【文章內(nèi)容簡介】 在新的課程實(shí)施中，教師要轉(zhuǎn)變角色，要成為學(xué)生德育活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參與者。要做到尊重學(xué)生，信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。與學(xué)生建立平等的`朋友式的師生關(guān)系，要成為這個(gè)平等中的“首席”。教師如何來當(dāng)好這個(gè)“首席”呢?我國著名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。那么我們教師首先就要樹立教人求真的思想，一要知道自己的角色位置，并認(rèn)真當(dāng)好這個(gè)角色，把自己融入學(xué)生之中。二是作為“首席”就要作好表率作用，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，提高個(gè)人道德素質(zhì)，在各方面給學(xué)生起到模范帶頭作用，也就是應(yīng)當(dāng)辛勤耕耘，以身立教，把社會(huì)道德素質(zhì)要求內(nèi)化成學(xué)生的自我要求。四、融于生活，活動(dòng)豐富多彩。過去的德育活動(dòng)主要是教育工作者采取說教的方式，向?qū)W生灌輸?shù)掠R(shí)，學(xué)生被動(dòng)地接受教育。教育家陶行之先生認(rèn)為“生活即教育”，新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人。培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)責(zé)任感、健全人格、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，以及良好的信息素養(yǎng)和環(huán)境意識(shí)等。道德教育的基礎(chǔ)是人對(duì)人的理解 ，培養(yǎng)一個(gè)人的品德不在于告訴他多少道理，使他去遵守多少規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要在長期生活中形成基本的待人做事的價(jià)值觀念和思考問題的取向。因此，我認(rèn)為在新課程的實(shí)施中開展德育活動(dòng)，要改變以往說教、灌輸?shù)姆绞?，要把德育融于學(xué)生的生活之中，倡導(dǎo)品德培養(yǎng)回歸生活，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際和地方特點(diǎn)，開展豐富多彩、寓教于樂、學(xué)生喜聞樂見的德育活動(dòng)，使學(xué)生通過活動(dòng)受到教育、受到熏陶，逐步形成待人做事的價(jià)值觀念和思考問題的取向，實(shí)現(xiàn)德育培養(yǎng)目標(biāo)。記得泰戈?duì)栒f過：花的事業(yè)是富貴的，果的事業(yè)是珍貴的，那我就干葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜的垂著她的綠蔭。我愿用慈愛呵護(hù)純真，用平等孕育成長，用雙手默默耕耘，用心托起明天的太陽!教師德育心得體會(huì)（精選篇2）教師師德心得體會(huì)篇六這次培訓(xùn)在聽了夏曉蕓老師的39。主題班會(huì)課和德育教研員唐靜豐老師的德育講座后，對(duì)我這個(gè)新教師來說收獲良多。唐靜豐老師首先和我們交流了人生與規(guī)劃，我們的一生思考很多問題，從自我認(rèn)識(shí)、職業(yè)規(guī)劃、環(huán)境影響到職業(yè)目標(biāo)，其中有些問題我從來沒有好好想過，這值得我反思，我在為了完成一個(gè)階段的目標(biāo)而努力忙碌，達(dá)到目標(biāo)之后就繼續(xù)朝著下一階段的目標(biāo)前進(jìn)，我沒有留下時(shí)間來認(rèn)真思考我的人生與規(guī)劃。就如唐老師所說：“人生是一場命運(yùn)抉擇：一次重要的（正確的）抉擇勝過千百次的努力。”現(xiàn)在的我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，此刻我無法肯定地說這個(gè)選擇是正確的，但我想態(tài)度決定命運(yùn)，至少我要做出努力，這樣將來哪怕我失望了，我也不至于會(huì)后悔今天的選擇。那么第一件事就是現(xiàn)在的我要好好規(guī)劃自己，目標(biāo)決定前途，只有鎖定人生目標(biāo)，你才能做贏家。我可以為自己制定日常目標(biāo)、近期目標(biāo)、中期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)、總體目標(biāo)、人生終極目標(biāo)，總而言之就是不能讓自己過糊里糊涂的日子。第二件事就是要找到一位人生教練，因?yàn)槿松繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)需要導(dǎo)師。我的導(dǎo)師已經(jīng)找到一位了，我會(huì)跟著她好好充實(shí)自己，如果有機(jī)會(huì)的話，我可以再找一位導(dǎo)師，從更多優(yōu)秀的前輩身上吸取經(jīng)驗(yàn)。在目標(biāo)的引領(lǐng)下，在導(dǎo)師的幫助下，我期待自己在不久的將來也能成為一位優(yōu)秀的老師。接下來，唐老師又和我們分享了怎樣上好一堂優(yōu)秀的主題班會(huì)課，內(nèi)容包括主題班會(huì)的類型、特征、功能、內(nèi)容、設(shè)計(jì)與實(shí)施等等。對(duì)此我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：首先要有主題，主題是班會(huì)的中心，只有選好主題，才能開好班會(huì)。比如像夏曉蕓老師的這節(jié)班會(huì)課的主題就是“寬容”，這個(gè)主題應(yīng)該是挺大的，但是夏老師從我們同學(xué)身邊的事例出發(fā)，激發(fā)了學(xué)生的討論、思考、辯論的熱情。明確活動(dòng)目的。它不同于班會(huì)課，不能東講一點(diǎn)，西講一點(diǎn)，每節(jié)課只要一個(gè)目的，解決一個(gè)問題已經(jīng)足夠，太多的目的只能分散學(xué)生的注意力，不能達(dá)到預(yù)期效果。夏老師在這堂課里主要通過讓學(xué)生說說被別人寬容和寬容別人的感受，重點(diǎn)解決如何寬容別人以及期間要遵循的原則，目的非常清晰明確?；顒?dòng)準(zhǔn)備。俗語說“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，從班會(huì)的開始到結(jié)束的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都要做好周密的安排。夏老師在這節(jié)主題班會(huì)課之前做了大量的準(zhǔn)備工作，比如做好樹葉形狀的綠色紙卡，花朵形狀的紅色紙卡，樹干形狀的紙卡等等，因?yàn)樗仨氃谡n堂最后在黑板上呈現(xiàn)一棵大樹的圖形，所以這一切環(huán)節(jié)都必須做好精密的設(shè)計(jì)?；顒?dòng)步驟。在設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟時(shí)要做到方向正確，目的明確，講究實(shí)效，條理清楚。夏老師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，銜接自然，課堂效果明顯。主題班會(huì)是師生同歡共樂、情感交流的場所，這次培訓(xùn)對(duì)我今后的教育生涯有著不可忽視的影響。教師師德心得體會(huì)篇七教師師德拜是教師工作中必不可少的一環(huán)，而每一位教師在從事教育工作的同時(shí)，都應(yīng)意識(shí)到教師師德的重要性。在我擔(dān)任一名教師的過程中，我深刻體會(huì)到了教師師德拜的重要性，并通過觀察和思考，得出了一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。以下是我心得體會(huì)的五段式文章。第一段：教師師德拜的內(nèi)涵及重要性教師師德拜是指教師在從事教育工作中應(yīng)具備的良好道德品質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)。教師師德拜承載著教育事業(yè)的社會(huì)責(zé)任，它不僅關(guān)系到教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，更關(guān)系到學(xué)生的成長和社會(huì)的進(jìn)步。教師師德拜能夠提升教師的教育能力和影響力，樹立良好的師范形象，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。第二段：教師師德拜對(duì)教師個(gè)人的影響教師師德拜對(duì)教師個(gè)人的影響是全方位的。首先，教師師德拜要求教師以身作則。作為學(xué)生的楷模，教師應(yīng)該具備高尚的道德品質(zhì)，注重自身修養(yǎng)和個(gè)人形象，以典范的榜樣影響學(xué)生。其次，教師應(yīng)保持敬業(yè)精神和學(xué)習(xí)的熱情，不斷提高自己的教育水平和綜合素質(zhì)，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。此外，教師師德拜還要求教師具備良好的職業(yè)道德，恪守教育倫理，做到公平公正，尊重學(xué)生個(gè)體差異，不以私欲干擾教育教學(xué)活動(dòng)。第三段：教師師德拜對(duì)學(xué)生的影響教師師德拜對(duì)學(xué)生的影響同樣是深遠(yuǎn)的。教師的師德拜決定了教育教學(xué)的質(zhì)量和效果。教師如果具備高尚的師德拜，能夠相信學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、關(guān)心教育；如果注重以身作則，能夠潛移默化地滲透道德觀念、價(jià)值觀念到學(xué)生的心靈深處。我曾經(jīng)遇到過一個(gè)學(xué)生，由于家庭環(huán)境的不穩(wěn)定，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性下降。通過我的與他的交流和鼓勵(lì)，他逐漸重拾信心，全身心投入學(xué)習(xí)中。我深深感受到，教師的師德拜對(duì)學(xué)生能產(chǎn)生巨大的正向影響，激發(fā)潛能，培養(yǎng)學(xué)生的良好品格。第四段：教師師德拜對(duì)社會(huì)的作用教師是社會(huì)的中堅(jiān)力量，他們的師德拜對(duì)整個(gè)社會(huì)都有一定的影響。首先，教師師德拜可以塑造未來的社會(huì)人才。如果教師具備高尚遠(yuǎn)大的師德拜，他們能夠以身作則，培養(yǎng)出一代代有理想有道德的學(xué)生，這對(duì)社會(huì)的未來發(fā)展具有重要意義。其次，教師師德拜還可以傳承人類的文化。教師要教學(xué)生知識(shí)，更要傳遞人文精神、道德觀念和價(jià)值理念，通過教育實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。最后，教師師德拜能夠影響社