【文章內(nèi)容簡介】 教學論文，注重課內(nèi)外教學資源的積累和系統(tǒng)化整合。能夠做到同伴互助，資源共享每學期公開展示交流一份、視頻投影儀、實物投影儀等硬件設(shè)備的熟練操作，能利用網(wǎng)絡(luò)進行交流、學習，能制作電子教案，利用網(wǎng)絡(luò)開展教學研究，能獨立制作適應(yīng)本學科教學的課件進行現(xiàn)場操作、演示，完善學科專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，拓展與深化學科專業(yè)技能，提高專業(yè)發(fā)展水平展示——評估標準：基本稱職教師(1——3年)。稱職教師(3——5年)。骨干教師(5——20xx年)。名優(yōu)教師(10——20xx年)。教師自我評價檔次、設(shè)立個人成長目標、確定為達目標而訂立的各項措施。通過專業(yè)閱讀、課堂教學實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，將崗位練兵貫穿于課前系統(tǒng)、課中系統(tǒng)與課后系統(tǒng)，實現(xiàn)教學技能的提高與自我超越。以教學課例為載體，以《課標》研讀、教材解析為重點，加強同伴交流與教研組、備課組建設(shè)，在校本研修中實現(xiàn)教師專業(yè)成長。與兄弟學校進行聯(lián)片教研，利用校際間的資源差異，優(yōu)勢互補、強弱整合，形成區(qū)域大練兵協(xié)作體，攜手進步與發(fā)展。邀請教研部門深入學校進行專業(yè)性診斷、指導(dǎo)與引領(lǐng)示范，和一線教師一道，在研究狀態(tài)下工作，把學科教學領(lǐng)域作為研究基地，通過觀察、實驗、總結(jié)、反思，在崗位練兵實踐中生成科研成果。建立教師專業(yè)能力訓(xùn)練資源庫，實現(xiàn)教師專業(yè)能力訓(xùn)練資源共享。建立教師個人能力發(fā)展博客(blog)、qq群，形成教師專業(yè)能力學習訓(xùn)練共同體。教師崗位大練兵活動分為四個階段：(一)準備和啟動階段(4月28日前)制定、下發(fā)《河圖小學教師崗位大練兵活動實施方案》，制訂各學科崗位練兵活動年度計劃。(二)實施和推進階段(11月以前)第一步：教師基本功達標。、規(guī)范的二筆字(鋼筆字、粉筆字)，并能有效指導(dǎo)學生書寫。(包括二級甲等)以上，上課不讀錯音。《課標》對學科性質(zhì)、課程目標等有關(guān)要求，并能落實在常規(guī)教學中。，寫出詳案和有針對性的教學反思。、觀摩課、示范課、引領(lǐng)課。、檢查作業(yè)的方法。，逐漸轉(zhuǎn)化班級學困生。，實現(xiàn)教學方法與手段信息化。第二步：深化內(nèi)功。，并具備一定的心理學知識。，對課改有獨到見解，在突出實效的前提下，體現(xiàn)教學的藝術(shù)性。根據(jù)教育教學實踐，寫出自己的總結(jié)、論文或教育敘事。，人際關(guān)系和諧，能積極參加交流，互相學習，有強烈的團隊意識。(三)展示階段(11月1日至11月30日)按照市區(qū)的要求，確定11月份為教師崗位大練兵活動展示月，以學科、學年為單位開展特色展示活動。參加校本研修市級、區(qū)級優(yōu)秀學校的評選。(四)總結(jié)階段(12月1日至12月31日)認真進行階段性總結(jié)，提煉大練兵的成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時調(diào)整并設(shè)計下一年度練兵方案，建立長效練兵機制，力求練兵工作常態(tài)化。，提高認識。開展全區(qū)中小學教師崗位大練兵活動，是全區(qū)教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。要高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心設(shè)計教師崗位練兵方案，狠抓落實，確保大練兵活動順利開展。，重在實踐。在練兵過程中，要注重突出教師的主體地位，鼓勵教師個性發(fā)展，尋找制約自身發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，做好提優(yōu)補差工作。搭建練兵舞臺，在學習上下功夫，在練兵上做文章，通過專業(yè)閱讀、課例研討、競賽評比等多種行之有效的方式，提高教師教學能力和工作水平。，務(wù)求實效。在練兵過程中要注重培養(yǎng)典型，樹立幾個樣板，抓好幾個對子(骨干教師和待發(fā)展教師)。要針對教師崗位工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，精心安排練兵內(nèi)容。要科學安排時間、人力與物力，妥善處理工作與練兵的關(guān)系，提高活動質(zhì)量。，營造氛圍。要認真總結(jié)大練兵活動的經(jīng)驗做法，加大宣傳力度，激發(fā)爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情，營造比、學、趕、幫、超的工作氛圍，形成人人學業(yè)務(wù)、個個當能手的良好態(tài)勢，展現(xiàn)出積極向上的精神風貌、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和一流的工作效能。，措施到位。要建立練兵工作的考核、激勵機制，提供經(jīng)費保障。為教師崗位練兵提供必要條件，確保此項工作不走過場，練出成效。為確保對大練兵活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立河圖小學教師崗位大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：關(guān) 明副組長：李 強 郭秋艷成 員：楊濱生 孟麗艷 索月菊 宋艷巍 孫福濤 趙繼平教師崗位大練兵工作計劃篇八練兵無止境。崗位練兵是一項起點終點的訓(xùn)練活動，是提升教師專長的，因此在本學期的崗位練兵活動中，計劃如下：教師的基本功訓(xùn)練，包括三筆字、簡筆畫、普通話或英語口語等。通過自學自練的反復(fù)練習，養(yǎng)成習慣，使其過硬的技能，每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫。并對教師的技能訓(xùn)練月檢查評比，將評比結(jié)果記錄在冊，做教師教學業(yè)績的一項積累。在訓(xùn)練中，注重教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。雙周一次輔導(dǎo)培訓(xùn)、每月一次教學比武活動，使教師練就一身強勁的基本功。課堂教學大練兵是崗位練兵活動的一個大舞臺，學校以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點，組織全體教師人人上一節(jié)公開課，由學校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等公正、公平、的打分。評出一二三等獎。學校以教研為先導(dǎo)，按照上級的指示要求，開展各學科教研活動，并把崗位練兵與課研相結(jié)合。撰寫出較高質(zhì)量的課研論文。讓崗位練兵在課研領(lǐng)域?qū)嵭Ы處煹男畔⒓夹g(shù)能力的訓(xùn)練，讓網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學服務(wù)。讓崗位練兵與現(xiàn)代化教育技術(shù)相，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而的為教育教學、為學生的發(fā)展服務(wù)在教師練兵的基礎(chǔ)上，參加評比、競賽活動，以賽促練，以賽促學，使教師練就的功，進而素質(zhì)教育，課程改革，教育教學質(zhì)量而努力。教師崗位大練兵工作計劃篇九新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應(yīng)學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。備課組將進行每周一次的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學教學的最新動態(tài)、數(shù)學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學研究水平也會在不知不覺中得到提高。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都要在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的39。知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題。每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預(yù)期效果。本學期學校全面推行主體式的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。積極響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用分組討論式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。教師崗位大練兵工作計劃篇十一、本學期的選練項目是校本研修能力,校本研修以終身學習思想引導(dǎo)教師使學習成為自我發(fā)展的內(nèi)在需要，成為一種生活方式二、實施方案具體實施方案如下：認真設(shè)計情境導(dǎo)入 ，良好的開端，是成功的一半，一節(jié)課的開始是教師譜寫一首優(yōu)美的教學樂章的前奏，是師生情感共鳴的第一音符。精心設(shè)計好這個開端，使學生從新課開始就產(chǎn)生強烈的求知欲望，對于學生學習新知是至關(guān)重要的。教學中，積極創(chuàng)設(shè)一種愉快、逼真、和諧、富于啟迪學生認知，讓學生身心完全投入的情境，是學生對學習內(nèi)容完成意義建構(gòu)的首要因素。教學