【文章內(nèi)容簡介】 意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的知識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。最后，師德的核心問題就是“愛”。師愛是師德的靈魂，師愛是消除師生之間感情障礙的保證；師愛是培養(yǎng)師生情，使之成為“知心朋友”的橋梁；師愛是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。在教育教學(xué)中，我逐漸懂得，愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始。讓我們在平時(shí)的教育教學(xué)中去踐行“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”，努力成為一名合格的教師。undefined幼兒園教師師德培訓(xùn)心得體會篇八教師德育理論培訓(xùn)是每位教職工必不可少的一部分工作，通過培訓(xùn)我們能夠不斷提高自身的德育理論水平，進(jìn)而提升教育教學(xué)質(zhì)量。而在德育理論培訓(xùn)的過程中，我遇到了許多問題和困惑，但也有了許多收獲和體會。首先，培訓(xùn)課程的內(nèi)容非常豐富。在培訓(xùn)的過程中，我們深入學(xué)習(xí)了德育理論的基本概念、原則和方法等方面的知識。通過學(xué)習(xí)，我對德育工作的重要性有了更加深刻的理解。同時(shí)，我也了解到了德育工作的具體實(shí)施步驟和管理方法。通過這些課程，我對德育工作有了更清晰的認(rèn)識，對如何開展德育工作有了更具體的策劃和落實(shí)。其次，在教師德育理論培訓(xùn)中我明白了教師的素質(zhì)對于德育工作的重要性。在培訓(xùn)課程中，講師通過案例分析，告訴我們作為一名教師，要有高尚的道德品質(zhì)和人格修養(yǎng)，這樣才能更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生。在此之前，我對教師行為有一定的規(guī)范，但是德育培訓(xùn)使我對教師應(yīng)具備的道德和人格要求有了更深刻的認(rèn)識，也意識到自己的不足之處。我明白了作為一個教育工作者，要通過自身的言行舉止，起到良好的示范作用，為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。再次，德育理論培訓(xùn)對我提供了很多實(shí)用的操作技能。在培訓(xùn)課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了德育理論，還進(jìn)行了很多案例分析和角色扮演。通過這些實(shí)踐環(huán)節(jié)，我學(xué)會了很多實(shí)用的教育教學(xué)技巧。例如，在處理學(xué)生沖突時(shí)，我們可以采取溝通、引導(dǎo)、協(xié)商等方法，而不是簡單地指責(zé)和批評。此外，德育理論培訓(xùn)還教會了我們?nèi)绾沃贫ǖ掠顒臃桨?，如何開展學(xué)生評價(jià)等方面的操作技巧。這些技巧對于提升教育教學(xué)質(zhì)量和推進(jìn)德育工作至關(guān)重要。最后，在德育理論培訓(xùn)中，培訓(xùn)師們給了我們很多案例和經(jīng)驗(yàn)。通過這些案例和經(jīng)驗(yàn)的分享，我深深地認(rèn)識到德育工作并非一蹴而就，需要長期的努力和探索。在德育過程中，教師需要持續(xù)地關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵他們發(fā)展自己的優(yōu)勢和潛力。同時(shí)，培訓(xùn)師們還告訴我們德育工作中的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，比如學(xué)生道德觀念的不健全、家庭環(huán)境的不利因素等等。這些案例和經(jīng)驗(yàn)的分享讓我明白德育工作是一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷地積累和總結(jié)。總之，在教師德育理論培訓(xùn)中，我通過學(xué)習(xí)豐富的內(nèi)容、明白教師素質(zhì)對德育工作的重要性、掌握了實(shí)用的操作技能、聽取了許多案例和經(jīng)驗(yàn)。這些都對我以后的教育教學(xué)工作產(chǎn)生了重要的影響。我相信，只要我們不斷地提高自身德育素質(zhì)，不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們一定能夠更好地育人，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。幼兒園教師師德培訓(xùn)心得體會篇九師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：〝其身正，不令而行；其身不正，雖令不從〞。作為幼兒教師，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范。表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會〝親其師，信其道〞，進(jìn)而〝樂其道〞。師德師風(fēng)建設(shè)必須依托多方式。多途徑才不至于流于空談，流于形式。我園主要開展了以下活動：根據(jù)區(qū)教文體局要求，組織全體教職工集中學(xué)習(xí)《教育法》?！督處煼ā?。《未成年人保護(hù)法》。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》?！多嵵菔兄行W(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)十項(xiàng)規(guī)范。十項(xiàng)懲戒》?！堵殬I(yè)道德考核辦法》等相關(guān)法律法規(guī)，并認(rèn)真做好記錄，寫出深刻的反思和總結(jié)。學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的優(yōu)秀事跡，讓每位教師把綱要。規(guī)范。師德模范作為一面鏡子，深刻反思自己的言行舉止，深化師德教育。通過學(xué)習(xí)，提高全體教職工對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。必要性的認(rèn)識，自覺規(guī)范從教行為，促進(jìn)園風(fēng)。教風(fēng)。學(xué)風(fēng)的形成。學(xué)術(shù)報(bào)告活動。2月23日上午聘請河南省心理學(xué)研究所。河南省教育廳關(guān)工委資深講師盧杰做〝做睿智的幼兒園教師〞專題學(xué)術(shù)報(bào)告，講解加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要性。必要性及途徑與方式，使全體教師在師德教育中受到啟發(fā)。主題教育活動。根據(jù)當(dāng)前教育形勢，結(jié)合本園教育實(shí)際，確定下年度師德師風(fēng)建設(shè)主題，并圍繞主題開展一系列的教育活動。如開展〝三愛三爭〞教育活動，即：愛崗位，爭做幼教改革的尖兵；愛學(xué)習(xí)，爭做新時(shí)期教書育人的能手；愛幼兒，爭做家長和孩子們心目中的好老師。開展〝修師德。鑄師魂。樹師表〞活動。開展〝三學(xué)〞活動，即：學(xué)規(guī)范（《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》），學(xué)綱要（《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》），學(xué)規(guī)程（《規(guī)程》）。加強(qiáng)監(jiān)督，完善有效的考核機(jī)制。師德建設(shè)既要有自律又要有他律，自律和他律結(jié)合，行政監(jiān)督與社會監(jiān)督結(jié)合，才能不斷提高。因此必須建立幼兒園。家庭。社會三位一體的`師德監(jiān)督機(jī)制。建立教師個人師德師風(fēng)檔案，建立內(nèi)部師德考核機(jī)制，將教師敬業(yè)愛幼。為人師表等方面作為教師日常工作考核內(nèi)容之一，教師的職稱評定。職務(wù)評聘。工資晉升。評優(yōu)評先等，都將良好師德列為第一條件。每學(xué)期末，填寫《教師師德師風(fēng)情況評估表》，對自己的師德師風(fēng)狀況寫出〝自查報(bào)告〞進(jìn)行小結(jié)，并通過教職工大會對其師德師風(fēng)狀況進(jìn)行民主測評，劃出等次，督促教師自查。自糾。自省。廣泛聽取家長意見，對外公布教師師德規(guī)范。教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準(zhǔn)則，設(shè)立家長接待日。家長信箱，向家長發(fā)放教師師德問卷調(diào)查表。征詢表，公開幼兒園監(jiān)督電話，鼓勵家長對教師評頭論足，并將他們的意見作為教師年終考核的重要依據(jù)。簽訂《師德承諾書》，并在家長會上莊嚴(yán)宣誓，邀請家長共同監(jiān)督。監(jiān)控從早7：30晚5：30上班時(shí)間全屏開放，并專機(jī)專用，由專人負(fù)責(zé)。每天下午放學(xué)前將本天監(jiān)控內(nèi)容詳細(xì)過濾一遍，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出。詳細(xì)記錄并馬上整改。領(lǐng)導(dǎo)多到班上巡視，監(jiān)督師德師風(fēng)的實(shí)施情況。班上教師互相提醒。監(jiān)督，每月通過民主投票和評議選出一名〝師德模范〞，并予以公布。開展〝家長委員會〞和〝家長義工〞活動，讓家長在可控范圍內(nèi)參與我園的師德師風(fēng)建設(shè)及部分管理工作。熱愛幼兒和諧發(fā)展。關(guān)心。熱愛孩子是幼兒教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子。熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持〝一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子〞，對幼兒嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。注重小節(jié)修煉人格。教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的〝式人物〞。所以，我要時(shí)刻銘記—從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。尊重家長服務(wù)家長。家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時(shí)與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)。責(zé)備家長。并且在語言交流中，要平和。委婉。真誠。用誠意使家長信任你。廉潔從教，不謀私利。自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不對幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長交往中不收禮。不吃請。不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。總之，我園充分利用本次〝集中開展師德師風(fēng)教育活動〞的契機(jī)，深入開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)，本著積極發(fā)現(xiàn)工作中的問題，自查自糾。互相監(jiān)督，積極探索師德師風(fēng)教育的新途徑。新舉措，不斷提升我園教師的職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力，更新了教師師德師風(fēng)觀念。規(guī)范了執(zhí)教行為。完善了師德師風(fēng)管理制度，在思想上。行動上都有了很大的提高和進(jìn)步。在以后的工作中，我們將繼續(xù)深入持久地開展師德師風(fēng)教育，樹立良好的幼兒教師形象，推進(jìn)我園工作又快又好發(fā)展！幼兒園教師師德培訓(xùn)心得體會篇十根據(jù)上級部門關(guān)于師德建設(shè)、師德考核的指示精神，結(jié)合我校工作實(shí)際情況，我校全面開展了教師師德培訓(xùn)，對教師職業(yè)道德建設(shè)進(jìn)行了詳盡的安排布置，取得了良好的效果。為避免師德建設(shè)的學(xué)習(xí)流于表面化、形式化，我校要求每位教師都要寫出自己的心得體會，以校長為組長的師德建設(shè)小組予以全面檢查，避免了師德學(xué)習(xí)流于形式現(xiàn)象的出現(xiàn)。師德建設(shè)的目的是推動教師職業(yè)道德水平的提高，如果搞兩張皮，就失去了師德建設(shè)的意義。為此，我們開展了“學(xué)生問卷調(diào)查”、“家長問卷調(diào)查”等活動，對教師進(jìn)行師德考評，對教師的職業(yè)道德進(jìn)行了不記名調(diào)查。學(xué)?？己诵〗M對回收的問卷進(jìn)行了整理歸類，對學(xué)生、家長反映的突出問題進(jìn)行了整改，對個別教師進(jìn)行了個別批評，以此促進(jìn)各項(xiàng)工作的開展。一個學(xué)校要發(fā)展，必須要有一支好的教師隊(duì)伍，這支隊(duì)伍能否打硬仗，是否能積極主動地發(fā)揮能動性，關(guān)鍵看教師的思想。在師德建設(shè)中，我們積極開展自我反思活動，努力檢查自己是否為學(xué)校的發(fā)展出了力，樹