【文章內(nèi)容簡介】 的地方記下來，并想出對策，下次就不會再犯了。其它當星星還在偷笑，月亮尚未起床，鬧鐘就惡狠狠的將我從美夢中震醒，閃爍著“5：30”無聲的告訴我“該起床了！”搖一搖腦袋，把自己的腦細胞叫醒。該死，昨晚背課到快一點，四個多小時的睡眠著實不夠。心里默念“生前何必久睡，死后自會長眠，今天，加油！”接著一躍而起。手機封面顯示著“周三”，這意味著實習的第二周已經(jīng)過去一半?？偢杏X時間不夠，希望一天有48小時或者更多，感覺都不想離開師傅，不是因為別的，只是覺得時間太少，要學的東西太多。自己仿佛是一個空瓶子，需要不斷的往里面裝知識。而待在師傅旁邊是最好的辦法，他隨時可以和你交流想法，你隨時可以問他問題。是誰說的：“成長源自于思維的碰撞?！蔽缧輹r光，師傅說：“累嗎？去會議室休息？”我只是微笑著說：“我沒有午休習慣?！辈贿^舍友說我晚上開始說夢話，我就知道最近的生活，有點累了。也正常，一天休息5小時，其他時間都在忙。在一個人的一生中，數(shù)學知識不一定時刻都用的到，但是他所擁有的數(shù)學思想方法及思維素質(zhì)必定可以在人生中起到很重要的作用。小學數(shù)學教材體系包括兩條主線，一是數(shù)學知識，這是寫在教材上的明線，二是數(shù)學思想，是一條暗線。[1]如果教師僅僅是按照課本的教學安排，講授時先講概念、公式，然后是講解例題、練習，將數(shù)學教學變成了單純的“解題教學”。那么就算教師將知識點講透徹的同時要求學生記住結論，培養(yǎng)出來的學生最多也就只是記住了階梯的方法，最終成為“知識型”、“記憶型的學生”。這樣的教學過程忽視了數(shù)學思維方法在解題中的指導作用，缺少了思維素質(zhì)的提升，影響學生數(shù)學能力和數(shù)學智能的均衡發(fā)展。與數(shù)學知識相比，數(shù)學思想方法具有更高的概括性和包容性。更為重要的是數(shù)學思想方法對人的成長和發(fā)展具有重要影響。因此，在小學數(shù)學教學中數(shù)學思想方法是非常重要的。在學習《平行四邊形面積》時，要解決平行四邊形面積公式推導這一為題時。教師對學生的引導不應該只是問：“平行四邊形的面積計算公式是什么？”“怎么樣用平行四邊形的面積計算公式計算平行四邊形的面積？”而是應該更深入地去啟發(fā)學生：“我們用什么方法推導出公式的？”引導學生思考推導公式的方法的同時解決“我們用什么方法推導出平行四邊形的面積計算公式的？”這一問題。學生解決問題后老師的指導學生回顧通過拼、剪、平移、旋轉(zhuǎn)把平行四邊形面積計算轉(zhuǎn)化成學過的長方形或正方形的面積計算從而推導出平行四邊形的面積計算公式全過程。這樣子學生在解決問題的同時領悟、掌握了等積變形思想和轉(zhuǎn)化思想等數(shù)學思想方法，同時思維素質(zhì)也得到一定的提升。提筆了就很難停下，才發(fā)現(xiàn)實習給我?guī)淼乃伎技热绱酥?，希望自己有機會步入教師行業(yè)，下一次站上講臺不再只是實習生。頂崗實習總結3000字 頂崗實習周記篇八文博小學為期六周的實習，為我的技能及教學方面都的到了進一步的提升。這次的實習沒有了初次實習的緊張感和不知所措，還沒進入學校之前我就明確自己實習的目的以及該做些什么，有了自己頂崗實習的計劃。有一句話是這樣子的：勞累并不可怕，可怕的是你不知道自己為什么而勞累。這樣想想自己是無比幸福的，至少知道自己為什么忙碌。為什么要這樣做？目的在哪？這一系列問題我都能給自己答案。累并快樂著，便是幸福。這次實習的小學數(shù)學組的老師和福州錢塘文博的老師一樣樂于助人，傳道授業(yè)解惑。一、教學工作方面1聽課剛來的兩周，學校的備課組長安排我進行聽課，觀摩學校老師的上課風格，并了解這里學生的學習程度。數(shù)學組的老師，有剛上崗的富有激情的年輕老師，有任教多年的富有經(jīng)驗的老師。我在課沒有沖突的前提下，我聽了五位老師的講課，當然是各個年級都聽一些。在此之前，自己也認真研究了教材，看教參，做好聽課記錄，對各位老師的授課進行分析，各位老師的講課各有千秋，但在對比之后，也更能突出各位老師的過人之處，取其精華去其糟粕，努力吸取好的東西。在聽課結束后，老師們和我講了他們的上課思路及為什么這么上，當問我覺得有什么疑問時，我愣住了，其實對教材還是不是很熟悉。不過提出一個問題比解決一個問題還有難度。指導老師的課非常有趣，各個老師的講課風格，教法學法，都我受益匪淺。聽課后，幫指導老師進行作業(yè)的批改，以了解學生掌握的情況。聽課讓我知道了上好一節(jié)課的環(huán)節(jié)，像以前在學校學的可能跟實際還是有點點出入的。我明白在課堂上習題這個環(huán)節(jié)起著非常重要的作用。習題可以用來檢測教學效果，及時鞏固。而且習題一定要精選，不重復，有代表性。大概聽了4節(jié)新課，一節(jié)習題課，每節(jié)新課是5位老師的不同教授，但內(nèi)容基本一樣，授課方式不同。如果只是看課，那么就把一節(jié)課看淺了。舉個例子：三角形分類這課，老師讓學生小組合作自己動手分一分三角形。看似簡單的一個環(huán)節(jié)，其實蘊含著許多知識。每個學生在日常中都具有一定的分類知識，如人群的分類、書籍的分類等，我們利用學生的這一認識基礎，把生活中的分類遷移到數(shù)學中來，在教學中進行數(shù)學分類思想的滲透，挖掘教材提供的機會，把握滲透的契機。1聽課在教學中滲透分類思想時，應讓學生了解，所謂分類就是選取適當?shù)臉藴?，根?jù)對象的屬性，滿足互斥、無遺漏、最簡便的原則。讓學生認識不同的分類標準會有不同的分類結果，從而產(chǎn)生新的數(shù)學概念和數(shù)學知識的結構。掌握合理的分類方法，能夠幫助我們理清教學知識中許多“并聯(lián)”的問題。根據(jù)圖形的特征或相互間的關系進行分類：三角形按角分類，有銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。如果以邊的長短關系，三角形可分為不等邊三角形和等邊三角形；等邊三角形又可分為正三角形和等腰三角形。2備課備課的時候我首先看教材教參，慶幸之前有收集優(yōu)秀教案的習慣，這次實習背起課來順手許多，寫好教案獨自一人在房間里磨課，通過指導老師了解哪些內(nèi)容是學生必須掌握的，再認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設法地用自己的語言表述出來。一開始我們理清自己講課的思路后，參考了網(wǎng)上的課件，盡可能讓自己的課更貼近這里學生的真實情況。備課最難的還是思路，思路順了，銜接就自然了，學生接受知識也更容易。備課后我們又把自己的課件發(fā)給指導老師，在指導老師的指導下再進行修改。這次備課我對自己提高了要求，之前目標能把課上下來，學生掌握重難點就好。而這次實習我要求自己思考這節(jié)課蘊含了什么數(shù)學思想方法？小組合作在這節(jié)課上有什么意義？由于時間問題，第二節(jié)我和其他幾個個實習老師進行了集體備課，但后來的上課效果說明，對還沒上過該部分內(nèi)容的我們，集體備課是不好的，因為其他老師做的課件自己還不能很熟悉，也不是自己的風格，講起來也不是很順暢。這一個教訓，也讓我們深有體會。要集體備課，首先要有自己的思路，大家把思路共享，再提煉一個最好的思路，集體做出粗略ppt，再自己進行修改，最終才是自己的東西。3上課課件和教案在指導老師的審核通過后，我站上了講臺，這才是真正的鍛煉，畢竟面對的不是一兩個學生，或是像在學校練微格一樣，由大學同學來扮演學生。這時50來個的孩子啊，他們很有自己的思想，又觀察入微，經(jīng)常會在課堂上提出一些我想不到的問題。這時才知道自己備課的不充分，沒考慮到學生的反應。同時，還要了解學生已掌握的知識，有些東西他們學過，但不一定掌握了。所以在備課的時候被學生是非常重要的環(huán)節(jié)。老師對課堂的掌控也是很重要的，當學生糾結某個問題，特別是鉆牛角尖時，該想方設法把學生的注意力拉回課堂上。我覺得自己在上課的過程中，比較大的問題就是語速偏快，有時學生還沒反應過來我已經(jīng)開始下個知識點。還有就是講得比較粗略，不夠詳細，可能有些東西學生是比較困惑的。深刻的反思自己讀的書太少了，應該博覽群書的，特別是與化學有關的，那樣可以讓自己的課堂增添更多的趣味性，也拓展了學生的知識面，學生最喜歡聽課本以外的東西，老師應該滿足他們的求知欲，而在這方面，我是相當欠缺的。課堂上的`時間分布也要控制好，這是重難點的一個體現(xiàn)，還有習題的設置，也是很關鍵的。上完課后，布置作業(yè)也是一門學問。要布置哪些內(nèi)容的習題，題量怎樣，難度如何，同時還要設計題目的階梯性等等，要怎樣去批改作業(yè)各個老師都有自己的想法，我的指導老師是鼓勵型的，她每次作業(yè)都會很仔細的批改，并給予鼓勵的評語。有些老師是采取互評的方式。我覺得要是兩者結合會更好。通過上課，我也意識到，對新老師來說，講課前先把配套練習的題目做了是有很大好處的。這樣不僅知道知識點的出題方式，難度，還能從中獲取很多有用的信息。而提高自己的師范技能最好的方法就是寫教學反思，有人說，寫三年教學反思勝過教十年的書，確實，對課堂進行反思，特別是針對一些具體問題具體分析，把做得不足的地方記下來，并想出對策，下次就不會再犯了。其它當星星還在偷笑，月亮尚未起床，鬧鐘就惡狠狠的將我從美夢中震醒，閃爍著“5：30”無聲的告訴我“該起床了！”搖一搖腦袋，把自己的腦細胞叫醒。該死，昨晚背課到快一點，四個多小時的睡眠著實不夠。心里默念“生前何必久睡，死后自會長眠，今天，加油！”接著一躍而起。手機封面顯示著“周三”，這意味著實習的第二周已經(jīng)過去一半?？偢杏X時間不夠，希望一天有48小時或者更多，感覺都不想離開師傅，不是因為別的，只是覺得時間太少，要學的東西太多。自己仿佛是一個空瓶子，需要不斷的往里面裝知識。而待在師傅旁邊是最好的辦法，他隨時可以和你交流想法，你隨時可以問他問題。是誰說的：“成長源自于思維的碰撞?！蔽缧輹r光，師傅說：“累嗎？去會議室休息？”我只是微笑著說：“我沒有午休習慣?！辈贿^舍友說我晚上開始說夢話，我就知道最近的生活，有點累了。也正常，一天休息5小時，其他時間都在忙。在一個人的一生中，數(shù)學知識不一定時刻都用的到，但是他所擁有的數(shù)學思想方法及思維素質(zhì)必定可以在人生中起到很重要的作用。小學數(shù)學教材體系包括兩條主線，一是數(shù)學知識，這是寫在教材上的明線，二是數(shù)學思想，是一條暗線。[1]如果教師僅僅是按照課本的教學安排，講授時先講概念、公式，然后是講解例題、練習，將數(shù)學教學變成了單純的“解題教學”。那么就算教師將知識點講透徹的同時要求學生記住結論，培養(yǎng)出來的學生最多也就只是記住了階梯的方法，最終成為“知識型”、“記憶型的學生”。這樣的教學過程忽視了數(shù)學思維方法在解題中的指導作用，缺少了思維素質(zhì)的提升，影響學生數(shù)學能力和數(shù)學智能的均衡發(fā)展。與數(shù)學知識相比，數(shù)學思想方法具有更高的概括性和包容性。更為重要的是數(shù)學思想方法對人的成長和發(fā)展具有重要影響。因此，在小學數(shù)學教學中數(shù)學思想方法是非常重要的。在學習《平行四邊形面積》時，要解決平行四邊形面積公式推導這一為題時。教師對學生的引導不應該只是問：“平行四邊形的面積計算公式是什么？”“怎么樣用平行四邊形的面積計算公式計算平行四邊形的面積？”而是應該更深入地去啟發(fā)學生：“我們用什么方法推導出公式的？”引導學生思考推導公式的方法的同時解決“我們用什么方法推導出平行四邊形的面積計算公式的？”這一問題。學生解決問題后老師的指導學生回顧通過拼、剪、平移、旋轉(zhuǎn)把平行四邊形面積計算轉(zhuǎn)化成學過的長方形或正方形的面積計算從而推導出平行四邊形的面積計算公式全過程。這樣子學生在解決問題的同時領悟、掌握了等積變形思想和轉(zhuǎn)化思想等數(shù)學思想方法，同時思維素質(zhì)也得到一定的提升。提筆了就很難停下，才發(fā)現(xiàn)實習給我?guī)淼乃伎技热绱酥啵Ｍ约河袡C會步入教師行業(yè)，下一次站上講臺不再只是實習生。頂崗實習總結3000字 頂崗實習周記篇九頂崗實習，目的是為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為社會所需要的高素質(zhì)的復合型人才?，F(xiàn)將實習情況及效果總結如下：它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。培養(yǎng)學生的實際能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際的機械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個物流人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。2 、預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。1 、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因?qū)嵙暽矸荻潘勺约?，要嚴格遵守實習單位的有關規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。2 、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應能力。3 、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會深入工廠，了解物流流程，關注最新行業(yè)動態(tài)，有準備地進行1~2個專題的社會調(diào)研，實習結束時要完成實習論文并作為實習成績的重要組成部分。安全第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守企業(yè)的規(guī)章制度，服從實習老師的統(tǒng)一管理。頂崗實習達到了專業(yè)教學的預期目的`。在一個學期的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對物流有了感性認識，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領域內(nèi)進行更深入的學習。一些學生寫發(fā)出了質(zhì)量較高的實習論文。2 、教學實習促進了學生自身的發(fā)展。實習活動使學生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎。3 、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領導與工作人員的普遍好評，在每次實習歡送會上，都出現(xiàn)依依惜別的感人場景，而幾乎所有單位領導都表示，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實習學生。實踐