20xx年小學五年級班級工作總結(編輯修改稿)
2025-08-12 04:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好的激勵方式，讓每個孩子都有展示自我的舞臺。在“百舸爭流”的畫板中，記錄了學生每天的學習情況，衛(wèi)生情況，紀律情況等，經(jīng)過這一系列的評比， 激勵性地評出當月的優(yōu)秀之星，進步之星等。二，多維約束 激發(fā)責任我認為，班主任有效地進行班級管理的過程，關鍵是要學生學會管理和自我管理，使每個學生既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管是為了不管”的目的，同時也是為了培養(yǎng)學生的責任心，沒有責任心的人將一事無成，為此我和同學們一同制訂了班級管理辦法，人人參與，形成責
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