初中校長事跡報告材料(編輯修改稿)
2025-08-12 11:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 先恐后一門心思抓教學(xué)，確保教學(xué)質(zhì)量不滑坡。去年由于采取了一系列措施，期中、期末縣局質(zhì)量檢測又創(chuàng)佳績，各學(xué)部成績創(chuàng)歷史新高。二、落實科研興校，培養(yǎng)教學(xué)新的增長點。教研教改是提高教學(xué)質(zhì)量的加速器，為切實抓好這項工作，李校長組織成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定切實可行的教科研工作方案。具體做法是：李校長親自擔(dān)任科研組長，對方案制定，組織實施，檢查指導(dǎo)，資料積累，總結(jié)交流等各個環(huán)節(jié)，均建立嚴(yán)格實用的管理制度。安排專人負(fù)責(zé)，重點加強(qiáng)了“三個管理”“兩個保證”“一個突出”?！叭齻€管理”即計劃管理、過程管理和質(zhì)量管理。計劃好訂落實難。因此領(lǐng)導(dǎo)小組對方案落實情況實行定期、定項、定性督導(dǎo)，加強(qiáng)教科研工作的定向、定度、定勢調(diào)控，學(xué)校改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)評價辦法，不唯分?jǐn)?shù)，將業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)能力、教科研成果、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)納入評價方案，更客觀、全面地反映每個教師的教研水平，防止“研”、“教”分離，確保教研質(zhì)量?！皟蓚€保證”即隊伍保證、獎勵保證。抓教研隊伍建設(shè)主要從抓骨干、促全員入手，讓骨干教師先行，帶動全員推進(jìn)，促使學(xué)研互動。建立教改教研獎勵制度，對于能夠講公開課、示范
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