20xx年一年級教案數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 01:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 復(fù)習(xí)，突顯學(xué)生的主體意識。對一年級的學(xué)生來說，復(fù)習(xí)可能是一個比較籠統(tǒng)抽象的概念，學(xué)生年級小，自制力差，在復(fù)習(xí)的過程中會出現(xiàn)不穩(wěn)定情緒，所以在復(fù)習(xí)的過程中，由教師引領(lǐng)全體同學(xué)進行系統(tǒng)整理與復(fù)習(xí)，對本學(xué)期所學(xué)知識進行梳理，增強學(xué)生對知識掌握的熟練度，在練習(xí)的過中不斷提升學(xué)生自我主導(dǎo)學(xué)習(xí)和解決問題的本事。(二)復(fù)習(xí)策略：提倡自主整理、合作交流的復(fù)習(xí)方式，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的進取性。復(fù)習(xí)層次多樣化，照顧全體學(xué)生，尊重學(xué)生的差異，重視查漏補缺。(對不一樣層次的學(xué)生進行分層復(fù)習(xí)，到達(dá)學(xué)生知識水平與本事的最大化提升)。加強回顧整理知識的方法指導(dǎo)。靈活運用練習(xí)題，提高復(fù)習(xí)效率。(對不一樣學(xué)生采取不一樣形式的作業(yè)，以提高學(xué)生對不一樣層面知識的掌握)。評價多樣化，建立學(xué)習(xí)小組。(對不一樣層次學(xué)生進不一樣形式的評價，以提高學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣與進取性。讓學(xué)生以結(jié)對的形式進行生生之間的學(xué)習(xí)互動，以帶動全體學(xué)生的復(fù)習(xí)進取性，學(xué)生體驗合作學(xué)習(xí)的歡樂)。一年級教案數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃篇二一、具體措施：認(rèn)真梳理教材知識點，加強重難點知識的整理復(fù)習(xí)。認(rèn)真批改作業(yè)、督促學(xué)生及時訂正作業(yè)，查缺補漏。加強計算訓(xùn)練，提高計算本事。加強后進學(xué)生的輔導(dǎo)工作，不斷促進其提高。二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算本事更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面到達(dá)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自我的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。經(jīng)過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強。經(jīng)過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性，讓學(xué)生在生動趣味的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。有針對性的輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不一樣程度的進一步發(fā)展。三、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想首先組織學(xué)生回顧與反思自我的學(xué)習(xí)過程和收獲。能夠讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些資料，哪些資料最趣味，覺得哪些資料在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比
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