【文章內(nèi)容簡介】 朗讀的指導(dǎo)。避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式。重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會。重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進行口語交際。重視日常教學(xué)中的口語交際活動。語文教學(xué)計劃二年級部編版篇九以第三次全國教育工作會議精神，加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，推動實驗教材的實施，大力推進素質(zhì)教育。本班共有學(xué)生61人，經(jīng)過一年級的努力，學(xué)生取得了一些進步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重，后進生面大，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學(xué)期重點。教學(xué)內(nèi)容方面：１、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。２、認(rèn)識450個漢字，會寫350個生字。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。１、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。２、加強直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具，增強學(xué)生操作、觀察，調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí)。３、加強多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。４、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。５、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際。語文教學(xué)計劃二年級部編版篇十。、理解和回答課文中的問題。，提高聽、說、讀、寫的綜合能力。，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。，包括基本漢字和拼音的學(xué)習(xí)，以及簡單的詞語和句子的閱讀和寫作。，包括故事、詩歌、童謠等，通過朗讀和理解課文，培養(yǎng)學(xué)生的`語言表達能力。，包括口語表達和書寫，通過課堂活動和作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達和寫作能力。：基本漢字和拼音的學(xué)習(xí)，以及課文的朗讀和理解。：語言表達和寫作的能力培養(yǎng)，需要通過多種方式和方法進行教學(xué)和訓(xùn)練。，通過課堂活動和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。，通過圖像、聲音、視頻等多種方式，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。，根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求，采用不同的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、聽說讀寫能力等方面。，包括學(xué)生的作業(yè)完成情況、作業(yè)質(zhì)量等方面。，包括學(xué)生的考試成績、考試表現(xiàn)等方面。：漢字和拼音學(xué)習(xí)。：口語表達和寫作。：復(fù)習(xí)和總結(jié)。教學(xué)過程中需要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)效果。同時，需要注重學(xué)生的個性化需求和特點，采用不同的教學(xué)方式和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。語文教學(xué)計劃二年級部編版篇十一學(xué)會本課的7個生字，認(rèn)讀6個字，認(rèn)識1個多音字。能夠給指定的句子填空。正確、流利的朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)聯(lián)系生活實際理解句子，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。對大自然產(chǎn)生喜愛之情。聯(lián)系生活實際理解第2———5自然段。寫字，在朗讀時邊讀邊想象。課時：2課時。第一課時。學(xué)習(xí)7個生字。培養(yǎng)朗讀、寫字的正確姿勢。初步感受大自然的奇妙，培養(yǎng)識字的興趣。正確讀寫課后詞語，正確流利朗讀課文。抓住難寫字的關(guān)鍵筆畫。初讀課文，整體感知。（按照正確的讀音把課文讀準(zhǔn)確）。自由讀課文。（在課文中找出本節(jié)課的生字朋友，并畫下來）。檢查生字讀音：小組之間互相讀一讀，指名讀，自愿讀，領(lǐng)讀。擴詞練習(xí)。這回大家能把課文讀正確、流利了嗎，快試一試吧。（初步感知課文內(nèi)容，用序號標(biāo)出節(jié)次）。體會著讀一讀，小組一起學(xué)習(xí)喜歡的自然段中的生字。學(xué)習(xí)匯報，搶答。（自愿說一說自己記住了哪個字，是用什么方法記住的）。大家有不同意見嗎？說一說你的識字方法。大家把這些生字朋友都記住了，那么你們能不能把它們工整的寫下來呢？試一試。先觀察，說說寫這些字時注意什么。師個別指導(dǎo)。先描一個，再寫一個。第二課時。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際理解詞句，培養(yǎng)學(xué)生理解句子的能力和想象力。對大自然產(chǎn)生喜愛之情。教學(xué)重點：聯(lián)系生活實際理解第2———5自然段。教學(xué)難點：在朗讀時能夠邊讀邊想象。課文中是怎么寫秋天的呢？自己讀書。指名讀。樹葉是怎么一片一片地落下來，誰來讀讀？思考：樹葉都落在了哪里，又有哪些小動物把樹葉當(dāng)作了什么？小蟲爬過來躲在里面，把它當(dāng)做屋子。小蟲怎么躲呀？誰愿意做個動作？落葉就像小蟲子的家。你就是小蟲子，你來讀一讀。螞蟻把落葉當(dāng)做船。你要是小螞蟻，坐在樹葉船里，你怎樣想？小魚游過來藏在落葉下面把落葉當(dāng)做傘。小魚怎么藏呀？你能做個動作嗎？燕子把落葉當(dāng)做信，你猜他會說些什么？你們都是小燕子，小燕子們說一說。這只小燕子說說，小燕子們一起說說。為什么說催我到南方去呢？一個“崔”說明了什么？應(yīng)該怎樣讀？討論：樹葉還會落在哪，還有那些小動物把落葉當(dāng)做什么。三道題，任選一個，也可以三個都做：落葉落在（），（）把它當(dāng)作（）。如果我是一片落葉，（）。請你寫一句和落葉有關(guān)的句子。教學(xué)反思：學(xué)生能結(jié)合生活實際了解詞句意思。語文教學(xué)計劃二年級部編版篇十二在語文教學(xué)上積極鉆研好的教與學(xué)的方法，讓自己的政治業(yè)務(wù)水平得到提高，做學(xué)生喜歡的老師，為團隊出力，扎實參與各種研訓(xùn)活動。班主任工作以活動貫穿始終，培養(yǎng)學(xué)生審美的能力，塑造良好的班風(fēng)。工作目標(biāo)進一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)其好的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)，進一步提高分析問題、解決問題的能力；讓學(xué)生在課堂內(nèi)外以讀書為主線，養(yǎng)成良好的語言積累習(xí)慣；通過語文課外實踐活動，培養(yǎng)多方面的語文能力，拓寬知識面，切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓每個學(xué)生都在活動中得到鍛煉與表現(xiàn)。作文教學(xué)講究唯美，寫實，情感，訓(xùn)練與指導(dǎo)同步。嚴(yán)守師德，做好表率，關(guān)愛學(xué)生，積極探究，認(rèn)真完成各項教育教學(xué)任務(wù)，讓自己的專業(yè)素質(zhì)不斷提升。工作措施及方法嚴(yán)格抓好每一個環(huán)節(jié)，從字、詞等基礎(chǔ)下手課堂精講引導(dǎo)，加強口語訓(xùn)練，教與學(xué)配合默契。在平時的語文教學(xué)中，加強朗讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語感，從而提高他們的語文理解能力。開展朗讀，聽寫，古詩等內(nèi)容的訓(xùn)練性競賽。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文內(nèi)容，并在自學(xué)實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。培優(yōu)輔差落到實處，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生迅速趕上來。語文教學(xué)計劃二年級部編版篇十三低段的孩子，心中都是對未知新鮮的好奇、渴望和探索。他們睜著純真的眼睛，期望著絲絲陽光的照耀，期待著縷縷清泉的滋潤，期盼著溫暖的春風(fēng)輕柔地撫摸著，他們希望自己學(xué)過的每個字、每個詞、每句話來了解世界。而成就這一切的不僅是父母和自己，還有愛他們的老師。“一滴水折射著陽光的光輝。”“不積跬步無以致千里，不積小流無以成江河?！薄凹毠?jié)決定品質(zhì)，細節(jié)成就專業(yè)?！痹谝荒昙壪碌慕虒W(xué)活動中，我們的“細節(jié)”就是無數(shù)個“一”。打磨每一個“一”，聚焦在課堂教學(xué)中。讓每一個課堂都為孩子們打開一扇了解世界的窗戶。在語言文字訓(xùn)練過程中，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情操。本班共49名學(xué)生，男生24人，女生25人。孩子們通過上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動地參與課堂學(xué)習(xí)，自覺地完成各項作業(yè)。平時學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習(xí)慣和方法還需要老師指導(dǎo)。而且從語文課堂的反饋情況來看，學(xué)生的語言表達能力、傾聽能力、想象力的拓展還需要不斷訓(xùn)練。孩子們都很孩子氣，活潑好動，注意力難以持久，缺乏自制能力，而且只對自己感興趣的事物投入熱情，有時不能很好地自覺地學(xué)習(xí)。這些都有待老師耐心、細致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設(shè)自主開放、充滿童趣的課堂教學(xué)，努力吸引他們的注意力，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情，使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。針對這一現(xiàn)狀，本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力和閱讀能力，使他們體驗學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂趣。同時需要加強家校聯(lián)系，依靠學(xué)校、家庭、社會多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學(xué)樂學(xué)，勇于創(chuàng)新，大膽探索的精神，以適應(yīng)新時代的需求。本冊仍采用主題單元的編排形式，共有15個單元，每個單元大致包括兩篇主體課文和一個語文天地。課文編選的指導(dǎo)思想：除了顧及文體、兒童興趣、知識等方面，在情感態(tài)度價值觀方面是這樣考慮的：本冊共有十五個單元，課文目錄如下：略第三冊的內(nèi)容較之二冊更廣泛，特別是增多了反映兒童生活的篇目，與學(xué)生生活更加貼近，同時也注意了保持一冊的趣味性。（一）識字方面。會認(rèn)432個生字，會寫220個字。熟練掌握累計70個左右常用偏旁部首。（熟記名稱、例字、表達意思）。學(xué)會用部首查字法查字典、認(rèn)字，用拼音給生字注音。查一個字的時間不超過一分半鐘，能在需要的時候查難檢字筆畫索引?；旧夏芊治鲎中危醋プ∽中畏治鲎值慕Y(jié)構(gòu)、字音、字義。學(xué)習(xí)看上下文猜字的識字方法，基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習(xí)慣，明確寫字的目標(biāo)是寫對、寫好、寫快。（二）閱讀方面。知道什么是默讀，能默讀一個段落。愛讀書，有每天閱讀的習(xí)慣，能自讀“語文天地”中的自讀課文。參與課堂討論。（三）表達方面。能夠與同桌、小組內(nèi)表達清楚自己的意見。在班級發(fā)言時聲音響亮，意思清楚。能夠把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落（不要求書寫完全正確）。會寫留言條。（一）識字與寫字。拼音：正確抄寫、書寫規(guī)范、強化易混聲韻母。識字：采用適合自己的記字方法、重視思維的過程。寫字：獨立觀察臨摹、一節(jié)課至少寫四個字，加強音形義的整合。讀通讀順，有些積累，有點感悟，有心運用。（二）寫話。仿說、仿寫。選詞造句。聽故事、講故事。生活寫話（記事）。熟練抄寫——仿寫例句——把說好的修改好的句子抄寫下來。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實際，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習(xí)慣，并進行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練。教學(xué)漢語拼音時，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)音節(jié)時，還可采用卡片認(rèn)讀，進而達到練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力。課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點。多讀精講，知道學(xué)生把課文正確、讀連貫。識字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實際識字。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物，把識字和認(rèn)識事物有機地結(jié)合起來。理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計教學(xué)。倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種方式設(shè)計教學(xué)活動，加強同學(xué)間的交流與合作。重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學(xué)習(xí)。提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字方法。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識漢字。鼓勵學(xué)生在生活中識字，鼓勵學(xué)生觀察生活，體驗生活。要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機會，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進，不斷產(chǎn)生成就感。努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文。第四周：祖國單元《流動的畫》。第十周：《丁丁冬冬學(xué)識字（二）》。語文教學(xué)計劃二年級部編版篇十四下面是小編為大家整理的,供大家參考。制定工作計劃的過程是個思考的過程，制定好工作計劃以后，在心中基本上對某個項目已經(jīng)有譜了，“胸有成竹”了。制定的過程中，已經(jīng)將工作思路理清了，下面做起來就自然“水到渠成”了。這里給大家分享一些關(guān)于2022年二年級語文教學(xué)計劃，方便大家學(xué)習(xí)。一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，語文組以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以教學(xué)質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。二、具體措施：(一)進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容。組內(nèi)活動應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時確立一個專題研究目標(biāo)，以提高研究的實效性。備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，拓寬學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效率。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，