最新金色的草地教學(xué)設(shè)計(jì)(6篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 08:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 手掌，有什么好處呢？（形象生動(dòng)地描寫出蒲公英的花朵可以張開、合上的特點(diǎn)）師生互動(dòng)：師說早上、中午、傍晚等時(shí)間，學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作?？?，蒲公英真的很有趣呢呢！（觀看蒲公英變化的視頻。）師生合作配樂讀。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們快速完成課后第二題。早上，草地（），因?yàn)槠压ⅲǎ恢形?，草地（），因?yàn)槠压ⅲǎ?；傍晚，草地（），因?yàn)槠压ⅲǎ?。作者用文字把這個(gè)慢慢變化的過程清晰地展現(xiàn)在我們面前，對(duì)你有什么起啟發(fā)嗎？（為了搞清楚一件事的真相，我們可以進(jìn)行不斷地觀察，連續(xù)地觀察，長時(shí)間地觀察，細(xì)致地觀察。）出示篇章頁：是的，正如法國雕塑家羅丹所說的：生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。通過學(xué)習(xí)，你們已經(jīng)體會(huì)到作者是這樣留心觀察周圍事物的。只要我們稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。你留意過哪些事物的變化？你們有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，現(xiàn)在讓我們也像小作者一樣把你的發(fā)現(xiàn)寫下來吧！不過有些同學(xué)平時(shí)觀察比較少，請(qǐng)先仔細(xì)觀看視頻，你會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。（播放視頻和一組圖片）板書金色的草地早上綠色合攏耍中午金色張開傍晚綠色合攏長時(shí)間觀察連續(xù)觀察細(xì)致觀察金色的草地 教學(xué)設(shè)計(jì)篇三 會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字、正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、假裝、引人注目”等詞語。有感情地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然帶來的樂趣。初步體會(huì)課文中一些句子表情達(dá)意的作用。初步體會(huì)課文中一些句子表情達(dá)意的作用，感受大自然帶來的樂趣。2課時(shí)齊讀課題：金色的草地課前置疑：讀了課題，你想問什么問題嗎？整理問題：草地怎么會(huì)是金色的呢？我們一起到課文中間去找答案吧！開火車讀生字。小老師教讀：多音字：“假”“朝”字形：“絨” “?！苯涣髡n前收集的關(guān)于蒲公英的資料、并展示圖片。抽讀課文。課文主要寫了兩件事情，你能找出來嗎？歸納總結(jié)：哥倆在草地上玩耍。草地會(huì)變色的原因。齊讀一自然段：思考：我們窗前有一個(gè)什么樣的草地？由“長滿”“盛開后變?yōu)榻鹕斌w會(huì)蒲公英的多。朗讀。草地這么美，我和弟弟常去玩，他們?cè)趺赐婺?？自讀第二自然段、演一演：根據(jù)第二自然段的內(nèi)容，同桌分角色進(jìn)行表演、匯報(bào)表演、想像自己的腳下就是那片長滿了蒲公英的草地，說一說，在這樣一個(gè)地方，你的感覺怎么樣？朗讀：讀出歡樂的氣氛、自讀第三自然段、思考：忽然有一天，我們發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)了，]金色的草地在悄悄的變化，說一說，它是怎么變的？早上：綠色 白天：金色 晚上：綠色它變化的原因是什么？小組討論，在書上勾出句子，讀一讀，再說一說，自己讀懂了什么、匯報(bào)：蒲公英的花瓣可以張開，合上，所以草地也就跟著變色了、朗讀：體會(huì)草地的變化的原因、齊讀4自然段：從這里，你體會(huì)到小作者對(duì)草地和蒲公英充滿了一種什么樣的感情。從課文哪些地方，你感受到草地的有趣和蒲公英的可愛。金色的草地 教學(xué)設(shè)計(jì)篇四1．認(rèn)識(shí)生字“釣、攏”，會(huì)寫“耍、裝”等13個(gè)生字。能正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)”等14個(gè)詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂的情形，解釋草地變顏色的原因。通過朗讀傳達(dá)出在草地上玩樂的歡快，對(duì)草地的喜愛，感受大自然帶來的樂趣。3．抄寫自己喜歡的句子，初步體會(huì)課文中一些句子表情達(dá)意的作用。正確、流利、有感情地朗讀課文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂的情形，解釋草地變顏色的原因。通過朗讀傳達(dá)出在草地上玩樂的歡快，對(duì)草地的喜愛，感受大自然帶來的樂趣。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1．出示填空：（）的草地引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)進(jìn)行口頭填空。2．自然過渡：這里老師是這樣填——學(xué)生接讀：金色的草地?？吹嚼蠋熯@樣填，你有什么想說的嗎？預(yù)設(shè)：老師這樣填是不對(duì)的，沒有金色的草地。草地為什么是金色的？這樣的草地在什么地方有？這樣的草地美嗎？就讓我們帶著這些疑問走進(jìn)金色的草地。初讀課文，感知全文。帶著要求讀課文：(1)、 標(biāo)好自然段。讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（2）帶著自己的問題讀讀課文，從文中找一找答案。讀完也可以和同桌小朋友交流一下。反饋：（1）檢查生字詞。（玩耍 謝寥沙 絨毛 假裝 釣魚 觀察 花瓣 合攏 手掌 有趣 使勁 引人注目 一本正經(jīng)）（2）整體感知。讀了課文你們知道了什么？交流蒲公英的資料。誰了解蒲公英？結(jié)合課文插圖介紹蒲公英的外形特征、生長情況。蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳狀汁液，葉子倒披針形，羽狀分裂，花黃色，頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛。根莖都可入藥。品讀課文，體會(huì)感情。（1）、第1自然段文中這片草地在什么地方，是什么樣子的？個(gè)別回答后，你是從哪個(gè)自然段知道的？（第1自然段）請(qǐng)小朋友們自己讀一讀第1自然段，想一想這片草地是什么樣子的？（一大片、長滿、盛開）交流，你能讀給大家聽一聽嗎？（2）、理解第二、三自然段。這片金色的草地給我們帶來了無窮的樂趣，你是從哪里看出來的？請(qǐng)你在課文中找一找，找到的小朋友可以有感情地讀一讀，讀出趣味來。你從哪個(gè)段落中找到了這片草地給我們帶來快樂有趣的地方？有什么有趣的地方？板塊一：第2自然段
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1