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正文內(nèi)容

最新的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)(9篇)(編輯修改稿)

2025-08-12 05:16 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 形。請(qǐng)每組挑選自己最滿(mǎn)意最美的圖案上臺(tái)展示,并說(shuō)說(shuō)你拼得像什么?師:今天老師也擺出了許多美麗的圖案,你們想看嗎?(課件出示用七條板拼成的7種圖案和統(tǒng)計(jì)表的放大圖。)二、觀察實(shí)踐,探究新知師:有這么多美麗的圖案,老師很想知道拼擺這些圖案一共用了多少塊七巧板,同學(xué)們你們有什么好辦法嗎?(學(xué)生暢所欲言。)師:真能干!你能根據(jù)剛才說(shuō)的把下面的表格填完整嗎?圖案?jìng)€(gè)數(shù) 1 2 3 4 5 6 7塊數(shù) 7四人合作、每一小組一張。指名學(xué)生上臺(tái)把表格填完整。請(qǐng)仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?師:大家真會(huì)觀察!請(qǐng)想一想,前面我們學(xué)過(guò)的求幾個(gè)幾是多少可 以用什么方法來(lái)計(jì)算呢?那咱們就用乘法來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這是幾個(gè)幾吧。師:看看這些乘法算式,你們能編出它們各自的口訣嗎?試試看,會(huì)編幾句就編幾句,編好后填在書(shū)p62(同桌合作)教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況a、 拼二個(gè)圖案用幾副七巧板,是幾個(gè)7?乘法口訣怎么編?b、 說(shuō)出哪個(gè)算式可以表示拼4個(gè)圖案所用七巧板的塊數(shù)。c、 五七三十五這句口訣,它表示擺幾個(gè)圖案所需七巧板的塊數(shù)?d、 47=28 74=28 可用哪句口訣?師:小朋友,我們學(xué)習(xí)的都是幾的乘法口訣?(板書(shū)課題:7的乘法口訣)師:經(jīng)過(guò)大家的共同努力,咱們編出了7的全部乘法口訣,那我們就用讀的方式來(lái)享受一下自己的勞動(dòng)成果吧。探究口訣記憶的方法師:7的乘法口訣有什么特點(diǎn)?為什么7的乘法口訣每相鄰兩句的積都相差7呢?你認(rèn)為7的乘法口訣,哪幾句最難記,你有什么好辦法把它記???師:如果六七不知得多少?怎么辦?誰(shuí)能想個(gè)辦法?1熟記7的乘法口訣同桌拍手背四人小組抽背開(kāi)火車(chē)背師生對(duì)口令三、鞏固深化,應(yīng)用拓展 學(xué)習(xí)了7的乘法口訣有什么用呢?根據(jù)口訣能算哪些算式的積?打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)第62頁(yè),完成想一想。 完成第63頁(yè)想想做做2校對(duì)后提問(wèn):每組上下三題比較一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?左右觀察一下你發(fā)現(xiàn)了什么?師:7是個(gè)神奇的數(shù)字,我國(guó)古代與7接下了難解之緣。課件出示唐詩(shī)《早發(fā)白帝城》。你能用哪一句口訣算出這四句詩(shī)中共有多少個(gè)字嗎?生;四七二十八。師:對(duì)!每句七個(gè)字,這樣的詩(shī),又稱(chēng)七言詩(shī)。你能用7的乘法口訣來(lái)解決我們生活中的一些問(wèn)題嗎?出示兩個(gè)應(yīng)用題,圖文結(jié)合的形式,讓學(xué)生選擇喜歡的一道列式計(jì)算。在我們身邊你還見(jiàn)到過(guò)哪些現(xiàn)象與7有關(guān)?(學(xué)生舉例說(shuō)一說(shuō))比賽看誰(shuí)算得又對(duì)又快,完成課本第63頁(yè)第4題。四、回顧知識(shí),全課總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲? 你還有什么疑問(wèn)?(從古到今,人們生活在數(shù)的世界里,只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,你就會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)就在我們身邊。)五、板書(shū)設(shè)計(jì)7的乘法口訣17=7 一七得七 71=727=14 二七(十四) 72=1437=21 三七(二十一) 73=2147=28 四七(二十八) 74=2857=35 五七(三十五) 75=3567=42 六七(四十二) 76=4277=49 七七(四十九)的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)篇五1.經(jīng)歷小組合作總結(jié),歸納7的乘法口訣的過(guò)程。2.記住7的乘法口訣,會(huì)用口訣進(jìn)行相關(guān)的乘法計(jì)算。3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)自編口訣成功的樂(lè)趣。教學(xué)課件;練一練第3題用的算式和卡片。教學(xué)環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境1.師生談話(huà),交流學(xué)生見(jiàn)過(guò)的瓢蟲(chóng),然后通過(guò)課件資料讓學(xué)生了解有關(guān)瓢蟲(chóng)的知識(shí)。師:同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)瓢蟲(chóng)嗎?說(shuō)一說(shuō):什么時(shí)候,在什么地方見(jiàn)過(guò)瓢蟲(chóng)?是什么樣子的?讓有實(shí)際經(jīng)歷的學(xué)生充分交流。然后,放介紹瓢蟲(chóng)的課件資料。2.讓學(xué)生觀察素材上的情景圖,說(shuō)一說(shuō),從圖中了解哪些數(shù)學(xué)信息?給學(xué)生充分表達(dá)不同信息的機(jī)會(huì)。師:通過(guò)大家討論、看課件,我們知道了瓢蟲(chóng)是一種昆蟲(chóng)。全球大約有5000種。瓢蟲(chóng)身上的色彩及花紋各有不同。其中有一種瓢蟲(chóng)因?yàn)樗砩嫌衅邆€(gè)黑點(diǎn),所以叫做七星瓢蟲(chóng)。七星瓢蟲(chóng)是一種益蟲(chóng)。我們一定要愛(ài)護(hù)它們。現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第6頁(yè)上的圖。學(xué)生翻書(shū)看圖。師:觀察這幅圖,圖上畫(huà)的是什么?你從中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?學(xué)生可能會(huì)說(shuō):●圖上畫(huà)的有瓢蟲(chóng)、絲瓜(可能有人說(shuō)黃瓜)和瓜葉等。●每只瓢蟲(chóng)的身上都有七個(gè)點(diǎn)?!穸际瞧咝瞧跋x(chóng),一個(gè)葉子上有2只七星瓢蟲(chóng),一個(gè)葉子上有3只七星瓢蟲(chóng),還有兩個(gè)葉子上各有一只瓢蟲(chóng)?!窆先~上一共有7只瓢蟲(chóng)?!裼袃筛z瓜。二、合作學(xué)習(xí)1.師生共同完成71的算式和“一七得七”的口訣。然后教師提出小組合作,總結(jié)7的乘法口決的要求。要給學(xué)生充分討論合作的時(shí)間。師:我們已經(jīng)學(xué)過(guò)2~6的乘法口訣,今天我們就利用七星瓢蟲(chóng)身上的七個(gè)星來(lái)學(xué)習(xí)7的乘法口訣。(出示課題)師:同學(xué)們想一想:1只瓢蟲(chóng)身上有七個(gè)點(diǎn),寫(xiě)成乘法算式是71,口訣是什么?生:一七得七。師:對(duì),那么2只瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)點(diǎn)?怎樣列乘法算式?可以總結(jié)出什么口訣?3只瓢蟲(chóng)身上一共有多少個(gè)點(diǎn)?4只、5只、6只、7只呢?現(xiàn)在請(qǐng)小組合作總結(jié)出7的乘法口訣。教師巡視、指導(dǎo)2.交流各組寫(xiě)出的算式和編出的口訣。一個(gè)小組說(shuō),其它組可補(bǔ)充或提出不同的意見(jiàn)。學(xué)生說(shuō)出乘法算式和口訣,教師隨機(jī)板書(shū)并給予正確引導(dǎo)。師:哪組同學(xué)想把你們整理的乘法算式和口訣匯報(bào)給大家聽(tīng)?學(xué)生說(shuō)時(shí),教師板書(shū)。生:我們根據(jù)2只瓢蟲(chóng)14個(gè)星,列出乘法算式:72=14,口訣:二七一十四。師:哪個(gè)組有不同意見(jiàn)?生:我們組先寫(xiě)出7+7=14,再寫(xiě)出72=14,最后總結(jié)出口訣:二七一十四。師:都可以先寫(xiě)出加法等式,可以直觀看到2只瓢蟲(chóng)一共有14個(gè)黑點(diǎn),直接寫(xiě)出乘法算式,比較簡(jiǎn)便。結(jié)合學(xué)生的交流,完成板書(shū)。3.觀察7的乘法口訣,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)7的乘法口訣有什么特點(diǎn),然后討論一下如果總結(jié)某一句口訣該怎么辦?讓學(xué)生充分發(fā)表自己的想法。
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