【文章內(nèi)容簡介】 的成績將化為我的動力，工作中的不足之處是我今后自身整改的目標(biāo)。感謝全體教師長期以來的團(tuán)結(jié)協(xié)作，只有你們不懈的發(fā)奮，才能成就胡村小學(xué)教育事業(yè)的輝煌。一年來，由于缺乏工作經(jīng)驗，我給各位領(lǐng)導(dǎo)和老師添了許多麻煩，在此我深表歉意，望大家體諒我一心想搞好本職工作的熱情，諒解我在工作上的無意冒犯之處。教師是人類靈魂的工程師，教育事業(yè)是天底下最光輝的事業(yè)。教師的工作是一份憑良心的苦差使，無法用金錢來衡量它的價值。咱們選取了教師，就等于選取了奉獻(xiàn)和清貧。今后，我將不斷地完善自我，發(fā)奮提高管理水平，我有決心在上級領(lǐng)導(dǎo)與老師們的幫忙下，把今后的工作做得更好。以上是我的述職，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正。小學(xué)校長述職報告 小學(xué)校長述職報告最新完整版篇六彈指一揮間，20_年在繁忙的工作中不知不覺，隨逝而去。伏案回眸，歸納一年來的學(xué)校管理工作和校長崗位的任職狀況，對自我所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思。在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長點(diǎn)。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是理解領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)，同行相助的極好機(jī)會。下方將我一年來所做的工作，向諸位陳述，恭請領(lǐng)導(dǎo)和同行指正。學(xué)?；緺顩r胡村小學(xué)是全縣最大的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，是晉中市唯一的農(nóng)村示范小學(xué)。學(xué)校占地面積12800平方米，校舍建筑面積4633平方米?，F(xiàn)有學(xué)生650人，教學(xué)班17個。教職員工32人，專任教師30人，大學(xué)本科5人，專科26人。其中小學(xué)特級教師1人，高級教師8人。一級教師19人，學(xué)校還附設(shè)10個幼兒班，共有幼兒280余名，幼兒教師13名。學(xué)校的各項設(shè)施設(shè)備齊全，為教育教學(xué)帶給了保證。學(xué)校辦學(xué)總體思路一年來，我校以“以人為本，科學(xué)管理，全面發(fā)展，學(xué)有所長”為辦學(xué)理念，以培養(yǎng)“行為良好，體魄健康、求知主動、人格健全、生活自主、創(chuàng)新發(fā)展”的學(xué)生為辦學(xué)目標(biāo)，圍繞縣局10年工作重點(diǎn)，全面實施精細(xì)化管理，深化課堂教學(xué)模式的改革，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)辦人民滿意的教育而不懈發(fā)奮。本學(xué)年，我校以培養(yǎng)“行為良好，體魄健康、求知主動、人格健全、生活自主、創(chuàng)新發(fā)展”的學(xué)生為辦學(xué)目標(biāo)，規(guī)范校園管理，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，大力推進(jìn)24字課堂教學(xué)模式，學(xué)校整體工作有了進(jìn)一步的發(fā)展。現(xiàn)將本年度具體工作匯報如下:一、以人為本科學(xué)管理咱們明白的學(xué)校精細(xì)化管理就是落實管理職責(zé)，將管理職責(zé)具體化、明確化，這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負(fù)責(zé)，對崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，處處有管理，事事見管理。制度細(xì)化，有據(jù)可依。管理精細(xì)，工作高效。深刻反思咱們的工作，咱們深深的感到，扎實推行精細(xì)化管理，是推動學(xué)校工作再上新臺階的有效途徑。下方結(jié)合學(xué)校一年來的具體實施狀況，從三個方面談?wù)勗蹅兊捏w會。推進(jìn)精細(xì)化管理，制定縝密的規(guī)章制度本學(xué)年，結(jié)合上級有關(guān)文件精神通知，咱們認(rèn)真分析學(xué)校現(xiàn)狀、辦學(xué)優(yōu)勢，理清辦學(xué)思路，并準(zhǔn)確把握和審視當(dāng)前教育發(fā)展的動向和要求，對學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)做出科學(xué)、準(zhǔn)確、適度超前的定位。發(fā)奮構(gòu)建以科學(xué)民主為目標(biāo)的愉悅型學(xué)校管理模式。在總的思路下，結(jié)合我校自身發(fā)展的特點(diǎn)制定并逐步完善了學(xué)校各部門人員的崗位職責(zé)、學(xué)校各項工作的規(guī)范、教師的激勵制度和教師的考核制度。編印了《胡村小學(xué)精細(xì)化管理制度匯編》一書。主要包括章程、部門職責(zé)、教學(xué)管理、班級管理、學(xué)生管理、后勤管理、安全管理等九大項。職責(zé)到崗、到人，變一人操心為大家操心，將管理職責(zé)具體化、明確化。推進(jìn)精細(xì)化教育，營造和諧教育的氛圍為了使精細(xì)化管理能夠深入落實，該校成立了教育教學(xué)精細(xì)化管理組織，制定出學(xué)校精細(xì)化目標(biāo)管理措施，使學(xué)校各科室目標(biāo)任務(wù)分工明確。一是教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，這項管理工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，成員由教導(dǎo)主任、教研組長組成。要求教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)精細(xì)化管理常規(guī)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，為學(xué)生精選每一份練習(xí)，組織好每一次測試。學(xué)校為每一位教師建立平時業(yè)務(wù)管理檔案，記錄每一位教師平時工作實績，以便學(xué)期結(jié)束時給教師一個綜合評價等第。二是德育工作的精細(xì)化管理。這項工作由政教處負(fù)責(zé)，成員由政教主任和少先大隊輔導(dǎo)員組成。研究出臺了針對學(xué)生的一系列激勵學(xué)生的措施，如:日常行為規(guī)范禮貌班的評選、要求每個學(xué)生有座右銘、班內(nèi)建立激勵專欄、給家長發(fā)喜報、開展班級小標(biāo)兵或班級之星、校園之星等評選活動，發(fā)揮和調(diào)動學(xué)生和隊員的用心性，讓其在實踐中體驗成長的愉悅。經(jīng)常開展向先進(jìn)模范和英雄人物領(lǐng)悟活動，樹立學(xué)生正確的人生觀和價值觀。三是后勤管理精細(xì)化。這項工作主要由總務(wù)處負(fù)責(zé)，做好校園的美化、綠化、亮化的精細(xì)化管理，讓校園一草一木、一墻一廊都育人。走進(jìn)胡村小學(xué)，你會看到水泥通道平坦寬暢，各項設(shè)施規(guī)范合理、圍墻內(nèi)綠樹環(huán)繞，教室門前綠草茵茵、花團(tuán)錦繡。四是建立科學(xué)、完善的監(jiān)督機(jī)制，出臺問責(zé)制。學(xué)校精細(xì)化管理小組對每個部門、各個負(fù)責(zé)人的工作目標(biāo)，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方式，細(xì)致的對精細(xì)化管理的目標(biāo)進(jìn)行評分，并進(jìn)行書面通報，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵后進(jìn)。對存在問題的部門和個人采用復(fù)查的形式，確保問題得到解決。在力求公開公正的前提下將成績與考核掛鉤。一年來，咱們始終堅持以精細(xì)化管理維護(hù)學(xué)校的安定、團(tuán)結(jié)、和諧的大好局面。奏響校園和諧的旋律，為學(xué)校、教職工和學(xué)生的發(fā)展注入活力。始終用精細(xì)化管理推動學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，以發(fā)展增和諧，把學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的各項事業(yè)不斷推向前進(jìn)。二、率先垂范愛崗敬業(yè)作為學(xué)校行政一把手，我不斷進(jìn)取，發(fā)奮提高自我的政治思想素質(zhì)和理論水平。堅持領(lǐng)悟馬克思主義哲學(xué)，樹立正確的人生觀和價值觀，以自我坦誠的待人態(tài)度、踏實的工作作風(fēng)，為教師作出表率。堅持領(lǐng)悟教育、教學(xué)理論，了解教育發(fā)展的信息，用心投身于課改大潮中，本學(xué)年，經(jīng)常深入課堂教學(xué)進(jìn)行聽評課，還和老師們一齊探討新課改，透過自身領(lǐng)悟，用先進(jìn)的教育理論來指導(dǎo)工作、管理教育教學(xué)。同時對學(xué)校中層干部進(jìn)行明確分工，實行目標(biāo)管理，各司其職。經(jīng)常召開校委會班子成員會議，每次會議要求各位分管領(lǐng)導(dǎo)匯報前期工作，提出工作中發(fā)現(xiàn)的問題和遇到的困難，共同探討解決問題的方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子既各司其職，又互相合作。班子幾位同志踏實的工作作風(fēng)得到了廣大教師的認(rèn)可，一個全體教職工充分信任的領(lǐng)導(dǎo)群眾已經(jīng)構(gòu)成。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)透過專題講座、例會等形式定期和全體教師就師德師風(fēng)、教師考核、教研教改等方面進(jìn)行交流座談，透過不定期抽查等形式了解教師的理論領(lǐng)悟狀況，促使全體教師樹立了良好的師德師風(fēng)，教師們愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生的形象得到了廣大家長的好評。學(xué)校制定了教師年終考核、評模等各類激勵機(jī)制，透過認(rèn)真有效地落實，全體教師的工作用心性進(jìn)一步提高。三、深化課改強(qiáng)化研訓(xùn)一年來，我校結(jié)合縣24字課堂教學(xué)模式的推進(jìn)和中心校十六字教學(xué)模式，實施了激情導(dǎo)入課中預(yù)習(xí)展示點(diǎn)評課中檢測教學(xué)模式。學(xué)校教導(dǎo)處組織全體教師進(jìn)行教學(xué)模式的研究、探討和交流。主要做了以下工作:首先學(xué)校制定了實施中心校模式的推進(jìn)方案。分別組織全體教師認(rèn)真領(lǐng)悟了語文、數(shù)學(xué)的十六字教學(xué)模式，透過領(lǐng)悟領(lǐng)會模式的實質(zhì)，對照模式，反思自我在教學(xué)過程中的行為，找不足，制定出實施的措施，并付諸實踐，這樣為全面推開模式的實施奠定了基礎(chǔ)。從學(xué)期初的第二周起，45歲以下的教師每人上了一節(jié)模式研討課，教導(dǎo)處組織相關(guān)教師進(jìn)行了聽課、評課的交流，授課教師結(jié)合課堂教學(xué)效果作出了課后反思，提出自我教學(xué)實踐中困惑的地方，然后大家各抒己見，每人發(fā)表了自我的意見，最后達(dá)成共識，為課堂教學(xué)模式的推開邁開了第一步。在人人進(jìn)行研討課的基礎(chǔ)上，咱們發(fā)揮教研組的作用，采用群眾備課，指定一人主講的形式，由語文組的張燕老師和數(shù)學(xué)組的要海麗老師執(zhí)教，進(jìn)行了第二次的研討與反思，課堂教學(xué)模式真正在我校全面推開。教導(dǎo)處從規(guī)范備課入手，推行了語文、數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計卡，要求教師根據(jù)每單元的教學(xué)資料，有針對性地將模式有效體現(xiàn)。學(xué)校結(jié)合教學(xué)資料和年級特點(diǎn)，組織教師根據(jù)學(xué)校制定的統(tǒng)一反思主題，每周進(jìn)行個人反思，每半月以教研組進(jìn)行一次主題研究，每月進(jìn)行一次課堂教學(xué)實施小結(jié)，這樣就把模式的實施落到了實處。學(xué)校還個性注重課堂教學(xué)的檢測，每周全體教師要收集一次課堂教學(xué)檢測的數(shù)據(jù)，每單元要進(jìn)行一次大型的檢測，要求把檢測的狀況進(jìn)行比較分析，找出存在的問題，制定出補(bǔ)救的措施。透過組織開展教研活動，隨機(jī)聽課，定期抽查等形式，幫忙教師在實字上下功夫，在小字上做文章。從小問題入手，深入研究，不斷探索、歸納，起到身先士卒的作用。經(jīng)過不斷的領(lǐng)悟、研究與實踐，我校的課堂教學(xué)有了顯著的改觀，主要體此刻:教師的教學(xué)狀態(tài)發(fā)生了明顯的變化研讀教材，研究課堂，研究模式正逐步成為教師探究教學(xué)的自覺行為。比入第一次探討時，老師們用心參與嘗試、討論，主動發(fā)表自我的見解，提出一些可行的措施，群眾備課時，發(fā)揮群眾的優(yōu)勢，獻(xiàn)計獻(xiàn)策等。比如經(jīng)常聽到一些教師在交流，原來2課時就能夠完成的任務(wù)此刻要3課時或4課時，經(jīng)過幾天后，此刻學(xué)生有點(diǎn)基礎(chǔ)了，時刻逐漸在縮短，效率逐漸在提高。課堂教學(xué)設(shè)計有了較大改觀，教與學(xué)的方式正在逐漸改變24字教學(xué)模式的理念正逐步深入教師的課堂中來。對于預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，老師們一開始是比較模糊的，透過一月的研究與探索，老師們認(rèn)識到:預(yù)習(xí)不是為了讓學(xué)生提前學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟應(yīng)學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟的知識，而是借此培養(yǎng)學(xué)生主動領(lǐng)悟的精神。同時也認(rèn)識到，對于一種設(shè)想、一個方案、一種方法在咱們教學(xué)中是否可行，不在于不惜口舌的爭論，而在于以實踐為基礎(chǔ)的研究。為學(xué)生帶給了用心參與、探究發(fā)現(xiàn)的空間透過聽評課咱們發(fā)現(xiàn)，老師們在教學(xué)實踐中用心建立自由、民主、平等、和諧的課堂，發(fā)奮給學(xué)生帶給展示領(lǐng)悟成果的平臺。比如、張燕老師的性命性命，每一個環(huán)節(jié)都作了周密設(shè)計，個體領(lǐng)悟與小組合作領(lǐng)悟有效結(jié)合，交流、展示、點(diǎn)評，環(huán)環(huán)緊扣，容量大，效率高。學(xué)生活動、小組交流、教師指導(dǎo)等各環(huán)節(jié)扎實有效，點(diǎn)撥到位，關(guān)注合作領(lǐng)悟。四、規(guī)范行為健全人格。養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，學(xué)校以日常行為規(guī)范教育為抓手，切實加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的宣傳貫徹力度，咱們嚴(yán)要求，狠管理。結(jié)合學(xué)校實際狀況，學(xué)校將行為規(guī)范教育作為創(chuàng)禮貌單位的起點(diǎn)，常抓常新。在該項活動中，咱們高舉人文的旗幟，在建立平安、禮貌、衛(wèi)生、和諧校園上，作了很多的工作，取得了比較大的成果。學(xué)校制定的一系列的規(guī)章制度，體現(xiàn)了人本的思想。校園精神文化氛圍更具有特色。演繹出了促使我校長盛不衰的團(tuán)結(jié)合作、無私奉獻(xiàn)、發(fā)奮拼搏、勇爭第一的精神。營造了和諧的師生關(guān)聯(lián)、民主開放的管理，造就了一支高素養(yǎng)的教師隊伍，促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變。學(xué)生的禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣得到了很大的改觀。為了使養(yǎng)成教育工作落到實處，咱們圍繞《公民道德建設(shè)實施綱要》，以行為良好，體魄健康、人格健全、生活自主為目標(biāo)，大力加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，制定了詳細(xì)的日常行為規(guī)范考核方案，采用“一天一公布、一周一評比、一月一小結(jié)”的方法，成立少先隊紅領(lǐng)巾值日組，從學(xué)生上下學(xué)、在?；顒?、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等方應(yīng)對全校17個班級進(jìn)行綜合考核，根據(jù)《胡村小學(xué)日常行為規(guī)范檢查評比記載表》的得分匯總最終結(jié)果，每周評選一次優(yōu)勝班級同時頒發(fā)流動紅旗，以此來促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，同時開展以公民道德、法制、安全等為基本資料的思想教育，構(gòu)成了以校長為核心，教導(dǎo)處、大隊部齊抓共管，班主任、課任合作管理的德育格局。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種形式、資料豐富、廣泛參與的教育情景，讓學(xué)生在參與中健全人格，在活動中理解教育。一年來，咱們充分利用少先隊活動、隊報制作、國旗下的講話、社會實踐、開學(xué)典禮和寒暑假散學(xué)典禮，開展豐富多彩、生動活潑的“五育”教育活動。校內(nèi)咱們透過班隊會、每周的升旗及重大節(jié)假日，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、群眾主義教育、理想教育和革命傳統(tǒng)教育，滲透民族精神教育，增強(qiáng)學(xué)生社會職責(zé)感，幫忙學(xué)生樹立正確的榮辱觀。校外，組織學(xué)生進(jìn)行社會教育實踐活動，如為殘疾和貧困學(xué)生捐款，鼓勵學(xué)生到社區(qū)內(nèi)做好事等，以此來培養(yǎng)學(xué)生高尚情操。在進(jìn)行陽光體育健康成長活動時，每月一次的群體體育比賽已成為學(xué)校校園文化的傳統(tǒng)，深受學(xué)生喜愛。另外，咱們還透過每周一三設(shè)立的讀書活動時刻，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，構(gòu)成良好的讀書習(xí)慣。并透過演講、征文、觀后感等，幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，提高德育效益。同時還聘請政法部門和有關(guān)方面的專家，結(jié)合學(xué)生的成長實際，透過法制宣傳、專題講座等形式不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識和安全意識，使學(xué)校的法制教育和安全教育得以強(qiáng)化。本年度咱們組織了兩次大型的隊列隊形體操比賽和歌詠賽、書法繪畫展等，用以展示學(xué)生素質(zhì)和才能，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。五、和諧校園藝彩飛揚(yáng)為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，促使學(xué)生全面素質(zhì)的提高，一年來，學(xué)校舉辦了“校園文化藝術(shù)節(jié)”、“美術(shù)書法繪畫展”和“科技活動周”等豐富多彩的活動?；顒又袔熒_獻(xiàn)藝，節(jié)目精彩紛呈，小科技作品展、歌詠賽、卡拉ok賽、小報展、書法作品展、體育趣味比賽等充分展示了胡村小學(xué)師生的素質(zhì)與才能，使大家在同樂中感受到了胡村小學(xué)校園那濃濃的藝術(shù)氛圍，也更好地營造了良好的育人氛圍。在開展好正常音體美等學(xué)科教學(xué)工作的同時，為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)他們的領(lǐng)悟興趣，學(xué)校充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，強(qiáng)化了舞蹈、英語、武術(shù)、合唱、書法、繪畫、樂隊、體育、電腦等興趣活動小組，每逢活動時刻，整個校園內(nèi)激情涌動、藝采飛揚(yáng)!值得一提的是，胡村小學(xué)的書畫興趣活動在本學(xué)年搞得如火如荼，得心應(yīng)手，很有規(guī)模又較正規(guī)，每學(xué)期都能吸引許多家長、群眾、上級領(lǐng)導(dǎo)、和兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育同仁的參觀與領(lǐng)悟，并得到藝術(shù)同仁們的一致認(rèn)可。_年冬季山西省教育廳在我校召開現(xiàn)場會，300多名縣局以上領(lǐng)導(dǎo)專門參觀了我校書畫活動現(xiàn)場演示。省裝備處李處長等對活動進(jìn)行了詳細(xì)了解、熱情問詢，最后作了高度評價“胡村學(xué)校的小兄弟姐妹是有前途的，美術(shù)教育搞的有特色。像剪紙等傳統(tǒng)要堅持下去。”顯然，我校的書法、繪畫藝術(shù)教育，在全縣能夠說是獨(dú)樹一幟，構(gòu)成了自身獨(dú)有的特色，在美術(shù)教師孫安普老師的精心指導(dǎo)下，近百名同學(xué)在國家級、省級大型比賽中屢獲殊榮!綜上所述，在過去的一年中，我校的教育教學(xué)工作取得了顯著的效果，學(xué)校務(wù)實的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、科學(xué)規(guī)范的管理、良好的教育教學(xué)環(huán)境、深厚的校園文化氛圍，受到了山西省教育廳、市教育局等各級領(lǐng)導(dǎo)、外縣教育同行和社會各界的高度評價。今后的工作中，我校將繼續(xù)遵循以人為本、科學(xué)管理、全面發(fā)展、學(xué)有所長的辦學(xué)理念，不斷深化課程