【文章內(nèi)容簡介】 八指國家頒布新課程標(biāo)準(zhǔn)中所明確規(guī)定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科記住知識、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。是基本要求，是教學(xué)質(zhì)量的基本體現(xiàn)。知識與技能目標(biāo)明確，能夠較好地完成知識目標(biāo)，使學(xué)生理解阿基米德原理的內(nèi)容，并了解得出的過程。從過程方法上看：教師注重了浮力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究過程，并通過學(xué)生的自主選擇探究的內(nèi)容，親自動(dòng)手體驗(yàn)探究過程，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究的能力。從情感態(tài)度價(jià)值觀上看：讓學(xué)生體會(huì)了只是根據(jù)生活感受得到的經(jīng)驗(yàn)，并不一定是科學(xué)的，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)研究問題的意識，通過對阿基米德原理得出過程的真實(shí)再現(xiàn)，達(dá)到了用物理學(xué)發(fā)展史來提高學(xué)生們學(xué)習(xí)物理的興趣的目的。在課堂教學(xué)中，應(yīng)具體有層次性和可操作性，并反映本學(xué)科的特色。課堂教學(xué)中體現(xiàn)在學(xué)生的主體性。（一）學(xué)生主動(dòng)參與。學(xué)生情緒的整體狀態(tài)，能看出教師設(shè)置的教學(xué)情景是否達(dá)到了激發(fā)絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，如果在此環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，對于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不是很強(qiáng)的初中學(xué)生而言，直接影響的整個(gè)課堂教學(xué)的效果，使學(xué)生的主動(dòng)參與的面不夠、參與的程度不夠深刻、不能夠長時(shí)間保持飽滿的精神狀態(tài)。同時(shí)學(xué)生的情緒狀態(tài)也能反映教師的情緒狀態(tài)和師生之間的情感關(guān)系。參與的程度方面，主要看出教師教學(xué)基本功是否深厚，能否把握住知識技能中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)從而轉(zhuǎn)化為深刻的問題情景，促進(jìn)學(xué)生的深入思考。例如在小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案的過程中，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個(gè)小組內(nèi)出現(xiàn)問題（很明顯的問題）時(shí)，小組內(nèi)的人員，并沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)更正，這說明在小組內(nèi)的研討交流還不是很充分的。學(xué)生情緒狀態(tài)持續(xù)的39。時(shí)間方面，體現(xiàn)了教師的課堂設(shè)計(jì)的連貫性和一致性，也可以從情景設(shè)計(jì)的連續(xù)性和教學(xué)組織策略的藝術(shù)性上考慮，一堂優(yōu)秀的課，課堂教學(xué)實(shí)施的整個(gè)過程如行云流水，而這種課堂，教師在學(xué)生的情緒要低落時(shí)總是能夠通過有效的情景設(shè)計(jì)和教學(xué)組織調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，將課堂氛圍提升到高潮。課堂駕馭能力。能較好地對課堂教學(xué)進(jìn)行組織、管理和監(jiān)控，根據(jù)課堂上不同的情況調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏，教學(xué)容量適當(dāng)，教學(xué)結(jié)構(gòu)清楚，時(shí)間安排合理，課堂應(yīng)變能力強(qiáng)。實(shí)踐操作能力?，F(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段、演示實(shí)驗(yàn)以及教具的運(yùn)用適時(shí)適度，且操作規(guī)范熟練。語言表達(dá)能力。語言規(guī)范、精煉、簡明、生動(dòng)；板書板畫設(shè)計(jì)合理，字體規(guī)范。關(guān)注激勵(lì)性教學(xué)策略主要看教師能否對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及情感、態(tài)度及時(shí)給予有價(jià)值的反饋，發(fā)揮課堂評價(jià)對學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)向、激勵(lì)、診斷和反思提高的作用。一個(gè)能促動(dòng)學(xué)生心靈的評價(jià)，可能會(huì)改變學(xué)生的一生。合作學(xué)習(xí)。好的課堂教學(xué)是師生共同建構(gòu)學(xué)習(xí)主體的過程，它通過多樣、豐富的交往形式，有意識地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、交流、協(xié)作、分享的合作意識和交往技能。小組合作學(xué)習(xí)不能停留在形式上，應(yīng)讓學(xué)生在實(shí)質(zhì)性的討論中真正交流想法、豐富見解。學(xué)生的交互狀態(tài)，是反映教師能否把課堂真正還給學(xué)生的最直接的體現(xiàn)。體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。好的課堂教學(xué)注重通過教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧的課堂教學(xué)心理氣氛，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗(yàn)，感受到課堂生活的樂趣和愉悅。校本研修個(gè)人研修心得體會(huì)篇九第一段：引言(200字)。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和企業(yè)競爭的加劇，員工研修變得越來越重要。在不同的公司，員工研修可以采取不同的形式，如培訓(xùn)課程、工作坊、交流會(huì)等。我有幸能夠參加一次由公司組織的員工研修活動(dòng)。在這次研修中，我學(xué)到了很多知識和技能，并且收獲了一些個(gè)人心得體會(huì)。第二段：體驗(yàn)收獲(250字）。在這次員工研修中，我參加了一門關(guān)于職業(yè)素養(yǎng)提升的課程。通過這門課程，我了解到職業(yè)素養(yǎng)對于個(gè)人和公司的重要性。我學(xué)到了如何與同事保持良好的溝通和合作，如何處理工作中的挑戰(zhàn)和壓力。這些技能不僅對我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有益，也對整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力有所提升。此外，我還參加了一次關(guān)于新技術(shù)應(yīng)用的工作坊。在這個(gè)工作坊中，我學(xué)習(xí)了一些最新的技術(shù)工具和應(yīng)用。這些知識的掌握使我在工作中更加高效和靈活。第三段：團(tuán)隊(duì)合作(250字）。研修課程中不同領(lǐng)域的員工都參加了，這為我們提供了一個(gè)與來自不同背景和經(jīng)驗(yàn)的人交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在小組討論中，我們分享了各自的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這種交流激發(fā)了我們的思維和創(chuàng)造力，讓我們能夠從不同的角度看待問題。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們可以解決一些以前遇到的問題，并為公司的發(fā)展提出一些新的想法。這次研修給了我們建立友誼和分享的機(jī)會(huì)，讓我們更加團(tuán)結(jié)和合作。第四段：自我提升(250字）。通過員工研修，我了解到持續(xù)學(xué)習(xí)對于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展是至關(guān)重要的。在這個(gè)快速變化的時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新知識、新技能，我們才能在職場中保持競爭力。在研修中，我學(xué)會(huì)了如何自我管理和自我提升。我要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持對新知識的持續(xù)關(guān)注。我會(huì)關(guān)注行業(yè)的動(dòng)態(tài)和趨勢，并且主動(dòng)尋求培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我要不斷完善自己的技能，并且提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。第五段：未來展望（250字）。參與員工研修給了我很多啟發(fā)和動(dòng)力，我對未來的職業(yè)發(fā)展充滿信心。我將繼續(xù)保持對新知識和技能的學(xué)習(xí)和關(guān)注。我計(jì)劃積極參與公司的培訓(xùn)和研修活動(dòng)。我也會(huì)主動(dòng)參加行業(yè)內(nèi)的會(huì)議和交流活動(dòng)，與行業(yè)內(nèi)的專家和同行交流學(xué)習(xí)。我希望通過不斷的學(xué)習(xí)和提升，為公司的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)，并且實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)目標(biāo)。總結(jié)：在員工研修中我收獲了很多知識和技能，也有了一些關(guān)于個(gè)人發(fā)展的心得體會(huì)。研修讓我認(rèn)識到持續(xù)學(xué)習(xí)對于個(gè)人和公司的重要性，同時(shí)也加深了我對職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作的理解。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，不斷適應(yīng)職場的變化，為個(gè)人和公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。校本研修個(gè)人研修心得體會(huì)篇十經(jīng)過三天的培訓(xùn)，使我受益匪淺。聽了幾位專家的報(bào)告，使我的視野開闊了許多，雖然感覺很累，還但是很值得的。專家的出發(fā)點(diǎn)和高度就是比我們老師高。從他們的見解中我體會(huì)出三點(diǎn)：第一，細(xì)節(jié)顯出教學(xué)的智慧。關(guān)注細(xì)節(jié)就是追求教學(xué)的智慧；把握細(xì)節(jié)，更是提升教師教學(xué)智慧的必經(jīng)之路。第二，方法是思想的生長點(diǎn)。常言道：教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。今天，我們的教育并不缺乏實(shí)踐者，我們?nèi)狈Φ氖窍蚋呔辰纭凹铀佟钡淖非笳?。教學(xué)活動(dòng)永無止境，怎樣能以較小的投入獲得較高的教學(xué)效率呢?其實(shí)，并沒有捷徑?！笆焐?，巧生華”，在教學(xué)過程中，或許我們會(huì)有成功，或許我們會(huì)有失敗，但只要我們認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，熱愛學(xué)生，苦心尋求激發(fā)學(xué)生興趣的手段，教學(xué)的趣味自然會(huì)生發(fā)出來，就能達(dá)到教學(xué)的理想境界。第三，反思是前進(jìn)的車輪。成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。這是波斯納關(guān)于教師成長的經(jīng)典公式。作為教師，如果只是讀書，教書，不寫作，不反思，不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學(xué)理念。要使自己盡快成長焉起來，只有不斷反思，堅(jiān)持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，這樣就更能使我們逐漸向?qū)＜倚徒處熆繑n。以上三點(diǎn)是我在培訓(xùn)期間的一點(diǎn)小感悟?？傊?，在這次素質(zhì)教育培訓(xùn)中，我感覺是成功的，有效的。專家就象手電筒，輻射出精華，照亮更多的教師，影響更多的學(xué)子，這使我們能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，回報(bào)學(xué)校，回報(bào)社會(huì)。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)吸取專家的精華，更加努力的向他們學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)水平更上一層樓。校本研修個(gè)人研修心得體會(huì)篇十一隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們對于學(xué)習(xí)和成長的需求也越來越高。作為未來的希望，學(xué)生們更加渴望通過個(gè)人研修來拓展自己的學(xué)術(shù)知識和技能。針對學(xué)校個(gè)人研修的這一主題，我深有體會(huì)。在此，我將分享我的心得和體會(huì)。首先，在學(xué)校個(gè)人研修中，我認(rèn)識到了自己的學(xué)習(xí)方式和優(yōu)勢。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師們通常以一種統(tǒng)一的方式傳授知識，而學(xué)生們只需要接受和記憶這些知識。然而，在個(gè)人研修中，我可以根據(jù)自己的喜好和興趣選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。我發(fā)現(xiàn)，我更擅長通過實(shí)踐和實(shí)踐來學(xué)習(xí)新知識。通過自己的親身經(jīng)歷，我更容易理解和記憶所學(xué)的內(nèi)容。這讓我深刻認(rèn)識到，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式和優(yōu)勢，只有找到適合自己的方法，才能事半功倍地進(jìn)行個(gè)人研修。其次，個(gè)人研修給了我更多的自由和自主的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師通常會(huì)在特定的時(shí)間和地點(diǎn)傳授知識。然而，在個(gè)人研修中，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排和興趣選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和地點(diǎn)。這讓我感到更加自由和靈活。例如，我可以利用晚上的時(shí)間在家里進(jìn)行閱讀和自主學(xué)習(xí)，或者在周末去參加一些感興趣的研修活動(dòng)。這種自主學(xué)習(xí)的方式不僅讓我享受到了學(xué)習(xí)的樂趣，還讓我在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了自我管理和自律的能力。通過自由和自主的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識到，只有擁有興趣和自主學(xué)習(xí)的能力，才能在未來的學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績和發(fā)展。此外，個(gè)人研修還給了我更多的機(jī)會(huì)去拓展自己的學(xué)術(shù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師們會(huì)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和課程要求安排學(xué)習(xí)任務(wù)和考試。然而，在個(gè)人研修中，我可以根據(jù)自己的興趣和需要選擇想要深入學(xué)習(xí)的領(lǐng)域和內(nèi)容。通過參與各種學(xué)術(shù)講座、研討會(huì)和實(shí)踐活動(dòng)，我能夠接觸到更多與自己專業(yè)相關(guān)的知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這不僅拓寬了我的學(xué)術(shù)視野，還讓我有機(jī)會(huì)與各個(gè)領(lǐng)域的專家和同行交流和合作。通過拓展學(xué)術(shù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識到，只有不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，才能更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。最后，個(gè)人研修也教會(huì)了我如何更好地規(guī)劃和管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。在個(gè)人研修中，我需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃制定合理的學(xué)習(xí)時(shí)間表。我發(fā)現(xiàn)，將學(xué)習(xí)時(shí)間合理地分配到不同的學(xué)科和任務(wù)上，能夠提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何在學(xué)習(xí)中保持專注和集中注意力，以及如何合理地調(diào)整學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。通過規(guī)劃和管理學(xué)習(xí)時(shí)間，我深刻認(rèn)識到，只有合理利用時(shí)間和集中精力，才能在有限的時(shí)間內(nèi)取得更好的學(xué)習(xí)效果。總之，學(xué)校個(gè)人研修給我?guī)砹嗽S多有益的體驗(yàn)和機(jī)會(huì)。我通過個(gè)人研修，認(rèn)識到了自己的學(xué)習(xí)方式和優(yōu)勢，享受到了更多的自由和自主的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，拓展了自己的學(xué)術(shù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了更好地規(guī)劃和管理學(xué)習(xí)時(shí)間。我相信，通過個(gè)人研修的努力和堅(jiān)持，我能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，為