【文章內(nèi)容簡介】 個教工黨支部的工作離黨委要求有一定距離，被限期進行了第二次民主評議。通過嚴格把關(guān)，把工作落實到實處，從而求得實效。具體的工作由各黨支部支委會負責把關(guān)，要求每位黨員在規(guī)定時間內(nèi)按照浙江大學不同崗位《黨員先進性具體要求》寫好自我剖析材料，重點放在查找不足、剖析思想根源、提出努力方向和整改措施方面；同時，一方面按照要求征求黨內(nèi)外意見，另方面把征求到的意見及時反饋給黨員，要求黨員根據(jù)反饋意見對撰寫的自我剖析材料進行第二次的修改；在進行民主評議之前，支部委員對每位黨員的自我剖析材料進行審閱，對不符合要求的退回去限期重寫，否則不能參加評議和等級評定。為了保證質(zhì)量，各黨支部認真按照學院黨委對各黨支部書記進行培訓時提出的步驟要求進行民主評議：通報征求意見的情況；黨員個人本著“有則改之、無則加勉”的態(tài)度，對測評意見和黨外意見逐一剖析原因，并做出深刻的剖析報告；其他黨員進行評議，主要提出不足；黨員本人對意見和建議進行解釋和表態(tài)提出努力方向和整改措施；在評議的基礎(chǔ)上按照黨章和先進性具體要求，民主評定黨員等級。評議時間基本得到保證，每人一般不少于二十分鐘，有的還超過六十分鐘，如院機關(guān)黨支部共七名黨員，評議時間為兩個下午近八個小時。又如博士生黨支部在評議時還采取了試評制度。在民主評議的基礎(chǔ)上，各黨支部以無記名方式對支部黨員按優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級進行民主測評；各黨支部支委會對民主評議情況、民主測評結(jié)果和黨員的平時表現(xiàn)進行客觀、公正的分析，提出對每個黨員評議等級的初步意見，報學院黨委審核；各黨支部再召開等級評定大會，支委會通報對每個黨員評議等級的初步意見，提請會議討論并以無記名方式進行表決，當場公布表決結(jié)果；各黨支部將表決結(jié)果報學院黨委。(五)、把握政策、妥善處置博士生黨支部有一個黨員（盧英俊，導師鄭筱祥），九五年度在高中入的黨，當時學校有兩個名額，而盧英俊學習成績名列前茅，老師就建議他填寫入黨申請書。就這樣在思想還不太成熟和穩(wěn)定，比較倉促地成為一名預備黨員。九五年秋進入浙大，一年后按期轉(zhuǎn)正，九七年一次偶然的機會接觸了基督教和圣經(jīng)，即產(chǎn)生了濃厚的興趣，覺得《圣經(jīng)》所講述的人生觀正是他所尋找的意義和價值，是值得相信的真理。從此以后，黨的組織生活經(jīng)常請假，并于2000年提出退黨申請。在詳細知道這個情況后，學院黨委的同志、他的導師鄭筱祥教授以及博士生黨支部的黨員多次找他談心，幫他分析問題的根源，希望他重新回到黨的行列中來。這次保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動開始前后，學院黨委又找他談話，但他最后表示已經(jīng)接受了基督的信仰，并于2003年4月2日再次提出退黨申請。這次評議中，黨支部黨員評議其為不合格黨員，建議對其作勸退處理。6月底，院黨委書記又找他談了一次，希望他退黨以后做一個好公民、好青年，用自己的知識為祖國的四個現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻。民主評議的結(jié)果在院網(wǎng)和院辦公室門口公布，向群眾通報。三、“抓好整改、鞏固提高”階段保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動“學習好是基礎(chǔ)、評議好是關(guān)鍵、整改好是結(jié)果”，進入“抓好整改、鞏固提高”階段重要的是見行動、見結(jié)果，建立長效機制，確保整改效果。（一）、繼續(xù)抓好黨支部書記的培訓工作。6月6月召開第十次學院黨委擴大會，由黨委委員和各黨支部書記參加，著重對各黨支部書記再次進行工作培訓。通報了學校第八次院級黨委書記會議的情況，傳達了有關(guān)領(lǐng)導的講話精神。對“抓好整改、鞏固提高”階段工作進行了布置。并要求各黨支部在開展工作中要根據(jù)支部特點（尤其是學生黨支部面臨期終考試），形式靈活，有創(chuàng)造性地做好本階段工作。（二）、嚴格步驟、嚴格要求。在本階段要求各黨支部和黨員做到“三個三”：即黨支部的兩個“三”和黨員的一個“三”。黨支部：開好三次黨支部會，記好一本筆記本。（1）、第一次支部會：積極發(fā)動，部署任務(wù)，要求各黨支部在6月10日前，對照標準，找準問題和差距，抓住重點，抓住群眾關(guān)心的問題，布置每一位黨員制定個人整改計劃；支委會草擬和制定黨支部的整改計劃。（2）、第二次支部會：6月13日前，黨員在廣泛征求黨支部內(nèi)外的黨員、群眾意見的基礎(chǔ)上，形成個人的整改計劃和整改進程；向黨支部匯報自己的整改計劃與進程，并加以修改和完善；支委會提交黨支部的整改計劃和整改進程，并討論和修改、完善。（3）、第三次支部會：通過討論的方式，對學校關(guān)于擬建立長效機制的六個文件提出黨支部的書面意見；結(jié)合黨支部實際，討論建立本支部的長效機制以及本支部的整改情況與效果。同時，要求各黨支部記好《整改階段記錄本》，將三次支部大會的內(nèi)容及支部征求群眾意見的情況分別記入、記好。黨支部須提交三份有關(guān)材料。一是黨支部整改措施及時間進程表；二是黨支部整改階段的小結(jié)；三是黨支部和黨員對學院、學校的整改意見和建議。要求每位黨員做好三件事：一是要求每位黨員帶著問題進一步思考如何體現(xiàn)黨員先進性、如何發(fā)揮先鋒模范作用，制定好結(jié)合自身實際、征求群眾意見的整改計劃；二是在黨支部大會上向黨支部匯報自己的整改計劃；三是提出黨支部和學院的整改意見和建議。（三）、立足本職工作，邊整改邊提高。整改首先要對照標準，特別是《黨章》和學校制定的《不同崗位共產(chǎn)黨員先進性的具體要求》，找出各自的差距，制定整改計劃。要求每個黨員認真實踐“三個代表”重要思想，立足本職崗位，創(chuàng)先爭優(yōu)。每個黨員均根據(jù)組織評議意見，制定了相應(yīng)的整改措施，并做到邊整邊改。黨支部要針對自身工作中存在的問題制定并落實整改措施。為鞏固教育活動成果，學院黨委強調(diào)各黨支部在制定整改計劃時，一定要針對本支部的實際情況，圍繞教學、科研、社會服務(wù)等中心工作，制訂支部的整改計劃；學院黨委還特別強調(diào)整改計劃要有針對性、可操作性和易見效性；并鼓勵各黨支部在創(chuàng)新黨員教育管理的工作制度、工作機制等方面積極探討，為學院黨的建設(shè)工作作出貢獻。服務(wù)群眾，促進各項工作。通過黨員先進性教育，全院黨員的素質(zhì)得到了進一步的提高，特別是黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力得到了進一步的增強。（四）、結(jié)合制度建設(shè)。黨員先進性教育活動重在能夠保持經(jīng)常性和有效性，而制度建設(shè)則是建立長效機制、確保常抓不懈的重要手段和保障。學院黨委認真組織各黨支部討論學校關(guān)于長抓不懈的六個問題，形成意見稿；同時許多黨支部通過征求群眾意見和自找差距，采取邊學、邊查、邊改的形式，在整改中加強制度建設(shè)，重在建立長效機制。（五）、加強監(jiān)督，鞏固階段成果。為了鞏固各階段教育成果，學院黨委將監(jiān)督、檢查貫穿整個教育活動中。在這一階段中采取以下形式來督促、檢查各黨支部的工作。利用黨委擴大會，讓各黨支部書記進行工作匯報、交流，以此來檢查、督促各黨支部開展“抓好整改、鞏固提高”階段的工作；并在相互交流的基礎(chǔ)上，起到相互促進的作用。學院還成立督查小組，跟蹤、檢查各黨支部開