他們的語言表達(dá)能力。這是一次特殊的上課，不是用語言進(jìn)行的簡(jiǎn)單的教學(xué)活動(dòng)，而是需要我站在他們的角度，用他們熟悉的方式學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。這時(shí)候，肢體語言似乎比口語更重要。第一天上課有些并沒有那么成功，我認(rèn)為這是對(duì)學(xué)習(xí)者不夠了解導(dǎo)致的。所以當(dāng)天活動(dòng)結(jié)束后，我與羅老師進(jìn)行了進(jìn)一步的溝通深入了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，并上網(wǎng)借鑒合理的教學(xué)方法。雖然，我們不能給孩子們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)灌輸許多的知識(shí)，不能真正的提高他們的知識(shí)水平，但是只要我們能引起他們學(xué)習(xí)的興趣也便足夠了。經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐之后才知道，原來我們這樣的付出也能給孩子們帶去愛心和希望。孩子們教會(huì)我珍惜每一次傾聽與表達(dá)，也讓我更樂觀積極地面對(duì)現(xiàn)在的生活?！皫阕哌M(jìn)有聲的世界”，我想，這是孩子的愿望，也是父母與老師的愿望，更是全社會(huì)的愿望，讓我們一起關(guān)愛特殊兒童!社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容篇十四中學(xué)生通過開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以逐步了解社會(huì)，開闊視野，增長(zhǎng)才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀