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最新教師個人研修計劃內容教師個人研修計劃小學語文(20篇)(編輯修改稿)

2025-08-12 01:42 本頁面
 

【文章內容簡介】 人格修養(yǎng)。說白了,就是變了泥鰍就不怕泥鰍鉆眼睛。自己給自己套上枷鎖:縱身學習不斷提升師德修養(yǎng),豐富知識結構,增強理論底蘊。工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學。實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的萬金油教師。我制定了個人研修計劃,內容如下:一、多讀對自己有用的書,進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內,我計劃精讀、等有關教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。二、在實踐中進行教學研討升。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名老教師,我將繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時,積極主動地定期進行示范或研究教學,在實踐中提高自己的教學能力。三、加強教育教學研究,做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納、及時總結,寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,提升教學研究能力。四、具體實施方案勤于學習,樹立終身學習的觀念。他山之石,可以攻玉。他山之玉,可以剖金。學習,可以使自己了解前人和他人,了解過去和未來,關照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學”。堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。多渠道地學。做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀。也要在“無字處”學習,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的。廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。善于思考,在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到反思昨天——在反思中揚長。審視今天——在審視中甄別。前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。勤于動筆,提高教育科研水平。及時積累專題研究的第一手資料。嘗試進行教學案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路。過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,自己有能力經受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經驗,走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。教師個人研修計劃內容 教師個人研修計劃小學語文篇九學海無涯,知識是無止境的,因此每個教師都需要終身學習。教育工作是動態(tài)的鮮活的進步的,作為一名教師,要緊跟社會時代的步伐,這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學期個人進修計劃。一、指導思想以科學發(fā)展觀為宗旨,以提高自身素質為目標,以更好地服務教學為中心。二、基本情況本人已取得漢語言文學本科學士文憑,系統(tǒng)學習了有關語文教學的專業(yè)知識和教育教學相關知識。為了更好地服務教學工作,還需繼續(xù)努力。在日常工作中,本人善于學習,能珍惜各種學習機會。三、進修目標提高自己的教育教學專業(yè)水平。豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)。綜合提高自身素質。豐富自己的文學素養(yǎng)。提高自己的教室授課能力和創(chuàng)新能力。提高自己的語文教學教研能力。四、方法措施第一、勤奮刻苦努力學習,豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)和文學素養(yǎng)。堅持認真學習專業(yè)知識的書籍,及教育教學理論書籍,并且廣泛閱讀文學書籍充實自己,以不斷給學生新信息、新知識,使教室教學效果更好。借助先進的媒體學習,了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,并建立自己的博客語文園地。做一名學習型的教師,充分利用課余時間,堅持每天一個小時的充電時刻。利用一切資源,校內多向同事學習,并主動走出去,向教育界名師尋經問寶。第二、善于思考,把教學工作與思考結合起來。做一名善于反思,勤于積累的教師。堅持認真撰寫課后反思,并主動反饋于教學工作。反思教學過程中的得失,反思教育學生的點滴,在反思中感悟,寫出高質量的教學隨筆、教育故事等。善于思考善于創(chuàng)新,主動探索教學規(guī)律,遵循教學規(guī)律的基礎上形成自己的教學特色。第三、主動創(chuàng)造精彩的語文教室,主動展示自我。在日常工作中,主動創(chuàng)造精彩語文教室,多打造精品,在此過程中,學習提高。多聽同事們的課,在具體實踐中學習提高。主動上公開課,展示自己的教學成果,同時虛心接受同事的評價和建議,從而提高自己的教室授課水平。第四、在教學中加強自己的教研活動,增強教育科研能力學校每周五的教研組活動按時參加,結合實際和校情學情進行教研。在教研組活動中,主動提出問題,主動探討問題解決方案。主動參加教育主管部門組織的相關教研活動,虛心學習,提升自我素質。主動參加相關的課題研究,用課題促進自己教研學習,增強教育科研能力。教師個人研修計劃內容 教師個人研修計劃小學語文篇十學海無涯,知識是無止境的,因此每個教師都需要終身學習。教育工作是動態(tài)的鮮活的進步的,作為一名教師,要緊跟社會時代的步伐,這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學期個人進修計劃。一、指導思想以科學發(fā)展觀為宗旨,以提高自身素質為目標,以更好地服務教學為中心。二、基本情況本人已取得漢語言文學本科學士文憑,系統(tǒng)學習了有關語文教學的專業(yè)知識和教育教學相關知識。為了更好地服務教學工作,還需繼續(xù)努力。在日常工作中,本人善于學習,能珍惜各種學習機會。三、進修目標提高自己的教育教學專業(yè)水平。豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)。綜合提高自身素質。豐富自己的文學素養(yǎng)。提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力。提高自己的語文教學教研能力。四、方法措施第一、勤奮刻苦努力學習,豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)和文學素養(yǎng)。堅持認真學習專業(yè)知識的書籍,及教育教學理論書籍,并且廣泛閱讀文學書籍充實自己,以不斷給學生新信息、新知識,使課堂教學效果更好。借助先進的媒體學習,了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,并建立自己的博客語文園地。做一名學習型的教師,充分利用課余時間,堅持每天一個小時的學習時間。利用一切資源,校內多向同事學習,并積極走出去,向教育界名師尋經問寶。第二、善于思考,把教學工作與思考結合起來。做一名善于反思,勤于積累的教師。堅持認真撰寫課后反思,并積極反饋于教學工作。反思教學過程中的得失,反思教育學生的點滴,在反思中感悟,寫出高質量的教學隨筆、教育故事等。善于思考善于創(chuàng)新,積極探索教學規(guī)律,遵循教學規(guī)律的基礎上形成自己的教學特色。第三、積極創(chuàng)造精彩的語文課堂,積極展示自我。在日常工作中,積極創(chuàng)造精彩語文課堂,多打造精品,在此過程中,學習提高。多聽同事們的課,在具體實踐中學習提高。積極上公開課,展示自己的教學成果,同時虛心接受同事的評價和建議,從而提高自己的課堂授課水平。第四、在教學中加強自己的教研活動,增強教育科研能力學校每周五的教研組活動按時參加,結合實際和校情學情進行教研。在教研組活動中,積極提出問題,積極探討問題解決方案。積極參加教育主管部門組織的相關教研活動,虛心學習,提升自我素質。積極參加相關的課題研究,用課題促進自己教研學習,增強教育科研能力。五、學習安排《教育學》《心理學》?!墩撜Z》《老子》《莊子》?!端卧~》《唐詩》?!妒疯F生作品》新課標推薦世界名著?!豆糯膶W》。撰寫讀書心得。瀏覽相關報紙雜志。教師個人研修計劃內容 教師個人研修計劃小學語文篇十一根據新鄭市21世紀園丁工程培訓任務,在教育行動中反思修正,立足提高,堅持理論與實踐相結合的原則,確立與基礎教育改革相適應的現(xiàn)代教育理念,進一步推動小學數學教學科研與教育改革。20xx年x月x日——20xx年x月x日三. 具體措施,每位學員在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,仔細發(fā)掘教材,及時寫好教學心得(即教學反思)。,互相合作聽聽彼此的家常課,多交流,多討論,努力做到互相幫助,揚長避短,共同進步。每位學員一年至少上好一堂公開課,爭取一個學期上一堂交流課,課后班內進行說課,評課并邀請導師聽課指導。,教學困惑,并組織和導師見面,由導師現(xiàn)場指導,幫助學員解決疑難。、科研的反思、總結為主線進行研究性學習。 在研修期間,認真聽課,課后對任課教師進行交流、指導,并作好課堂記錄和評課要點。,立足提升。在研修期間,進行探究性教學設計,與學員們一起聽課、評課,在課例設計與研究中體會和領悟具體的教學課例所蘊涵的發(fā)展理念、修正認知結構及專業(yè)理論,使自己不斷構建理論和專業(yè)成長。,寫一篇“最滿意的教案”,教學故事,教學隨想或教學心得體會等的教學摘要,定期發(fā)到導師的信箱(各學員自己保存好底稿),由導師指導。7. 切入一個課例,尋找現(xiàn)實與理念的差距。在導師指導下,精心設計,展示一節(jié)反映本人教學思想、教學風格的數學示范課,并作好教學反思,并與學員們課后進行互評,使理論和實踐緊密結合。,并做好相關的摘錄,一個學期至少讀一本好書,期末寫好讀書心得(即讀后感)。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊,以供學習交流參考。教師個人研修計劃內容 教師個人研修計劃小學語文篇十二一、指導思想:本學期英語教學仍將堅持以深入學習《小學英語課程標準》(20__版)為指導思想,立足我校實際,以校本研修為主平臺,以“如何讓學生用活目標語言”和“優(yōu)化設計,提高學生的語言運用能力”為主題,立足課堂教學,努力提高學生的素質水平,促進我個人與學生的共同發(fā)展。二、個人研修目標與要求:以新的教育理念為指導,以課程改革重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實踐中所遇到的實際問題上。著眼點放在理論與實踐的結合上。切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。通過學習校本課程,使自己成為一名精通教學業(yè)務,了解學生個性,能夠實施人文關懷和科學教育的勤學習、善思考的新型教師。積極參加學校組織的課題研究,提高教育教學科研意識和能力,努力爭做反思型、研究型和學者型教師,為學生做好榜樣。加強自身的師德修養(yǎng),爭做具有強
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