歌頌祖國(guó)的朗誦詩(shī)歌稿件(12篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 09:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人們對(duì)人倫道德的淡漠，在于人們文化素質(zhì)的低下，在于人們?nèi)狈Ψ瞰I(xiàn)精神。這種局面是必須改變的了!?意大利政治家馬志尼說(shuō)過(guò)：沒(méi)有共同信仰和共同目標(biāo)的人，就不會(huì)存在于真正的社會(huì)中。俄國(guó)文學(xué)家別林斯基也說(shuō)：部分存在于整體之中，誰(shuí)不愛(ài)自己的祖國(guó)，誰(shuí)就不屬于人類。既然祖國(guó)是我們的寢土，在這兒我們說(shuō)著心中所喜歡的語(yǔ)言，在這兒我們筑起自己的愛(ài)巢。我們有什么理由不去熱愛(ài)她呢?愛(ài)我們的祖國(guó)吧!愛(ài)國(guó)主義不是高深莫測(cè)的哲學(xué)，而是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱，是一個(gè)人對(duì)故土最基本的感情，是一個(gè)文明人最起碼的道德修養(yǎng)。當(dāng)然，我們的祖國(guó)如今盛世太平，不需要我們?nèi)ヒ嗍种?，以感頑主。不需要我們?nèi)_鋒陷陣，浴血疆場(chǎng)。但我們的祖國(guó)還很窮，還需要建設(shè)。因此，今天的愛(ài)國(guó)主義雖然不需要流血，卻還需要我們流汗，需要那種勇于奉獻(xiàn)的精神。美國(guó)前總統(tǒng)肯尼迪曾告誡他的人民：你們要問(wèn)的不是你的國(guó)家能為你做些什么，而是你能為國(guó)家做些什么。這話同樣適用于我們中國(guó)人。讓我們種好每一分田，讓我們車好每一枚螺釘，讓我們批改好每一份作業(yè)，讓我們護(hù)理好每一位病人，讓我們做好自己的那份工作吧。這，就是在愛(ài)祖國(guó)!?星期天到了，當(dāng)小女兒一手扯著我們的衣角，一手牽著紅色的氣球，徜徉在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的公園時(shí)，我們一定能感受到作母親的神圣與偉大。下班了，當(dāng)我們一家三口圍著餐桌，品味著那道時(shí)令小炒時(shí)，我們一定會(huì)體驗(yàn)到家庭的溫馨與祥和。朋友啊，既然孩子那么愛(ài)母親，我們又如此愛(ài)家庭，那么，就讓我們像孩子愛(ài)母親那樣去愛(ài)祖國(guó)，像我們愛(ài)家庭那樣去愛(ài)國(guó)家吧!歌頌祖國(guó)的朗誦詩(shī)歌稿件篇七淡黃的溫情我的心靈縱然追隨那澎湃在北國(guó)大地上的黃河水流動(dòng)蜿蜒，我的心靈激蕩追尋那驚濤在南國(guó)熱土上的長(zhǎng)江水直奔東海。她們是國(guó)人生命海岸中的一抹金黃的閃光隔河兩岸是心馳神往的天堂抬頭豁然，祖國(guó)好低頭樂(lè)懷，家鄉(xiāng)美腳下是我追尋的圣土，驀然回首愛(ài)祖國(guó)，更愛(ài)家鄉(xiāng)歲月悄無(wú)生息地流淌，沿著時(shí)間的路途祖國(guó)欣欣向榮一片好憶往昔，千古風(fēng)流人物看今朝，英雄盡顯本色我欣欣然走在鄉(xiāng)間的小路上于是乎?便置身百里杜鵑，才知花的天堂，鳥(niǎo)的天堂。走進(jìn)草海，去感受海的靜謐。旭日從上帝山爬起，無(wú)數(shù)柳枝與海共舞。濃濃的鄉(xiāng)景鄉(xiāng)情，與誰(shuí)同醉?是誰(shuí)譜寫(xiě)一曲曲鄉(xiāng)間的民歌?佇立在微風(fēng)中感受綠樹(shù)野草散發(fā)出的清香瞬間春暖花開(kāi)，溫馨無(wú)限條條鄉(xiāng)間道路四通八達(dá)片片綠色樹(shù)林裝扮家鄉(xiāng)心靈頓時(shí)感到倚天長(zhǎng)劍劃破天宇歌頌祖國(guó)的朗誦詩(shī)歌稿件篇八學(xué)校，把眾多孩童年華刻下當(dāng)作回憶錄的作業(yè)本。這里住著叛逆，住者信仰、住著輕狂、住著差生和好生。自然，還有創(chuàng)新。一日，物理老師手舞足蹈唾沫橫飛地在上著課。大家也被他瀟灑的動(dòng)作所吸引。可是小a竟然膽大包天公然在老師眸皮子底下打“眼皮架”。呼嚕聲地動(dòng)山搖大家不有自主打了一陣又一陣?yán)鋺?zhàn)。物理老師停下課輕聲走到小a面前用很遺憾的表情道：“小a，你知道嗎?上課是總功，學(xué)習(xí)是有用功，睡覺(jué)是額外功，知識(shí)是機(jī)械效率。當(dāng)你額外功大多了時(shí)，你們這些自詡機(jī)械的小家伙，機(jī)械效率減小，就會(huì)生銹，進(jìn)而就不靈活，再來(lái)就越來(lái)越遲鈍，然后被社會(huì)所拋棄。你明白了嗎?”小a點(diǎn)點(diǎn)頭，第一次用敬意的目光看著老師，也許他并不能理解在我們眼里呆滯的老師也會(huì)有創(chuàng)新比喻吧!但是這話不無(wú)道理呢!語(yǔ)文老師是這么說(shuō)：當(dāng)我們從初一的“三足鼎立”――語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。跨入了“四面楚歌”――外加一門(mén)物理，再感受“戰(zhàn)國(guó)紅顏”――初三后，也許身后的路是”太平盛世”也有可能是窮途末路。我們眨巴眨巴眼睛，伸出大拇指。好個(gè)老師。此話妙哉，妙哉~!英語(yǔ)老師低吟幾句：good good study!future boundress!(好好學(xué)習(xí)，前途無(wú)量!)聽(tīng)了我們啞然失笑，這意思只怕中國(guó)人才聽(tīng)得懂吧，沒(méi)有語(yǔ)法，沒(méi)有句型。英語(yǔ)老師真逗，用這種方法告訴我們語(yǔ)法的重要。(旁白――英語(yǔ)老師：yes yes you are clver)“學(xué)校故事多，充滿喜和樂(lè)。要是你到學(xué)校來(lái)，知識(shí)特別多、“音樂(lè)老師不甘示弱，和著她的鋼琴聲節(jié)奏。我們拉開(kāi)嗓子，引吭高歌!學(xué)校里形形色色的人物很多，會(huì)創(chuàng)
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