【文章內(nèi)容簡介】 手掌，有什么好處呢？（形象生動地描寫出蒲公英的花朵可以張開、合上的特點）師生互動：師說早上、中午、傍晚等時間，學生做相應的動作?？?，蒲公英真的很有趣呢呢?。ㄓ^看蒲公英變化的視頻。）師生合作配樂讀?，F(xiàn)在，請同學們快速完成課后第二題。早上，草地（），因為蒲公英（）；中午，草地（），因為蒲公英（）；傍晚，草地（），因為蒲公英（）。作者用文字把這個慢慢變化的過程清晰地展現(xiàn)在我們面前，對你有什么起啟發(fā)嗎？（為了搞清楚一件事的真相，我們可以進行不斷地觀察，連續(xù)地觀察，長時間地觀察，細致地觀察。）出示篇章頁：是的，正如法國雕塑家羅丹所說的：生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。通過學習，你們已經(jīng)體會到作者是這樣留心觀察周圍事物的。只要我們稍加留意，就會發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。你留意過哪些事物的變化？你們有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，現(xiàn)在讓我們也像小作者一樣把你的發(fā)現(xiàn)寫下來吧！不過有些同學平時觀察比較少，請先仔細觀看視頻，你會有不一樣的發(fā)現(xiàn)。（播放視頻和一組圖片）板書金色的草地早上綠色合攏耍中午金色張開傍晚綠色合攏長時間觀察連續(xù)觀察細致觀察金色的草地 教學設計篇三 會認2個生字，會寫13個生字、正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、假裝、引人注目”等詞語。有感情地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，進一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然帶來的樂趣。初步體會課文中一些句子表情達意的作用。初步體會課文中一些句子表情達意的作用，感受大自然帶來的樂趣。2課時齊讀課題：金色的草地課前置疑：讀了課題，你想問什么問題嗎？整理問題：草地怎么會是金色的呢？我們一起到課文中間去找答案吧！開火車讀生字。小老師教讀：多音字：“假”“朝”字形：“絨” “?！苯涣髡n前收集的關于蒲公英的資料、并展示圖片。抽讀課文。課文主要寫了兩件事情，你能找出來嗎？歸納總結：哥倆在草地上玩耍。草地會變色的原因。齊讀一自然段：思考：我們窗前有一個什么樣的草地？由“長滿”“盛開后變?yōu)榻鹕斌w會蒲公英的多。朗讀。草地這么美，我和弟弟常去玩，他們怎么玩呢？自讀第二自然段、演一演：根據(jù)第二自然段的內(nèi)容，同桌分角色進行表演、匯報表演、想像自己的腳下就是那片長滿了蒲公英的草地，說一說，在這樣一個地方，你的感覺怎么樣？朗讀：讀出歡樂的氣氛、自讀第三自然段、思考：忽然有一天，我們發(fā)現(xiàn)了什么？對了，]金色的草地在悄悄的變化，說一說，它是怎么變的？早上：綠色 白天：金色 晚上：綠色它變化的原因是什么？小組討論，在書上勾出句子，讀一讀，再說一說，自己讀懂了什么、匯報：蒲公英的花瓣可以張開，合上，所以草地也就跟著變色了、朗讀：體會草地的變化的原因、齊讀4自然段：從這里，你體會到小作者對草地和蒲公英充滿了一種什么樣的感情。從課文哪些地方，你感受到草地的有趣和蒲公英的可愛。金色的草地 教學設計篇四1．認識生字“釣、攏”，會寫“耍、裝”等13個生字。能正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)”等14個詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂的情形，解釋草地變顏色的原因。通過朗讀傳達出在草地上玩樂的歡快，對草地的喜愛，感受大自然帶來的樂趣。3．抄寫自己喜歡的句子，初步體會課文中一些句子表情達意的作用。正確、流利、有感情地朗讀課文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂的情形，解釋草地變顏色的原因。通過朗讀傳達出在草地上玩樂的歡快，對草地的喜愛，感受大自然帶來的樂趣。教學時數(shù)：2課時激發(fā)興趣，導入新課。1．出示填空：（）的草地引導學生根據(jù)以前所學進行口頭填空。2．自然過渡：這里老師是這樣填——學生接讀：金色的草地?？吹嚼蠋熯@樣填，你有什么想說的嗎？預設：老師這樣填是不對的，沒有金色的草地。草地為什么是金色的？這樣的草地在什么地方有？這樣的草地美嗎？就讓我們帶著這些疑問走進金色的草地。初讀課文，感知全文。帶著要求讀課文：(1)、 標好自然段。讀準字音，讀通課文。（2）帶著自己的問題讀讀課文，從文中找一找答案。讀完也可以和同桌小朋友交流一下。反饋：（1）檢查生字詞。（玩耍 謝寥沙 絨毛 假裝 釣魚 觀察 花瓣 合攏 手掌 有趣 使勁 引人注目 一本正經(jīng)）（2）整體感知。讀了課文你們知道了什么？交流蒲公英的資料。誰了解蒲公英？結合課文插圖介紹蒲公英的外形特征、生長情況。蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳狀汁液，葉子倒披針形，羽狀分裂，花黃色，頭狀花序，結瘦果，褐色，有白色軟毛。根莖都可入藥。品讀課文，體會感情。（1）、第1自然段文中這片草地在什么地方，是什么樣子的？個別回答后，你是從哪個自然段知道的？（第1自然段）請小朋友們自己讀一讀第1自然段，想一想這片草地是什么樣子的？（一大片、長滿、盛開）交流，你能讀給大家聽一聽嗎？（2）、理解第二、三自然段。這片金色的草地給我們帶來了無窮的樂趣，你是從哪里看出來的？請你在課文中找一找，找到的小朋友可以有感情地讀一讀，讀出趣味來。你從哪個段落中找到了這片草地給我們帶來快樂有趣的地方？有什么有趣的地方？板塊一：第2自然段