關(guān)于中學(xué)德育管理的科學(xué)發(fā)展觀調(diào)查報(bào)告(編輯修改稿)
2025-08-12 11:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。執(zhí)勤班級對工作職責(zé)還不是特別清楚。執(zhí)勤學(xué)生的安排還不夠合理。量化計(jì)分有些學(xué)生不夠公正，學(xué)生之間的人際關(guān)系、班際關(guān)系還會(huì)影響計(jì)分情況。高年級學(xué)生會(huì)干部對低年級學(xué)生干部的傳幫帶作用發(fā)揮得不夠好。執(zhí)勤同學(xué)自身言行、儀容儀表等方面還不夠規(guī)范。三、原因分析和整改措施：通過學(xué)生反饋上來的信息，我把上述問題做了進(jìn)一步的了解和分析。大致原因有以下幾個(gè)方面：第一：我們在班主任培訓(xùn)會(huì)上應(yīng)該把修訂和補(bǔ)充的管理規(guī)范只是做了簡單的布置，沒有將細(xì)節(jié)告訴給班主任，班主任對具體的細(xì)節(jié)不很清楚，因此班主任要求就會(huì)很粗糙，不到位。第二：量化公示結(jié)果的位置不顯著，開始時(shí)沒有及時(shí)告訴班主任和全體學(xué)生，學(xué)生和老師不容易關(guān)注到。第三：績效工資暫不執(zhí)行期間，學(xué)校沒有和班主任工作質(zhì)量直接掛靠，班級量化和班主任的利益關(guān)系體現(xiàn)不出來，致使部分班主任認(rèn)為量化沒有多大作用，不重視。第四：對執(zhí)勤班級培訓(xùn)力度不夠，對執(zhí)勤學(xué)生的全方位要求不嚴(yán)。第五：對學(xué)生會(huì)干部培訓(xùn)有待加強(qiáng)。針對以上問題，為了讓學(xué)生的主體作用體現(xiàn)得更充分，發(fā)揮得更好，特提出以下整改措施：第一：加強(qiáng)班主任培訓(xùn)
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