黨員教師2009年終總結(jié)(編輯修改稿)
2025-08-12 10:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平，作為我從事的職業(yè)，就要平等的把愛賦予這些需要幫助的殘障者。尊重、理解、信任我所服務(wù)的對象，是我所有工作的出發(fā)點。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)管理過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的；理解他們要從殘障青少年的身體、心理發(fā)展的特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，工作中培養(yǎng)他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中進行鍛煉，使他們在磨練中成長。只有這樣，才能使我所服務(wù)的對象盡快成長起來，走出小環(huán)境，融入社會大課堂。工作中，我更深刻地認識到作為從事特殊教育的人員，要熱愛每一個自己服務(wù)的對象。尤其是對待那些能力低下的學(xué)員，要多給一些溫暖，用“愛”字改變他們，理解、尊重、信任、幫助他們。愛學(xué)生就是要嚴格要求學(xué)生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。對其能力的培養(yǎng)，要耐心、細心、專心。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于他們目前的
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