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正文內(nèi)容

最新支教鑒定表自我鑒定(通用13篇)(編輯修改稿)

2025-08-12 02:08 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在這所新的學(xué)校,結(jié)識(shí)了許多童真的孩子,還有許多新的伙伴還體味到了從事教師的喜悅,也的確是人生的一件奇趣之事。即可端正自己做為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,又可體會(huì)到做老師的艱辛,同時(shí)揮灑自己的夢(mèng)想,讓熱血澎湃的我們體會(huì)到了農(nóng)村的又一景致。雖然實(shí)習(xí)支教工作剛剛開始,一切還萌動(dòng)著新鮮的喜悅,可是我相信,將一片熱愛之心,灑向一片求知的田野,其收獲的一定是磊磊碩果,只要我們堅(jiān)持,執(zhí)著,有恒心,有信心,希望的田野永遠(yuǎn)閃爍著金色的麥苗!所以,在最后,我以一簡(jiǎn)單的對(duì)聯(lián)展示我對(duì)實(shí)習(xí)支教事業(yè)的無比支持及信心和諧社會(huì)春風(fēng)就州洽。頂崗實(shí)習(xí)支教,瑞氣四海融!我實(shí)習(xí)支教,無怨無悔!支教鑒定表自我鑒定篇五在教學(xué)過程中,為了提高學(xué)生的積極性,我通過“小組比拼”提高課堂效果。為了引導(dǎo)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí),在每個(gè)班級(jí)建立了學(xué)習(xí)小組,同學(xué)們互相監(jiān)督、彼此勉勵(lì)、共同進(jìn)步。在考核過程中,采用多元化的考核方式,最終評(píng)定成績(jī)的60%依據(jù)期末考試成績(jī),40%依據(jù)平時(shí)對(duì)作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、筆記、課堂表現(xiàn)、主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)等方面評(píng)定而定,使得對(duì)學(xué)生的考核更全面合理。另外,為一些班級(jí)講授“智慧課”和“頭腦風(fēng)暴課”。引導(dǎo)學(xué)生去思考人生,思考發(fā)展,從而使人生方向更加明確,思想維度更加開闊。由于與學(xué)生沒有年齡和思想上的代溝,所以師生距離非常近,同學(xué)們喜歡上我的課程,也很喜歡與我談心。在課余,我經(jīng)常性地與學(xué)生交流,幫助學(xué)生解除學(xué)習(xí)、生活上的疑惑,尤其在夢(mèng)想、視野、信心、主動(dòng)意識(shí)等方面引導(dǎo)學(xué)生。利用經(jīng)歷優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造性地開展特色工作。針對(duì)??到逃膶?shí)際以及??德殬I(yè)高中的育人現(xiàn)狀,利用豐富的經(jīng)歷優(yōu)勢(shì),利用擔(dān)任學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師的機(jī)會(huì),提出了“構(gòu)建職業(yè)高中第二課堂教育體系”,圍繞這個(gè)思路做了大量的探索和實(shí)踐工作?,F(xiàn)總結(jié)如下。創(chuàng)造性地開展學(xué)生會(huì)工作。從實(shí)際出發(fā),科學(xué)推進(jìn)學(xué)生會(huì)改革。在職業(yè)高中學(xué)生會(huì)建設(shè)方面,做了大量的改革。在部門設(shè)置方面,按照“模塊化”思路,將相關(guān)工作分為四大模塊,由相應(yīng)的主席團(tuán)成員分管。在職能劃分方面,一改學(xué)生會(huì)各部門成員共同以“檢查衛(wèi)生與紀(jì)律”為主要職能,明確各部門職能,各司其職。在發(fā)展目標(biāo)上,努力促進(jìn)學(xué)生會(huì)發(fā)展成為真正意義上“培養(yǎng)人才的有效課堂”,“鑄就學(xué)生精英的陣地和熔爐”。從基礎(chǔ)出發(fā),努力探索學(xué)生會(huì)發(fā)展理念。我先后提出,學(xué)生會(huì)秉承“團(tuán)結(jié)、進(jìn)娶務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的工作理念,倡導(dǎo)“服務(wù)他人、成長(zhǎng)自我”的工作動(dòng)機(jī),把“培養(yǎng)‘敢想、能說、會(huì)做’的具有較高綜合能力和較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性的職高人”作為學(xué)生會(huì)人才目標(biāo),把“建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、運(yùn)行可靠、辦事高效且富有創(chuàng)新精神的學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍”作為學(xué)生會(huì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。并且通過多次培訓(xùn)將這些觀念融入學(xué)生干部的思想、工作與實(shí)踐之中。通過“兩個(gè)課堂”相關(guān)思想的講述引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身情況正確處理“第一課堂”學(xué)習(xí)與“第二課堂”鍛煉的關(guān)系。通過“尋道、知道、悟道、化道”思想的講述引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立思維,主動(dòng)去學(xué)習(xí)、理解、領(lǐng)悟、內(nèi)化學(xué)習(xí)、工作、生活中的“道”。通過“四個(gè)主動(dòng)”(主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)領(lǐng)悟、主動(dòng)實(shí)踐、主動(dòng)創(chuàng)造)思想的講述提高學(xué)生干部的主動(dòng)精神。通過基于學(xué)生會(huì)有待改進(jìn)的問題出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生干部認(rèn)識(shí)交流的重要性,并且引導(dǎo)學(xué)生干部結(jié)合實(shí)際在學(xué)習(xí)、工作、生活中思考交流的主動(dòng)性、廣泛性、目的性,從而做到主動(dòng)交流、有效交流。通過個(gè)人發(fā)展的方面引導(dǎo)學(xué)生去思考視野的重要性,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作、生活中努力拓寬自身視野,以更高遠(yuǎn)的規(guī)劃、更開闊的視角、更開放的思維去思考和處理問題。從持續(xù)性考慮,積極思考學(xué)生會(huì)文化建設(shè)。把職業(yè)高中學(xué)生會(huì)的精神文化總結(jié)為“家文化(family)、精英品質(zhì)(excellence)、主動(dòng)精神(initiative)、理性思維(reason)、智者心態(tài)(wisdom)”。將學(xué)生會(huì)精神文化的主要作用總結(jié)為“熏陶作用、輻射作用、傳承作用”。結(jié)合??涤谐耘莶撕脱獾牧?xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生干部將學(xué)生會(huì)的文化理解“熏肉文化”或“泡菜文化”,通過各種營(yíng)造氛圍的措施、相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)以及身邊的案例去引導(dǎo)學(xué)生干部去積極定位學(xué)生會(huì)與自身,促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)成才。支教鑒定表自我鑒定篇六時(shí)間如白駒過隙,一去不復(fù)返,可一段難忘的歲月,卻將永遠(yuǎn)留在我的心中,時(shí)光荏苒,任歲月的浸蝕,風(fēng)雨的奏樂,怎么也不會(huì)失去以往的光澤,那里將永遠(yuǎn)是一段難忘而美好的回憶。人生幾何,歲月匆匆!感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。今年的下半年,大四的第一學(xué)期,意味著還有半年就要畢業(yè)了,面臨著考研與找工作,當(dāng)初我也是在預(yù)備考研的,在這樣的一個(gè)特殊的時(shí)期里,我也是極度矛盾的,我想作為師范類的學(xué)生,實(shí)習(xí)支教變成了我們理所當(dāng)然的,也是必須的任務(wù)。實(shí)習(xí)是高校學(xué)生即將畢業(yè),走進(jìn)社會(huì),走進(jìn)工作崗位前,進(jìn)進(jìn)社會(huì)檢驗(yàn)自己的能力,查漏補(bǔ)缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。還可以了解當(dāng)?shù)氐那闆r,檢查自己是否適應(yīng)這一項(xiàng)職業(yè),為以后的就業(yè)做一個(gè)展墊。后來在同學(xué)的幫助下,我也選擇了支教,來的到了看江縣新壩中心學(xué)校。支教,一方面可以鍛煉我的專業(yè)技能,另一方面可以為當(dāng)?shù)貛冗M(jìn)的教學(xué)理念。也可以說是兩全其美,它既解決了我們走進(jìn)工作崗位時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)不足,膽戰(zhàn)怯場(chǎng)心理,豐富了我們的教學(xué)生涯,也緩解了當(dāng)?shù)厝苯處煹倪@一狀況。我所支教的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué),我了解到農(nóng)村教育的艱難及農(nóng)村教師的艱辛,但是在這樣的環(huán)境下我們的教育工作者仍然在堅(jiān)持著,堅(jiān)持著一個(gè)夢(mèng)想,更確切地說是在庇護(hù)著一個(gè)又一個(gè)???我感動(dòng)著農(nóng)村教師那黃土地般的人生情懷,能夠投身于祖國(guó)農(nóng)村建設(shè)的隊(duì)伍中,正是我一生的榮耀。第一次站上講臺(tái)的激動(dòng),那一聲聲親切的老師好,那一張張執(zhí)著的面容,看著他們渴看知識(shí)的雙眼。他們是那么可愛,聽到他們響亮的回答聲音,自己似乎回到從前,回到小學(xué)時(shí)代,那一幕幕的場(chǎng)景真溫馨??吹剿麄兡遣紳M著渴看的雙眼,聽著他們那稚嫩的聲音,自己有一種沖動(dòng),恨不得一下子把自己所有的知識(shí)傳授給他們。而今回首內(nèi)心的那份悸動(dòng)仍記憶猶新,很舍不得這些善良樸實(shí)的孩子。在這次的支教活動(dòng)中,我初嘗了當(dāng)老師的滋味,除此也感受到當(dāng)一位老師的責(zé)任與不易,同時(shí)我也感受到了身為一個(gè)老師所享受到的巨大的幸福,而那份幸福是來自那一群可愛、純樸的學(xué)生。支教生活已過了一大半,我受到了很多啟發(fā),無論是從別人身上,還是從自己身上,我覺得身為一位老師,就應(yīng)該時(shí)時(shí)反省自己,時(shí)時(shí)進(jìn)步自我,這樣才能一直保持著對(duì)教育的熱情,才能成為一位受學(xué)生喜歡的好老師。怎樣做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,無論是否自己教的學(xué)生?首先我覺得做人要隨和熱情,別總是擺出一副師道尊嚴(yán)的樣子。課堂上你確實(shí)是一個(gè)教師,但是,課堂下你就不能做他們的39。益友嗎?但是年輕人也別沒了自己的特色,我們的臉上應(yīng)該是朝陽多于滄桑。試想假如我們的臉上總是一副愁大苦深的樣子,受我們的感染學(xué)生們的表情,又會(huì)是一種什么樣的表情?那一天他們的心情又會(huì)是什么樣子?進(jìn)而影響到他們的學(xué)習(xí),他們肯定會(huì)想今天真是倒霉的一天。支教,可以算是我工作的第一站,我有過短暫的停留,時(shí)代的車輪碾壓著我,追趕著我。這里是騏驥縱橫的疆場(chǎng),這里是駑馬馳騁的闊地,也是伏櫪和孕育的圣地,相信學(xué)生能夠厚積博發(fā),功在不舍。我也在期待著,我在這里的收獲,是我獨(dú)上高樓,看盡天涯路、衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴、夢(mèng)里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處的永不干涸的泉水,滋潤(rùn)著我奮斗的歷程。我將以此為契機(jī),更上一層樓,在整個(gè)的人生路上,將上下而求索。愛心點(diǎn)燃???,真情成就夢(mèng)想。支教過程是含有酸甜苦辣的調(diào)料瓶。這個(gè)過程中,我有過愁,有過喜,生過氣,享過樂。沒有驚心動(dòng)魄,只是在用自己的熱血實(shí)踐著自己的青春,在浮華和虛假之中,竭力尋求著自己生命的真實(shí)存在。馬上面臨著離開這里,心里很是不舍。固然支教的時(shí)間很短,所能做的事情也很有限,但我會(huì)在有限的時(shí)間里,為支教一線發(fā)揮出無窮的光和熱。人生的道路漫又長(zhǎng),支教生活將會(huì)在我的人生道路上寫下濃墨重彩的一筆,成為我人生經(jīng)驗(yàn)中一筆寶貴的財(cái)富。它讓我在艱苦的環(huán)境中得到了磨練,讓我在繁重的學(xué)習(xí)中得到了成長(zhǎng),讓一直過著平淡生活的我收獲感動(dòng)我從支教中得到的樂趣與收獲,盡對(duì)不會(huì)比付出的少。將為我今后事業(yè)生涯增添光輝的一撇,將永遠(yuǎn)沉淀在我人生美好的記憶中。支教鑒定表自我鑒定篇七時(shí)間飛快的流逝,大學(xué)的第一學(xué)期的生活也過了一大半,我們?nèi)x小學(xué)支教的活動(dòng)也畫上了完美的句號(hào),支教自我鑒定。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過,卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。初入大學(xué)不久的我,懷著對(duì)教育一種神圣的情節(jié),參加了xx支教團(tuán)隊(duì),有幸成功進(jìn)入教授學(xué)前班孩子的音樂課。支教前的我還只是一名初入校園的大學(xué)生,是一個(gè)被傳授知識(shí)者,而支教時(shí)的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識(shí)的老師了,說實(shí)話挺有壓力的呢!永遠(yuǎn)不會(huì)忘記第一次走進(jìn)教室走上講臺(tái)的緊張心情,還有那群可愛孩子嘴里“新老師,新老師………”的聲聲歡呼。一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然從心底升起,我想做好這個(gè)他,做好我的職責(zé)!當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí),才發(fā)現(xiàn),上課并不是一件簡(jiǎn)單的事情,學(xué)前班孩子識(shí)字能力有限,學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽,需要新穎的故事背景和動(dòng)聽的聲音才能將他們吸引,讓他們跟著投入進(jìn)去,看著那群孩子認(rèn)真而渴望的神情,心里有的是高興是感動(dòng)以及當(dāng)老師的自豪感, 特別是那幾個(gè)小女孩,聰明且認(rèn)真配合,可乖了。麻煩的是我們班的那幾個(gè)男孩,我是又喜歡有討厭,因?yàn)槲冶旧硪彩且粋€(gè)活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人,特別喜歡玩,看著他們就好像看到我的影子一樣,他們那種精神,活力勁讓我很喜歡,但可能是活躍過頭了,讓我頭疼得厲害,一會(huì)要上廁所,一會(huì)要喝水,多得有點(diǎn)不耐煩了。上課過度自由了,教的歌曲還不認(rèn)真唱,總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào),真讓人哭笑不得,班上還是男孩調(diào)皮的多點(diǎn)吧,小孩子對(duì)嚴(yán)肅的`老師固然害怕,可更多的是一種叛逆,所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們,上課應(yīng)有的紀(jì)律,當(dāng)然除他們特別吵鬧的時(shí)候。在平時(shí)的課堂上,我們會(huì)在教小朋友唱歌的中間,適當(dāng)?shù)募狱c(diǎn)小動(dòng)作,或讓他們上臺(tái)表演自信的歌唱,這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力,幫助他們從小建立信心。最難忘的是本學(xué)期的最后一堂課,當(dāng)孩子們把曾經(jīng)教過的六首歌完整的回顧一遍時(shí),心里是滿滿的驚訝,濃濃的歡喜,以及當(dāng)老師的成就感,看著他們上臺(tái)認(rèn)真的表演,自信的歌唱,心里收獲的是滿滿的感動(dòng),將親手疊的紙鶴和百合花獎(jiǎng)勵(lì)給孩子們,看著他們喜滋滋的笑臉,新奇的表情,還伴隨著聲聲“老師在獎(jiǎng)我一個(gè)吧我還會(huì)唱………”“老師,你也教我疊吧?!薄袄蠋?,是不是下周你還會(huì)來教我們礙….”下課了,走出教室,孩子們還是緊緊跟在身后,我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時(shí)間,并不能給他們帶去多少知識(shí),但是我知道,我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂,更多的是他們對(duì)未來的憧憬和希望。揚(yáng)開心中的帆,奔向希望的天堂,讓我們共同進(jìn)步共同收獲?!仓Ы套晕诣b定〕支教鑒定表自我鑒定篇八本人胡淑娟,是人文學(xué)院09中文3班的應(yīng)屆畢業(yè)生,所讀專業(yè)為漢語言文學(xué),師范生實(shí)習(xí)。我于xx年8月30日至次年1月16日,很榮幸來到從化市桃園中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)支教,期間讓我收獲匪淺。在支教期
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