【文章內(nèi)容簡介】 分享，大家共同研課觀摩，互相分享彼此的意見和建議，共同梳理優(yōu)秀的教學策略，共同嘗試解決研究中的問題，讓我們的教學研究在原有的基礎上有所提升。開展校本培訓，促進教師專業(yè)成長加強科研隊伍的建設，繼續(xù)通過“請進來，走出去”的辦法，為老師們盡可能地創(chuàng)設學習提高的機會。學校將邀請有關教育專家、教學行家來校講座、指導。幫助教師進一步更新教育理念。計劃邀請區(qū)教研室的相關人員作輔導，拓寬視野，揚長避短，不斷成長。組織教師參加區(qū)教教研中心組織的各種教研活動和業(yè)務培訓等，以提高教育研究水平。本學期計劃邀請中心教研員到校培訓一到兩次。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經(jīng)驗型”向“研究型”、“學者型”轉(zhuǎn)變。培訓活動時，要求全體教師人人參與。組織形式多樣的校本培訓，基本培訓的形式有：教研活動、聽評課、經(jīng)驗交流、校內(nèi)閱讀學習等。我們本學期還可以嘗試互動交流訪談式培訓等教研模式。盡可能讓老師們都參與活動，以互動式研討為主。利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經(jīng)驗，做好學習者的匯報安排，做到一人學習，眾人受益的效果。創(chuàng)造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學水平。積極推進名師工程。結合校本培訓做好學校骨干教師的培訓工作，創(chuàng)造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。落實幫扶制度，提高新教師教學水平。在教師中開展“傳幫帶”活動，實現(xiàn)以“老”帶“新”，幫助新教師快速掌握新教法，提升業(yè)務水平。積極組織教師參加市、區(qū)、校各級賽課活動，以及各學科論文、案例、課件制作比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。支持教師參加學歷進修、各級各類專業(yè)培訓，提高教師學歷、業(yè)務水平。進行教師三筆兩畫訓練，教齡不滿五年的教師每周上交三筆兩畫作業(yè)。（四）組織多樣有效的學生活動，豐富學生的生活組織開展豐富多彩的讀書節(jié)活動，如跳蚤書市、課本劇比賽，培養(yǎng)學生閱讀興趣，引導家庭親子閱讀，通過家校合作，打造書香校園、書香家庭，培養(yǎng)書香教師、書香學生、書香家長。重視學生書寫，組織好書法教學和書法比賽活動。組織學生進行誦讀活動。組織各類藝術比賽（美術、體育、音樂）。組織學生進行特殊才藝比賽，給學生展示自己的舞臺。組織好數(shù)學口算、筆算大賽。組織開展好英語口語比賽。讓老師們提前準備我與十一小共成長故事或教育教學經(jīng)驗總結，為放假的經(jīng)驗交流做準備。提前做好期末慶典資料的收集和整理。中班第一學期教研工作計劃篇五：組內(nèi)成員分析本學期我們年級組的大部分教師是從小班組升入中班組的，但個別教師也作了調(diào)動，高級教師顧老師替換了青年教師巫巧麗。現(xiàn)在組室中高級教師有4位，其余均為年輕的一級教師和二級教師。優(yōu)勢：(1)70%是青年教師，充滿活力有朝氣，學習氛圍濃，工作干勁足，對于新理念接受力較快。(2)高級教師有著扎實的工作態(tài)度，踏實肯干，又有著較為豐富的教育教學經(jīng)驗，同時也有著一種專業(yè)成長的需求，因此她們在日常的教學教育工作對全園起著引領作用。(3)團隊合作意識強，形成了一種“互幫互助”的團隊氛圍，一人有困難全組老師會積極獻計獻策。不足：(1)青年教師缺乏課程質(zhì)量意識，課程實施過程中經(jīng)驗缺乏、能力欠缺，有隨意和應付現(xiàn)象，從期末的幼兒發(fā)展測試情況來看，新教師與有經(jīng)驗的教師、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發(fā)展差異明顯。(2)團隊研究氛圍不濃，在課題研究與專題總結上缺乏經(jīng)驗。(3)教師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多，缺乏自信，不善于表現(xiàn)自我。研究背景分析上學期進行了一課三研的課堂實踐模式，老師的課程意識、整合理念等都逐漸增強，但是在具體的教學活動中卻還存有很多問題，在基礎性課程實施中，教師對師幼互動價值的認同和觀念的提升以及行為的跟進，還需要進一步強化。因此本學期我們將以新教材實踐為切入口，著重進行游戲活動中關注師幼互動性有效性的研究。二、指導思想依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務計劃、業(yè)務計劃的要求以及本教研組的實際情況，從“幼兒發(fā)展為本”的理念出發(fā)，確立“游戲活動中關注師幼互動性有效性的研究”為重點。以“完善幼兒園課程方案”為抓手，將園本活動課程進行研究、推廣。以小班教研組為陣地，開展教學實踐與研究，聚焦教師教學實踐中的問題進行分析、討論，進一步提高教師從教育理念到行為轉(zhuǎn)化的能力。三、工作目標進一步完善教研組建設，增強組員的主人翁意識，提高組員在各類教研活動中的主動性、積極性，構建和諧的育人環(huán)境。增強教育教學的研究氛圍，學習上海市學前教育五大文件，內(nèi)化課程理念，深化課程改革，切實提高組內(nèi)教師的教育教學水平。以師幼互動有效性為研究重點，以游戲活動為載體，進行有效反思與行為跟進，進一步提升教師實施課堂教育教學的能力。四、主要工作內(nèi)容與措施：進一步完善教研組建設，增強組員的主人翁意識(1)加強學習，學習上海市學前教育五大文件，中班幼兒的年齡特點深刻了解、中班活動的設計等進一步加強研究。(2)建立人際關系融洽，相幫相學的組風，大家敞開心扉，真誠以待，切磋交流，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達到教書育人的至境。(3)根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作，切實提高工作的實效性。(4)發(fā)揮組員力量，注意收集、整理各類資料，逐步建立教研組資料庫。加強教學研究：(1)備課組活動說孩子的故事由教師說說孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。梳理新教材改版使用后的活動內(nèi)容與資源庫一課三研活動研討：加強一課三研同課同構研究，特別是針對問題加強每次活動后問題解決的研究，積累案例集方案資料。(2)教研組研究重點：以新教材實踐為切入口，開展“實施有效師幼互動的實踐研究”。重點進行“游戲活動中關注師幼互動有效性的研究”。(3)班組活動關注中一班試點班“家長、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創(chuàng)建”，加強幼兒發(fā)展問題式的專題研討，圍繞班級孩子發(fā)展水平及年齡特點，商討每月工作重點及課程平衡內(nèi)容，同時對班級孩子的發(fā)展每月進行簡單自主測評分析。日常工作梳理案頭資料的內(nèi)容，重視資料的積累，注重資料的實際運用及操作中問題的羅列。根據(jù)中班幼兒的年齡特點，驗證實施幼兒園園本教參中的基地活動方案，選擇周邊可利用的基地，采用走出去、請進來的形式，開展基地活動，體現(xiàn)我園的整合特色。結合主題，利用英語特長教師資源，梳理雙語選擇性課程內(nèi)容。加強青年教師的培養(yǎng)：針對我組青年教師多的特點，將積極響應園長室開展的各項活動，開展各類競賽、評優(yōu)，為青年教師成長搭建舞臺。推薦青年教師參加區(qū)級評優(yōu)活動。通過“幫、扶、壓”讓青年教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。家長工作落到實處：(1)定期召開家長會，通過家園之窗、網(wǎng)站信息、電話訪談等形式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn)。(2)主動地向家長宣傳育兒知識，并召開專題講座，使家長樹立科學育兒的理念。(3)鼓勵家長積極參教，體現(xiàn)我園整合教育的特色。(4)積極支持幼兒的小主人家庭互動組活動。五、每月主要工作安排九月份：組織組內(nèi)教師學習修訂年級組計劃。每班根據(jù)幼兒園課題與年級組研究重點，確立班級研究重點。驗證充實《我愛我家》主題資源庫，完善園本課程。做好開學前的準備工作：環(huán)境創(chuàng)設、案頭資料的準備等。組室實踐活動：自主申報，一課三研。各班開展中秋節(jié)活動?；鼗顒樱河仃枴c國慶。召開新學期家長會，調(diào)整充實家委會成員。十月份：教師成長檔案袋三層教師教師不同目錄的制定。執(zhí)行新調(diào)整的幼兒一日活動作息制度。新教師專題研討、崗位練兵。教師教學技能測評：區(qū)域性運動項目評價。本班組園本實踐活動。配合科研部完成總課題展示交流活動。親子秋游活動。基地活動：農(nóng)?；顒印Ｊ辉路荩赫硎路莞靼喹h(huán)境創(chuàng)設文本資料、運動活動文本資料。小主人互動組環(huán)境創(chuàng)設展示交流教師案頭資料互評活動?；鼗顒樱河變簻y評十二月份、一月份：教師成長檔案袋交流工作崗位練兵。迎新親子活動。整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設文本資料、運動活動文本資料。骨干教師展示活動幼兒運動能力測評。完成幼兒的評語?？催^2017幼兒園中班學期教研計劃的人還看了：中班第一學期教研工作計劃篇六一、班級情況分析:本班原有幼兒13名,因特殊情況轉(zhuǎn)走2名,本學期初新增20名幼兒,現(xiàn)在共有33名幼兒,其中17男生，16女生, 一殘疾幼兒,沒有右耳朵。全班幼兒年齡在9月—8月之間。通過一學年的測查及平時的觀察,我們對幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術五方面進行五大領域的分析:健康領域:我班幼兒基本上都適應了幼兒園的集體生活,情緒基本穩(wěn)定、愉快。幼兒們逐步學會了獨立用筷子進餐和入廁,在成人的幫助下學會了穿簡單的衣、褲、鞋。樂意參加體育活動,走、跑、跳、鉆、攀爬等動作有了一定的發(fā)展,學會了坐、站、行的正確姿勢。但是有兩名新增幼兒比較依賴親人,早上入園哭鬧較嚴重。語言領域:除個別幼兒以外,我班幼兒基本都能學說普通話,樂意用普通話與人交流,能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的愿望和需要。幼兒們普遍喜歡念兒歌、聽故事、看圖書,并樂意表達自己的感受。但有個別幼兒語言表達缺乏連貫性和完整性,表達不夠清晰，另有一名幼兒不愿出聲介紹自己的名字。社會領域:大部分孩子能主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼,能大膽地與他們交談,基本能與同伴友好相處,李敏祖，趙宇良在新學期還能主動地關心新來的小朋友，懂得在活動中互助合作、團結友愛。玩玩具時初步知道學習互相謙讓,有始有終的做事行為習慣初步開始形成,并具有初步的自信心。能逐步掌握基本的社會公共規(guī)則,形成初步的社會公德意識,培養(yǎng)了初步的是非感、愛憎感等等。有兩三名小朋友有喜歡翻別人的書包等不好的行為習慣，有待逐步嬌正。班級中 90%為獨生子女,他們生活環(huán)境優(yōu)越,有極個別幼兒在玩玩具時以自我為中心,不肯與人分享,獨占欲強,不會等待與輪流,不會與人協(xié)商。也有不愛護物品的,孫靜馨，盛玉紅等小朋友做事拖拉,依賴性較強，隨意性較大，總愛離開座亂竄。科學領域:我班幼兒能在成人的引導下用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量的明顯特征。但少數(shù)幼兒在嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自己的探索過程這一方面仍較欠缺。藝術領域:我班幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動,能表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征。能用自然的聲音唱歌,喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。但個別幼兒還只會涂色,不會畫物體的簡單輪廓,畫面的觀賞性欠缺。個別幼兒用打擊樂器表達音樂節(jié)奏仍有一定困難。本學期本班工作計劃將制訂與幼兒年齡段相適應的教育目標，并針對班級所存在情況采取相應的教育措施:二、班級工作主要目標:班風。講衛(wèi)生守秩序，做任何事都要排隊。不爭搶會謙讓，小朋友間要團結友愛。不打架不罵人，從小尊老愛幼。( 一)幼兒生活管理目標繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。1)幫助新生學習各種生活、課堂學習常規(guī)。2)養(yǎng)成飯前、便后、手臟時及時洗手的好習慣。3)會用正確的方法擤、擦鼻涕。4)把毛巾擰干,正確盥洗。學習用自帶毛巾 擦汗。培養(yǎng)幼兒良好的飲食進餐習慣。1)安靜愉快地進餐,坐姿自然。2)正確使用餐具,餐后收拾碗筷,餐具輕拿輕放。3)步養(yǎng)成文明的進餐習慣,細嚼慢咽,吃飯時不發(fā)出響聲。不挑食,不剩飯菜。4)養(yǎng)成“四凈”習慣:桌面干凈、地面干凈、身上干凈、碗內(nèi)干凈。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣以及穿脫衣服鞋襪的能力。1)安靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡覺。2)生病時愿意接受治療并能注意休息。3)學習獨立、有序地穿脫衣褲、鞋襪。能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方。4)正確區(qū)分左右鞋,會系鞋帶。5)學習整理床上用品。學做值日生:1)學習與同伴協(xié)商,理解分工合作的好處,能積極主動地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。2)給小伙伴分發(fā)食品,學會照顧別人。3)學習照顧班級的動植物角,值日班長每天及時翻好天氣預報表和今日播報的內(nèi)容。4)督促、檢查小伙伴們收玩具的情況。(二)本學期教育教學目標:健康領域:獨立進餐、盥洗,穿脫衣、褲、鞋,愛吃各種食物,養(yǎng)成主動喝水的習慣。積極參加體育活動,提高身體承受氣溫變化的適應力,動作自然、協(xié)調(diào)。了解必要的安全常識,活動和玩玩具的過程中要遵守規(guī)則，不做危險動作，不玩危險游戲，對陌生人和危險事物有警覺。4，能準確的敘述父母的名字，家庭住址以及電話號碼。語言領域:學習注意傾聽,理解日常用語,能用普通話大膽、清楚地說出自己想做的事。學習欣賞文學作品,樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。學習有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。社會領域:關愛并尊敬父母、長輩、老師,接觸與自己生活有關的社會工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的關系,尊重他們的勞動。學習結伴、輪流、請求