初中班級(jí)(初一,初二,初三)管理心得(編輯修改稿)
2025-08-12 11:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，由于語(yǔ)言不通，絕大多數(shù)學(xué)生都聽不懂他在講什么，不聽課還要笑老師講課。班里班風(fēng)本身很好，有了張寶事件,也有了良好的思想基礎(chǔ)，我只說(shuō)了三句話：如果別人笑你你會(huì)怎么想？如果你在外地，怎樣適應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境？一遍聽不懂還有第二遍呀，何況我們是在為自己學(xué)到本領(lǐng)。此后的很多次，直到多年后，這位老師一見到我就夸這個(gè)班如何如何好，而且只有這個(gè)班如何如何的好，讓我既自豪又慚愧，我為班里的學(xué)生自豪，為自己沒有深入觀察幫助這位老師而慚愧。最后這位老師專門為這個(gè)班出了份考題，課外活動(dòng)可不需要考試，這位老師帶的其他班也都沒有考，可這位老師說(shuō)：不給這個(gè)班出題自己就不像話了，這么認(rèn)真聽講的班，怎么也得給一個(gè)大家檢驗(yàn)自己的機(jī)會(huì)，感受一下成功的喜悅！“”，初中班級(jí)(初二)管理心得初二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了初中的生活，各方面有些放松，面對(duì)這種情況，教師應(yīng)該采取一些新的措施。首先，教師要更加重視自己的言行，學(xué)高為師，身正為范。升入初二后，他們對(duì)這個(gè)環(huán)境要有進(jìn)一步了解，一般來(lái)說(shuō)，他們會(huì)把目光集中在老師身上。這個(gè)時(shí)候的孩子會(huì)比以往更關(guān)注教師，關(guān)注他們的一言一行，然后用自己已有的經(jīng)驗(yàn)去判斷，去模仿；他們會(huì)比以往更想親近教師，通過(guò)交流，滿足他們的一些好奇；但，這個(gè)時(shí)候的孩子還會(huì)有一些逆反，所以，教師在關(guān)注自己的外在形象之外，更要注重于他們的交流。當(dāng)然，交流時(shí)要有技巧，要把握“度”：不能交流的太深，不能過(guò)于坦漏自己，含蓄，在他們看來(lái)，也會(huì)是一種美德。交流的主題，要從他們的生活和學(xué)習(xí)的實(shí)際出發(fā)，給他們正面的引導(dǎo)，可以具體實(shí)施的方向和方法，給他們充實(shí)的思想和內(nèi)容，有利于他們健康成長(zhǎng)，也有利于師生互相理解，可以讓他們對(duì)老師產(chǎn)生堅(jiān)定的信任。我與孩子們最多的交流是日記，我不是語(yǔ)文老師，但我會(huì)每天看孩子們的
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